第十二章：當頭一棒

　　潘喜柿下課回到辦公室，心里像堵了一塊大石頭。她在機構里教的是學習成績差不多水平的班形，學習氛圍很濃，她所謂不會放棄的班里最后幾名的那幾個同學，成績也比現(xiàn)在這個班里的很多學生高出很多。她不想放棄他們，可孩子們已經(jīng)先一步放棄了她。

　　正在頭疼，一個人站在她的身旁，敲了敲桌面，輕聲說：“潘老師不舒服嗎？要是累了，我那里有綠茶要不要來一杯？”

　　潘喜柿抬起頭看到尚文宣站在自己的面前，一下子就清醒多了：“謝謝尚老師，不用不用，我不喜歡綠茶！”

　　尚文宣聽到這幾個字，忽然眉心一跳，他的嘴角深抿了一下，正色道：“張主任喊你去她辦公室一趟?！?p>　　果然，還沒有放學，潘喜柿就接到了家長的投訴。這學生們也是神通廣大，明明進班收了手機，還能打電話給家長，商言是有兩個手機，已經(jīng)被她在上課期間全部沒收了，看來別的學生這種情況也不少。而且家長還同意孩子如此操作也是神奇了。

　　張主任是一位資深的老教師，從事教育工作三十幾年，她覺得這件事兒十分嚴重。

　　她先是嚴肅地批評了這位年輕地代課老師，然后語重心長地說：“小潘啊，你一定要重視家長投訴這個事情。現(xiàn)在好多家庭過的就是孩子，孩子的一舉一動都牽扯著六個大人的心。如今我們教育從業(yè)者，擔負得不僅僅是孩子的身心健康，工作得內容也不僅僅是傳道授業(yè)解惑，我們身上還背負著一個個家庭的幸福，一點閃失也不能有。家長反應的任何問題，我們都要高度重視，無論是在學習上都還是心理負擔上都，能在學校解決的問題，盡量不要讓孩子帶回家去?！?p>　　“張主任，我知道了！”

　　張主任嘆息著說：“你們機構出來都老師，在教學上的業(yè)務能力是沒有問題都，但是別的方面我還真是不放心，總歸是經(jīng)驗少一些，尤其是年輕的老師，自己還沒有家庭，很多事情...唉，你要虛心向周圍的老師們學習??！”

　　潘喜柿說：“張主任我會向大家虛心學習的。只是，我不認為年輕老師沒有家就會對教師這個行業(yè)的認知少。”

　　“那你說說，你對教師的認知是什么？”

　　“作為老師，首先要教育孩子們愛祖國愛生活，有共情的能力和正確的三觀，盡可能地把家長從孩子的教育這塊極大的解放出來?！迸讼彩联q豫了一下說，“雖然說雙減政策要大家更科學地看待學生的成績，可是畢竟選拔地本質不變，孩子念了九年書，總要在最后的時刻拿出一張對得起自己的成績單?！?p>　　在學校里，潘喜柿一直沒有同任何人講自己與潘勝男之間地關系。兩人本來就少有交集，被幫助從沒想過，她只怕給對方添麻煩！講真，也害怕對方從中作梗，畢竟她眼下確實需要這份工作。

　　親姐妹之間彼此充滿了不信任，對視之下，充滿了猜疑與嫌棄。家家有本難念的經(jīng)，潘家與宋家之間的糾葛更是一把陳芝麻爛谷子，在現(xiàn)在社會中或許根本無人愛聽，可是很多傷害不僅在潘喜柿的心中留下了不可磨滅的傷痕。

　　就是潘勝男也不會忘記在雨夜一家人被姥姥家趕出來，在大城市中那種無依無靠，被人嫌棄的感覺讓她渾身充滿了冷意同時也覺得恥辱。

　　而與此同時更加清晰的是與他們一家狼狽的樣子成鮮明對比的是，穿著漂亮新衣服，帶著三層項鏈，頭上有蝴蝶結發(fā)卡像公主一樣的小妹。或許在那一刻，不是一家人的感覺就被注進了心里，這么多年都難以改變。

　　“這么大的事情，你怎么也不跟我打聲招呼，我還是從商言那里知道的。”教學樓的走廊里，潘勝男嚴肅地看著小妹，“你咋這么大地人了，做事都不想后果都嗎？”

　　“你在擔心什么？”潘喜柿對大姐這種反應一點也不意外，“和你們的擔心比起來，我認為自己的生存更加重要。只要你能管住你兒子不回家亂說，我們完全可以當作陌生人。在學校里我是打死都不會和別人說同你的關系，我相信你也一樣?！?p>　　潘勝男說：“我看你就是覺得給別人制造這種突然襲擊很好玩！”

　　“我不覺得好玩，我從小到大最害怕都就是給別人添麻煩。”潘喜柿看著姐姐說，“講真，如果有一點選擇的機會，我也不會來到你工作的學校當代課老師的。但是我需要這份工作，無論是你之前可能反對還是現(xiàn)在反對，我都不在意！所以，我也很害怕別人給我添麻煩，你懂吧？”

　　“我懂，你就是冷血！”潘勝男冷冷地反問，“童年時的缺失，三十年還沒有被治愈嗎？要是在幾十年前的農村，30歲都可以當奶奶了，天天為了孫子會不會餓吃飽操碎了心。你都多大的人了，這一關竟然還過不去？”

　　潘喜柿看著大姐，立刻懟過去：“這么優(yōu)秀的大女兒，從小到大都讓父母覺得臉上有光都大女兒，要是被他們知道你已經(jīng)離婚了，而且在學校里面還經(jīng)常受欺負，不知道他們會怎么想？這一關你能過去嗎？”

　　潘勝男開始愣了一下，但是隨機說道：“如果你想去高密，那就去吧！反正好女兒，好學生，好媽媽，好妻子....這些身份，已經(jīng)讓我太累了，現(xiàn)在除了好老師，我其余什么都不想當！”

　　潘喜柿看著大姐離去都背影，感到一陣陣內疚，雖然她并沒有做錯什么，可就是內疚得心里發(fā)疼。

　　潘勝男忽然轉過身對她說：“如果你只是暫時求得一份工作，那我無話可說。可是如果你想留下來，我勸你還是盡早打消同張主任談話中的那些個念頭。這里是新港最好都中學之一，每年代課的老師有很多，但是能留下來的少之又少，甚至根本沒有?！?p>　　“可這么好的學校，為什么商言不僅學習不好而且還很沒有禮貌？他所在的那個班一塌糊涂，很多老師都不愿意教。如果真是好學校，就應該無論什么樣都生源都能教好。”

　　潘勝男說：“孩子的教育學校占據(jù)很大一部分比例，可是家庭的比重也很大，還有社會的教育，并不是一個老師就能扛起全部的?！?p>　　潘喜柿恍然大悟：“你偷聽我和張主任的談話？”

　　“不僅是我，很多老師都聽到了。”潘勝男說：“老師這個職業(yè)不是喝幾碗雞湯就能干好的，以后說話都時候多走走腦子，這樣對你，對所有人都好！”

　　潘勝男向前走了幾步，突然聽到身后的潘喜柿對自己說：“商言是我的學生，現(xiàn)在青家庭生活對青春期的孩子影響很大，我是他的老師就會對他負責到底。我也不需要你給我傳授經(jīng)驗，我會用我的心去感覺，用我的眼睛去看，用我的大腦去思考，我不信，我和學生還有學生家長對目標是一致的，他們會一直不接受我！”

　　潘喜柿做了九年五班的班主任才發(fā)現(xiàn)這個班的情況和她之前在在機構里帶的班完全不同。班里的紀律差，風氣差，在年年級里各科的平均成績差，但是班里竟然有好幾個名列前茅的學霸。

　　這幾個還在不僅在班里各科優(yōu)秀，就是在區(qū)里都能排到上游。而這幾個孩子紀律也很差，其中一個是語文課代表，對潘喜柿各種不服，她在上面講課，他在下面提問，竟然因為字音或者文章出處，還有作者當時的心境對老師進行發(fā)難。

　　潘喜柿見過很多很多成績好的孩子，但是像雷博文這樣的，她還是第一次見到。要不然張主任說她經(jīng)驗少呢。尚云軒同她說，這個孩子被老師稱為懟王，他不僅語文好，各科學得都很好，其中有一個數(shù)學老師教學水平特別高，但是因為這孩子總是在課堂問難題，浪費了課上很多的時間，時間長了，老師就拒絕在課堂上回答雷博文的問題，導致四班一上數(shù)學課就劍拔弩張的。

　　潘喜柿說：“能感受到這孩子非常有求知欲！”

　　尚云軒說：“求知欲強也不代表抬扛欲望不強。王老師說，如果學生都這樣，那課堂也變成大型災難現(xiàn)場了，這種囂張都氣焰不用老師的威嚴鎮(zhèn)壓下去，以后沒法教課了。”

　　潘喜柿說：“我不同意他的觀點！”

　　那你怎么保證授課進度，課堂又不是這孩子一個人的，沒有幾個人只對這種難題，拔高題感興趣，更多的學生聽著就跟天書一樣，對別人也不公平。”

　　潘喜柿就用課后的時間單獨回答雷博文的問題，甚至有好幾次放學，兩人在辦公室辯論到了十點多鐘。潘喜柿不放心孩子的安全叫車一起把他送回家。雷博文笑著說：“潘老師，我都180了，您還不放心我回家。我覺得我該送您回家才對?！?p>　　潘喜柿說：“你長得高，可我看你身份證號今年才14歲，有的男孩子14歲才160，你個子高，可年齡擺在那兒了。”

　　雷博文馬上反駁，可潘喜柿絕不妥協(xié)，每次都把孩子送到家門口，看著孩子進了小區(qū)才離開。后來，雷博文的母親在家門口迎接潘喜柿，請她到家里去詳聊。雷博文到父母都是博士后，屬于全中國學歷最高到那一批人，對自己對孩子也是寄予厚望，一直希望他成為全家的驕傲。

　　可是父母已經(jīng)很優(yōu)秀了，想要再上一層樓超過家人，可不是件容易的事情。所以他們從孩子出生就對教育這一塊格外對重視，孩子對知識面比較廣，一開始也比較聽話。上了初中后開始變得叛逆，以為成績一直很優(yōu)異，也變得越發(fā)的年少輕狂，總喜歡提問題，也確實會把一些老師不放在眼里。因此雖然學習好，但是基本上沒有老師喜歡他，甚至還因此受到了不少的針對。

　　雷博文媽媽說：“我希望自己的孩子能成為一個品學兼優(yōu)的人，學習好人品也要好，而且也要被集體所接受，否則這樣的性格，將來到了社會上會很吃虧的?！?p>　　潘喜柿說：“博文的求知欲很強，也很好勝，我為了回答出他的問題，可是回去沒少下功夫。但是我覺得這個孩子只要正確引導還是有感恩之心的。而且我個人認為，人有個性并不是壞事，不見得必須從眾，有時候集體認同這個事情也需要一分為二的?！?p>　　“潘老師，您真的這么認為？”

　　“我堅信小孩子有個性不是壞事。我不認為必須要聽話這種教育方式未必就是對的，但是前提不影響集體的利益?！?p>　　九年四班大名鼎鼎地“懟王”被新來的代課老師“收服”，這在整個班里引起了不小的震動。商言和李坤平日里也和商博文的關系很不錯，聽對方跟他們說：“以后潘老師的課，你們要好好上，不許再帶頭搗亂?！?p>　　商言說：“你這是要叛變??？”

　　雷博文說：“昨天我爸媽夸我了，真不容易啊。雖然我不稀罕他們夸我，但是因此不找行我，不浪費我的時間，我也挺高興的?！?p>　　第二天大課間的時候，潘喜柿找到了商言和李坤。她告訴倆孩子，自己想同他們打一個賭，如果在期中考試的時候，她讓班里包括李坤在內想提升成績的學生，完成既定的目標，商言和他們幾個就不許在期末考試前擾亂課堂紀律?？扇绻荒茏屵@些人完成既定的目標，那么就算她浪費時間，接受他們任何的嘲笑。

　　商言說：“玩這么大？你要是輸了可是要影響你職業(yè)生涯的，你都不知道我們教務主任有多厲害。你也低估了我們同學黑老師的能力，全年級多少大腕老師都沒能把大家都成績提升上去，就你？還是省省力氣吧！”

　　潘喜柿說：“我告訴你商言，昨天你在課堂上說都話可別出爾反爾。要是真哥們兒自己不想學，也不會耽誤好朋友學習。否則就是塑料兄弟情?！?p>　　商言看著李坤說：“你想好好學習嗎？”

　　李坤毫不猶豫地點點頭：“我當然想好好學習了，我一直都想好好學習！是你一直耽誤我，我媽還指望我考上名校，給她長臉呢！”

　　商言無語望天，給了這家伙一個大大都白眼，然后咳嗽兩句說：“李坤同學，這些話也是我想和你說的。我也要好好學習了，考上名校不負全家眾望?！?p>　　潘喜柿知道商言是在胡說八道，這家伙根本沒有一點想好好學習的樣子。而李坤心里到底怎么想的，她也沒有深究，而是認認真真地哄著班里的同學們學起來。沒錯，就是哄著孩子們學習。她用自己的工資，給學生們買了一些小禮物，無論是默寫還是背誦，哪怕是做選擇題一次性全對，她都會用物質給予孩子們鼓勵。

　　可她也會利用自己一切可以利用到都時間給孩子們默寫，讓孩子們做題。商言這樣的學生干脆叫苦連天，但是李坤和幾個同學卻很用心，至少在語文學科上有了很明顯的進步。似乎一切都在往好的放心發(fā)展，可就在這時，在家父母又給她來了當頭一棒。