陳徐江是來給學(xué)生講題的，我只聽到了前面幾個(gè)字，之后就跟著學(xué)生一起進(jìn)了教室。
后來也有學(xué)生過來問我問題：“老師，這個(gè)為什么選A不選C?。俊?p> 我把人帶到走廊內(nèi)，給她解釋：“C的選項(xiàng)太過于絕對了，跟原文是兩個(gè)意思，再看A選項(xiàng)，雖然描述跟原文有出入，但是意思是一樣的?！?p> 學(xué)生沉默了，盯著手中的試卷看了又看，只在一瞬間，我好像看到了自己當(dāng)年的影子，也是這樣疑惑。
我笑笑，“其實(shí)文科類的試卷就是這樣，擇優(yōu)而選，語文的閱讀理解并不難，你只要區(qū)分清楚是不是絕對的描述，就能做對大部分的題目了。還有就是概念的理解，你回去可以做一個(gè)錯(cuò)題整理，再翻看一下以前的試卷，看看這些題目是不是都是類似的錯(cuò)因。”
女生豁然開朗，笑著對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“謝謝老師！”
我彎唇，“沒事，還有其他問題嗎？”
“...嗯，還有一個(gè)，老師，我想問問你，當(dāng)年你上高中的時(shí)候，有沒有不想學(xué)習(xí)的時(shí)候啊......？”說到后面，女生的聲音漸漸小了起來，“就是，老師我不是說不想好好學(xué)習(xí)......”
“我知道，”笑笑，我一手搭在女生的肩膀上，輕輕拍了下，“別緊張?！?p> 女生抬起頭來看著我，但還是有些緊張的。
“誰都會有不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，這就好像我們工作一樣，也會累，想休息，但是吧，在其位謀其職，學(xué)生階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你肯定還是要以學(xué)習(xí)為主的，至于說累的時(shí)候，我當(dāng)年也是巧合，當(dāng)了個(gè)宿舍長，學(xué)習(xí)緊張那陣，學(xué)校宿舍查的也比較嚴(yán)，我可以借著查宿舍的機(jī)會出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?p> “老師，那我也要當(dāng)宿舍長嗎？”
“?。俊狈磻?yīng)了下，我笑，“你怎么這么可愛啊，那誰都當(dāng)宿舍長，誰都想出去轉(zhuǎn)，誰還會認(rèn)真學(xué)習(xí)啊？”
“我啊?！?p> 我：“......”
我哭笑不得，甚至有些不知道該怎么開口了，“你呢，還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)的，至于說不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以去操場走一走，看一看，時(shí)間緊張的話，就在走廊內(nèi)吹吹風(fēng)，或者跟你的同學(xué)聊聊天什么的，都可以。就像是一根緊繃的繩子，可以適當(dāng)?shù)乃梢凰?，但不能一直松著，該認(rèn)真的時(shí)候還是要認(rèn)真的，嗯？”
“嗯，我知道了，謝謝老師了。”
“這有什么啊，不用一直跟我說謝的，”點(diǎn)點(diǎn)頭，我抬了抬下巴，示意她趕快進(jìn)教室學(xué)習(xí)。
成就感就是一瞬間的事情，而在此刻，我真的有一種身為老師的自豪感了。
嘴角的弧度止不住地上揚(yáng)，我仰頭看著走廊的天花板，又笑了笑。
而等我冷靜下來，不遠(yuǎn)處忽然就多了一個(gè)人，也不知道什么時(shí)候出來的。
臉上劃過一絲絲尷尬，我抿了抿唇瓣，想著他應(yīng)該沒有看到，“陳老師?！?p> 陳徐江望著我，他微微笑著，“嗯，剛才講的不錯(cuò)?！?p> 到底還是聽到了，我：“...還好還好?！?