第13章 雙贏

　　此時(shí)的會(huì)議室中，其他中層都已經(jīng)離開(kāi)了。

　　只?？浦魅稳魏c和馬柯兩人還沒(méi)走，正笑著聊天。

　　“小馬，你這團(tuán)隊(duì)，也開(kāi)始蒸蒸日上了啊，有了這棵好苗子，你也得多花點(diǎn)心思，好好培養(yǎng)。”

　　馬柯連連點(diǎn)頭。他把梁寧寧那疊資料，完完整整看完后，心里也有些觸動(dòng)。

　　這個(gè)小姑娘，在自己看不見(jiàn)的地方，下苦功了??！他最喜歡的成員，就是上進(jìn)的成員。

　　科主任任海慶笑道：“你團(tuán)隊(duì)里，雖說(shuō)多了個(gè)拖累，但也出了梁寧寧這種好苗子，也是好事?！?p>　　馬柯連忙道：“主任，張欣寬可不是拖累，他入職以來(lái)，表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)！”

　　任海慶一愣：“真的假的？”

　　表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)？他沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)嗎？

　　可是，張欣寬的履歷那么平庸，是怎么回事？

　　馬柯：“主任，你要是不信，下次去手術(shù)現(xiàn)場(chǎng)看看，你就都明白了。”

　　科主任若有所思的微微點(diǎn)頭，笑道：“那行，我還真要過(guò)去看看?！?p>　　正這時(shí)，梁寧寧敲門(mén)進(jìn)來(lái)：“主任，馬老師。”

　　科主任任海慶對(duì)梁寧寧的觀感，已經(jīng)從今天開(kāi)始變得大好，笑瞇瞇道：“小梁什么事?。俊?p>　　梁寧寧紅著臉，道：“我今天提出來(lái)的方案，其實(shí)是張欣寬和我一起做的，甚至他出思路更多，我只是在他的啟發(fā)下，做了些完善、整理的工作，把他的想法變成了具體的方案。”

　　“哦？這里面還有張欣寬的事？”科主任訝異。

　　馬柯倒是一下就想明白了。

　　他笑道：“主任，你看我說(shuō)的對(duì)吧，張欣寬的理論實(shí)力很豐厚，手術(shù)臺(tái)上的操作也可圈可點(diǎn)，今天小梁這方案，本來(lái)我還覺(jué)得，有點(diǎn)超出她的能力范圍，現(xiàn)在加上張欣寬的話，倒是正好。”

　　科主任心里更訝然，聽(tīng)馬柯這么說(shuō)，張欣寬竟然優(yōu)秀到這種地步？

　　看來(lái)，下次馬柯他們的手術(shù)現(xiàn)場(chǎng)，他還真得去現(xiàn)場(chǎng)看看了。

　　科主任安撫了一下梁寧寧，說(shuō)她的表現(xiàn)依然可圈可點(diǎn)，單論對(duì)幾種術(shù)式的區(qū)分理解，也很值得表?yè)P(yáng)了。

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　　梁寧寧從會(huì)議室出來(lái)后，長(zhǎng)舒了口氣。

　　這事如果不說(shuō)出來(lái)，她會(huì)心里一直難受。

　　現(xiàn)在，整個(gè)人都舒服了，仿佛卸下了千斤閘。

　　“話說(shuō)回來(lái)……”

　　“欣寬給我的這些東西，太對(duì)我的胃口了呀?！?p>　　梁寧寧總感覺(jué)，張欣寬就像是和她心有靈犀一樣，不論是思路，還是總結(jié)資料的方式，都和自己的習(xí)慣，有一點(diǎn)像。

　　有種親切感。

　　她哪里知道，這些，原本就是模擬中，她在未來(lái)做出來(lái)的成果，當(dāng)然感到親切、熟悉了。

　　“沒(méi)想到，能在工作方向和思路理解上，有一個(gè)這么志同道合的人?！?p>　　“欣寬，簡(jiǎn)直是我輩中人?！?p>　　回到值班室，梁寧寧一眼就在人群中，看到了煜煜發(fā)光的張欣寬。

　　“欣寬，要不是現(xiàn)在男閨蜜這個(gè)詞變味了，我都想讓你做我的男閨蜜了?！?p>　　張欣寬有點(diǎn)發(fā)懵：“啥意思？”

　　等梁寧寧一解釋，張欣寬心里一笑。

　　頓時(shí)明白怎么回事了。

　　梁寧寧這是和未來(lái)的她自己產(chǎn)生共鳴了，卻錯(cuò)以為，是和張欣寬產(chǎn)生共鳴了。

　　旁邊的小劉，小鄧兩人，卻不明所以，張欣寬和梁寧寧兩人的關(guān)系，怎么突然就變得這么好了？

　　背地里發(fā)生什么他們不知道的事兒了？

　　此時(shí)，張欣寬卻是故意，在梁寧寧身邊，多呆了一會(huì)兒。

　　“時(shí)間差不多夠了，怎么還沒(méi)反應(yīng)？”

　　張欣寬估摸著時(shí)間。

　　按照他的經(jīng)驗(yàn)，在某個(gè)醫(yī)生旁邊，待這么長(zhǎng)時(shí)間，腦海里的扮演模擬器，應(yīng)該有反應(yīng)了。

　　下一刻，張欣寬心里一喜。

　　只見(jiàn)腦海中的半透明屏幕上，出現(xiàn)了一行新的字跡。

　　【發(fā)現(xiàn)并收錄一名E級(jí)醫(yī)生，梁寧寧?！?p>　　【收錄錯(cuò)誤，模擬器中已經(jīng)有該醫(yī)生的信息資料?！?p>　　【更正錯(cuò)誤，重新收錄?！?p>　　【梁寧寧的信息資料重新收錄為E級(jí)?！?p>　　試驗(yàn)成功了！

　　“果然可以?！?p>　　張欣寬的嘴角，不由得露出一抹笑意。

　　梁寧寧之前的等級(jí)，是F級(jí)。

　　而經(jīng)過(guò)這次張欣寬的“啟發(fā)”，讓她提前掌握到了未來(lái)才會(huì)掌握到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、學(xué)識(shí)，一下就讓梁寧寧，給提前“升級(jí)”了。

　　相當(dāng)于“催熟”了梁寧寧。

　　“以后，當(dāng)我再使用‘E級(jí)的梁寧寧’進(jìn)行模擬時(shí)，因其起步水平，就比原先更高，模擬結(jié)果，肯定就有所不同了?！?p>　　“如此，我應(yīng)該就可以利用扮演模擬器，一次次反復(fù)催熟梁寧寧，帶著她不斷掌握未來(lái)的新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)，讓她成長(zhǎng)的更快。”

　　而在這個(gè)過(guò)程中，張欣寬則每一次，都會(huì)比梁寧寧更進(jìn)一步，并且會(huì)成為她前進(jìn)路上的“引路導(dǎo)師”。

　　雙贏。

　　同樣，張欣寬能催熟梁寧寧，就能催熟其他的，更優(yōu)秀的名醫(yī)。

　　也同樣，每一次，張欣寬也都會(huì)比那些名醫(yī)，更優(yōu)秀一步。

　　最好，還是選苗子好的，本身就潛力大的，這樣催熟起來(lái)，才更快，也能反過(guò)來(lái)讓張欣寬收獲更多。

　　原本，張欣寬在剛獲得這【扮演模擬器】時(shí)，還以為這只是一個(gè)竊取別人未來(lái)成果的金手指。

　　那就有兩個(gè)缺點(diǎn)。一來(lái)是竊取別人成果，心里別扭。二來(lái)是這【扮演模擬器】是有上限的，只能模擬到已知未來(lái)的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)。

　　而現(xiàn)在看來(lái)，可以反復(fù)催熟，反復(fù)更新醫(yī)生信息之后，那醫(yī)療技術(shù)的上限，可以變得無(wú)限高了！在張欣寬的不斷套娃下，總有一天，會(huì)觸及到無(wú)限未來(lái)的未知領(lǐng)域。

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　　驗(yàn)證完試驗(yàn)猜想后，張欣寬心情大好，來(lái)到梁寧寧身旁。

　　“我有個(gè)后續(xù)想法，你想不想聽(tīng)？”

　　梁寧寧瞪起大眼睛，“什么后續(xù)想法，想聽(tīng)呀！快說(shuō)快說(shuō)！”

　　她現(xiàn)在，對(duì)張欣寬的任何建議，啟發(fā)，都非常感興趣！

　　張欣寬：“你今天的治療方案，想不想做更深入的研究？”

　　梁寧寧下意識(shí)道：“當(dāng)然想??！”

　　她對(duì)這賁門(mén)失弛緩癥，本身就很感興趣。

　　張欣寬：““其實(shí)，你完全可以再豐富拓展一下，把它做成一個(gè)醫(yī)療科研項(xiàng)目。”

　　這是模擬中的應(yīng)用之意，這個(gè)項(xiàng)目，在模擬中還被發(fā)表成論文，拿到獎(jiǎng)項(xiàng)。張欣寬覺(jué)得，應(yīng)該促成它在現(xiàn)實(shí)中，早日實(shí)現(xiàn)出來(lái)。