第29章：學(xué)習(xí)技能

　　技能機(jī)，這東西對(duì)任何一個(gè)寶可夢(mèng)游戲玩家來(lái)說(shuō)都不陌生。

　　游戲里精靈的技能其實(shí)只有一小部分是靠自然升級(jí)習(xí)得的，剩余大部分都要依賴(lài)技能學(xué)習(xí)機(jī)。（當(dāng)然還有小部分靠遺傳）

　　游戲里的技能機(jī)只是一堆能直接塞進(jìn)背包里的光碟，但現(xiàn)實(shí)中可沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

　　現(xiàn)實(shí)中技能機(jī)的本體是一間小房子大小的超精密機(jī)器，造價(jià)非常昂貴，平日里的維護(hù)和保養(yǎng)也需要花費(fèi)不菲的費(fèi)用。

　　一般只有專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練師學(xué)院以及官方道館才會(huì)配置這種機(jī)器。

　　而光碟只是這個(gè)大機(jī)器運(yùn)行時(shí)的數(shù)據(jù)載體而已。

　　技能機(jī)是硬件，光碟里裝的是軟件。

　　這天陳來(lái)到技能機(jī)教室拿學(xué)生證登記的時(shí)候，這里的老師還頗為驚訝的多看了他兩眼。

　　“新生？這一屆的新生里你還是第一個(gè)獲得資格來(lái)使用技能機(jī)的，小伙子精靈培育的不錯(cuò)啊?！?p>　　正因?yàn)榧寄軝C(jī)維護(hù)成本高昂，這東西可不是隨便給學(xué)生用的，得有導(dǎo)師幫忙申請(qǐng)才行。

　　刷了陳牧的學(xué)生證，確認(rèn)實(shí)踐課導(dǎo)師確實(shí)有幫忙申報(bào)，這里的老師這才把陳牧給放了進(jìn)來(lái)。

　　“想好讓哪只精靈來(lái)用這次機(jī)會(huì)了嗎？”

　　“嗯，決定好了，我想讓這只乘龍學(xué)習(xí)求雨。”

　　“好的，來(lái)，把你的小可愛(ài)帶到這個(gè)平臺(tái)上，壓住他，別讓他亂動(dòng)。

　　然后把這些固定扣都綁好，這個(gè)頭盔你也拿著，待會(huì)兒要給他帶上。

　　接下來(lái)我要把這些傳感針扎到他皮膚里，這會(huì)有點(diǎn)疼，你安撫好你的精靈哦?！?p>　　進(jìn)來(lái)后老師帶著陳牧忙前忙后，要準(zhǔn)備的步驟還真不少。

　　現(xiàn)實(shí)中技能機(jī)的原理說(shuō)白了就是利用虛擬潛行技術(shù)把精靈的意識(shí)帶入一個(gè)模擬空間，讓精靈在那里不斷戰(zhàn)斗、體悟、學(xué)習(xí)，從而快速掌握技能。

　　相當(dāng)于給精靈玩一場(chǎng)刀劍神域。

　　這會(huì)給精靈的精神帶來(lái)一些負(fù)擔(dān)，時(shí)間久了還會(huì)造成痛苦。

　　這也是學(xué)院嚴(yán)格限制學(xué)生們胡亂使用技能機(jī)的原因！

　　因?yàn)槿绻`悟性太差，在虛擬空間里待很長(zhǎng)時(shí)間還是學(xué)不會(huì)技能，這反而會(huì)給精靈帶來(lái)折磨。

　　急凍鳥(niǎo)學(xué)院過(guò)去就有過(guò)這樣的真實(shí)案例——

　　有精靈連續(xù)泡在技能機(jī)里三天也沒(méi)學(xué)會(huì)目標(biāo)技能，最后因?yàn)樘^(guò)痛苦當(dāng)場(chǎng)打碎精靈球叛逃，表示我不學(xué)了。

　　所以現(xiàn)在只有實(shí)踐課導(dǎo)師認(rèn)可的學(xué)生才能獲得技能機(jī)的使用機(jī)會(huì)。

　　聽(tīng)這里老師的說(shuō)法，陳牧竟然還是這屆新生中的第一人！

　　高興之余陳牧也在感謝自己的導(dǎo)師。

　　本來(lái)還在為自己的實(shí)踐課導(dǎo)師不是小藍(lán)這樣熟悉的劇情人物而遺憾，現(xiàn)在想來(lái)真沒(méi)必要，自己這位導(dǎo)師也挺好的，面冷心熱，有機(jī)會(huì)他真給。

　　所有固定的綁帶都綁好之后，趴下平臺(tái)上的小乘龍一臉懵逼的看著陳牧。

　　他感覺(jué)現(xiàn)在就像一條被固定在案板上的咸魚(yú)……

　　陳牧溫柔的摸了摸他的脖子，安慰道：“別怕，你一定沒(méi)問(wèn)題的，要相信自己。”

　　小乘龍依然苦著臉。

　　直到陳牧說(shuō)：“學(xué)會(huì)技能后回去帶你去吃食堂自助的全魚(yú)宴?！?p>　　小乘龍這才瞬間振作了精神，雙眼放光，斗志昂揚(yáng)。

　　這個(gè)小吃貨！

　　“好了嗎？”

　　老師向陳牧確認(rèn)道。

　　“好了！”

　　陳牧回頭向老師比了個(gè)OK的手勢(shì)。

　　“那好，我要啟動(dòng)了，待會(huì)兒過(guò)程中你可以留在這里陪你的精靈，但不要碰機(jī)器，也絕對(duì)不許解開(kāi)安全扣。

　　不過(guò)你在此期間可以多摸摸你的精靈，雖然他的意識(shí)聯(lián)通到虛擬世界，但身體的觸感還在，訓(xùn)練師的撫摸能讓他知道你還在他身邊?！?p>　　說(shuō)著老師從架子上挑出了“求雨”的光碟，放入讀取槽中，然后啟動(dòng)了技能機(jī)。

　　隨著頭盔上的指示燈亮起，小乘龍的腦袋漸漸垂了下去，直到完全貼到地面，閉上了眼睛像睡著了一樣。

　　過(guò)了一會(huì)兒還不安分的咂咂嘴，也不知道他現(xiàn)在腦子想的最多的到底是新技能還是全魚(yú)宴。

　　陳牧沒(méi)有離開(kāi)，而是遵照這里老師給的建議，留在房間里陪著小乘龍，不厭其煩的撫摸他攤開(kāi)在身側(cè)的腹鰭。

　　乘龍的皮膚冰冰涼、滑溜溜的，摸起來(lái)還挺舒服。

　　過(guò)了一陣子后跟在陳牧身邊的小伊布也跑了過(guò)來(lái)，將小爪子蓋在了陳牧手背上，用軟乎乎的肉墊阻撓陳牧的撫摸。

　　陳牧隨即將手抽出，又反過(guò)來(lái)蓋在了伊布的小爪爪上面。

　　小伊布不依不饒，抽出爪子，重新壓住了陳牧的手背。

　　陳牧也不甘示弱，再次抽出手，又壓住小伊布毛絨絨的小爪子。

　　一人一寵就這樣在乘龍的腹鰭上玩起了疊小手的游戲，倒也一點(diǎn)兒不覺(jué)得無(wú)聊。

　　直到玩了好一會(huì)兒后陳牧怕影響到小乘龍的技能學(xué)習(xí)，這才抱起伊布讓她到自己肩膀上去玩，自己重新回歸最開(kāi)始的節(jié)奏撫摸小乘龍的腹鰭。

　　“好了，乖，現(xiàn)在是乘龍的時(shí)間，晚上再陪你玩兒哦?！?p>　　順便他還給了小伊布承諾，令她開(kāi)心又蕩起了尾巴。

　　現(xiàn)在自己身邊的這兩只精靈，小乘龍的性子比較老實(shí)，只要有吃的、有小魚(yú)干，陳牧說(shuō)什么他都照做，有點(diǎn)笨笨的，但很聽(tīng)話(huà)。

　　而小伊布的性子則要古靈精怪一些，像個(gè)調(diào)皮的小丫頭，對(duì)外界一切都保有旺盛的好奇心。

　　偶爾陳牧犯蠢時(shí)還喜歡用眼神鄙視一下自己的鏟屎官，就像在說(shuō)：魚(yú)唇的人類(lèi)喲~

　　而且身為女孩子的伊布也更黏人，如果陳牧有好長(zhǎng)一段時(shí)間不理她還會(huì)鬧小性子。

　　所以陳牧現(xiàn)在大部分時(shí)間都把她帶在身邊、放在肩頭。

　　不像小乘龍，這個(gè)小吃貨只要有魚(yú)干，把他丟在宿舍后院水池里，他能傻乎乎的自己玩上一整天也不覺(jué)得膩。

　　但是不管是有點(diǎn)呆萌的小乘龍還是調(diào)皮粘人的小伊布，他們對(duì)陳牧的命令從來(lái)都是百分百聽(tīng)從的，訓(xùn)練時(shí)也從來(lái)不偷懶?；?。

　　無(wú)論他們是怎樣的性格陳牧都很喜歡。

　　他們都是自己的珍寶。

　　“別吃醋啦，這次是乘龍，下回肯定就輪到你了，你到時(shí)候可別怕疼哦?！?p>　　撫摸乘龍腹鰭的同時(shí)陳牧還不忘安撫回到自己肩頭的小伊布。

　　剛剛小伊布突然跑過(guò)來(lái)蓋住他手背的時(shí)候他就猜到了：小家伙可能是在埋怨他偏心呢。

　　然而當(dāng)他說(shuō)出自己的承諾后小伊布卻唰的一下把頭扭到了一邊，只留給陳牧一個(gè)可愛(ài)的后腦勺，兩只耳朵翹的高高，還在不安分的一抖一抖。

　　陳牧忍不住笑了：得，自家這只還是個(gè)傲嬌呢~