教室里稀稀拉拉地坐了些同學，張牧北提著書包走了進去，同學們在討論著這次數(shù)學題的難度。
“最后一道大題你們寫出來了嗎？”
“沒有誒，太難了，我感覺我頭發(fā)都快撓光光了。”
“牧北？把作業(yè)交一下吧?！睌?shù)學課代表拍了拍桌子上那一沓練習冊。
張牧北惴惴不安地把練習冊交了上去，最后一道大題他都沒看，更是沒時間改，一時間他有些羨慕程建榮了，他還沒抄到那。
只要把選擇題改幾個，大題自己做一做渾水摸魚就過去了，而張牧北這可能會讓回家反省啊。
坐在教室后排，有點心疲力盡地趴在桌子上；楚北鈴站在他身旁，搞不懂張牧北為何會如此不安。
“小北，如果你不會的話我可以教你?！?p> “這不是教不教的問題呀，你覺得我能學會嗎？連他們都說難的題，我怎么可能輕易學會?！?p> “可是我不想看見你這個樣子呀，要怎樣你才會開心起來？”楚北鈴皺著眉頭，她的出現(xiàn)是因為張牧北的一個愿望，她存在的意義就是陪伴他，讓他無憂無慮快快樂樂...
聽到這關心的話語，張牧北心情好了不少，可是楚北鈴的下一句話就讓他咂舌不已。
“要不要我去燒掉那堆作業(yè)呢？”
“大可不必...”張牧北不想因為自己而連累別人，初三每分每秒都十分珍貴，如果發(fā)生燒作業(yè)這種事會很麻煩的。
他想了想，突然一個好點子在腦海中浮現(xiàn)。
“北鈴，要是老師讓我上去為大家講解題時，你就在旁邊跟我說步驟?！?p> “嗯嗯。”
十分鐘后，校門外的家長都走的差不多了，給孩子最后說了句鼓勵的話語，能否闖出未來只能靠自己了。
一臉嚴肅的張華走進了教室，隨著他的到來，原本熙熙攘攘紛亂無比的課堂轉瞬間就安靜了下來。連空氣似乎都被凝縮了。
“秋玲，把作業(yè)抱上來吧，我們班第二節(jié)課是數(shù)學，這些題都是專家們預測的中考題，看看你們能做成什么樣...”張華聲音低沉，配上他四十歲左右略有皺紋的臉，十分的有壓迫力。
唐秋玲第一排離講臺很近的位置，把作業(yè)抱起來遞給了老師。張華走出了教室，門外的語文老師見狀走了進來。
“放假前一天我留了收集古詩詞的作業(yè)，今天我們來玩一下飛花令?！?p> 學生們的興趣瞬間被激起，飛花令是一種古代文人墨客飲酒之際一種玩樂游戲，沒有扎實的詩詞儲備量是玩不來的，當然原規(guī)則對他們來說太困難，于是老師改為只要說出含有關鍵字的詩句就行。
就算是那些度日子的學生也是饒有興趣，他們只是看熱鬧罷了，只要不學習什么都是好的
語文老師被大家的熱情所感染，臉上也掛起了笑容。
“我們按照一列分為一組，先從楚晚瑩同學開始，往后以此類推，每組若是有一個人答出一句詩就能得一分。”
“連累她倒還有點不好意思。”張牧北說不上來，很難受，他哪里有什么詩詞儲備量呢？
楚晚瑩，與他是兩個世界的人啊~就算在教室里的距離都是那么的遠，她是勢必會去重點高中的，而自己畢業(yè)后還能不能和她見面都是另一回事。
游戲開始進行了，因為楚晚瑩的積極舉手，一組很快成為得分最高的組，但是一組其他人顯然是都沒有認真收集古詩詞，其他組已經隱隱要追上來了。
“唉~”楚晚瑩有些無奈地用雙手支起小臉，顯得力不從心。
此時，關鍵字變?yōu)榱恕跋摹?，面對這個熟悉又陌生的字眼，同學們一時間停止了狂熱的搶答，變得沉默了下去。
停頓了一會，有人開始舉手，但也只是少數(shù)了。
“你不去玩嗎？為什么一次手都沒舉過?！背扁徟呐膹埬帘钡募绨颍氚阉麖睦Ь霠顟B(tài)拉出。
張牧北在紙上寫了兩個字。
不會
“我給你說。”楚北鈴想讓張牧北融入大家。
張牧北眼神一亮，高高地舉起了手。
語文老師看到舉手的人不免有些驚訝，但立馬就高興了起來。
“張牧北同學，看來你有聽老師的話，收集古詩呢，說一說你想到的吧。”
“深居俯夾城，春去夏猶清。”
“端午臨中夏，時清日復長?！?p> “綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘?！?p> “......”
張牧北通過轉述楚北鈴的話語，一下說出了五句詩，把快被超過的一組拉回了第一的寶座。
老師呆了一下，然后開始鼓掌，雖然有些同學心里疑惑，明明張牧北平常在班級的表現(xiàn)不算出眾，但也為他的精彩表現(xiàn)鼓起了掌。
楚晚瑩對著他露出大拇指，這讓張牧北很是高興，并且心里復雜的感受又清晰了起來。
不過這一切其實還是因為楚北鈴，她那甜甜的笑臉，似乎是因為他開心而顯露的。他嘴角有些不明顯地翹起，捏住她那軟乎乎的臉揉了揉。
楚北鈴呆了一下，隨即更開心地笑了起來。
“雖然我全知全能，知道開心是什么樣的，但是還沒有體驗過，現(xiàn)在我親身體驗了一下呢~只要小北開心的話，我就會開心?！?p>