老師，是最有意義的職業(yè)之一。老師更像一盞燈，前行中一盞盞點亮，引領我們到達遠方。
我對小學老師的印象是和藹，小學當時都是村里創(chuàng)辦的，老師都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。在這樣的環(huán)境，我的進步非?？?。我們村子里考上大學的學生比較多，有一家養(yǎng)雞的三個兒子都考上了大學。發(fā)小也上了大學，大學生是家人們的驕傲。
初一的時候，語文老師的第一堂課非常的別開生面。他個子高大，英氣逼人，一堂課沒有講課本的內(nèi)容。而是像朋友一般，教導我們?nèi)绾螌W習，為什么學習。他在黑板上寫了四個大字，“學以致用”，這幾個字深深的刻在腦海里，鼓勵著我。
班主任老師，恩威并施，數(shù)學課上有時很幽默，考試前又會非常嚴厲。她在學習上給我很大的支持。平時我的成績在前10名左右徘徊，期末考試前老師點名幾個學生訓話，看好我們幾個。我非常意外老師選中了我，結(jié)果期末成績下來，全班最大的意外就是我，第二名的成績拿下全班級第18名的榮譽獎狀。這是一種心理暗示，對我格外管用。
初二的時候，我特別喜歡歷史和物理，老師的講課方式特別的生動有趣。歷史老師像我的大爺，講起歷史事件非常的投入，有時還插科打諢，逗得學生哈哈大笑。物理知識是我非常喜歡的，課堂上我總會認真聽講。有一堂課我坐的筆直，引起了老師的注意，我眼睛散光會瞇眼，老師誤會我沒睡醒。之后的期末考試，我物理拿了滿分，名字寫在操場外的黑板報上。
初三，課程就非常緊張了，中考的臨近，老師給同學們加油打氣。那一年我參加了春季運動會，平時跑步傷了關節(jié)，運動會上我還是堅持跑完了800米，雖沒有成績，我覺得值。是自己選擇的，拼命也要堅持到底。那后來的日子非常難熬，我的關節(jié)在科巴卡吧響，沒有治療，堅持到痊愈。班主任老師對我的表現(xiàn)給予了支持，我很欣慰。初三他的課程我非常喜歡，我的作文老師講讀過。甚至多次語文卷子發(fā)下啦，我都是先把作文寫完，寫作文對我來說是一種獎勵，會給我極大的喜悅。
學習沒有捷徑，自己是最主要的。平時要吃好睡好，營養(yǎng)要充分。作業(yè)要有明亮的燈光，眼睛散光近視要去做檢查。那段時光我的基礎條件要差點，卻造就我終身學習的源動力。現(xiàn)在我?guī)е@些回憶，向更美好的生活前進。