欺騙了所有人的那一篇，滿分作文
多年來(lái)，每次高考中考結(jié)束之際我的關(guān)注點(diǎn)會(huì)迅速聚焦到作文上，看看今年的作文題目及優(yōu)秀滿分作文，考試前也會(huì)和周圍即將要考試的人討論押題，偶爾押題成功不免興奮一陣，昨天一個(gè)高中生請(qǐng)教我，高考作文怎么寫(xiě)，我突然想起了我的那一篇滿分作文。
打開(kāi)我的衣柜抽屜，抽屜里厚厚的紅色榮譽(yù)證書(shū)讓人欣慰，其中就有一本榮譽(yù)證書(shū)式表?yè)P(yáng)我的滿分作文，那篇作文寫(xiě)完后我在短期內(nèi)向所有人炫耀，甚至是當(dāng)時(shí)的飯后閑談。雖然過(guò)去很久但是我清晰的記得語(yǔ)文老師說(shuō)了那么一句“我教書(shū)三十多年能作文滿分的人局指可數(shù)”。后來(lái)的生活中那篇滿分作文我在也沒(méi)向別人提起過(guò)，總是羞愧的看著那本榮譽(yù)證書(shū)，因?yàn)橹挥形易约褐牢移垓_了所有人。
“我可以放棄英語(yǔ)，我可以少做數(shù)學(xué)題，我認(rèn)為語(yǔ)文作文是一個(gè)非常容易提分的東西”，這句囂幼稚的話從我口中說(shuō)出。最開(kāi)始我的作文寫(xiě)的十分漂浮作文分?jǐn)?shù)也隨之浮動(dòng)，對(duì)于語(yǔ)文寫(xiě)作這個(gè)東西投入大回報(bào)小，需要不停的攝入、背誦、多個(gè)名人經(jīng)典詞匯需要活學(xué)活用，就算你記憶力超群但不知道怎么用，把握不好文章邏輯，甚至作文內(nèi)容一度超出中學(xué)生的水平，會(huì)讓閱卷老書(shū)記短期內(nèi)的判斷為抄襲！所以需要寫(xiě)作的人在一定的范圍內(nèi)展現(xiàn)出自己的詞匯量、文章結(jié)構(gòu)等多種要素。
有規(guī)則就會(huì)有漏洞，有需求就有市場(chǎng)，現(xiàn)如今名師輔導(dǎo)窮出不盡，高考中考作文寫(xiě)法相關(guān)網(wǎng)課書(shū)籍窮出不斷。每次我欣賞那些滿分作文時(shí)總會(huì)質(zhì)問(wèn)自己，分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)寫(xiě)作文，按照套路得高分真的對(duì)嗎？
懂套路得人一眼就能識(shí)破套路，我回憶自己當(dāng)時(shí)那篇滿分作文雖然內(nèi)容已經(jīng)模糊不清，但是在前期列提綱時(shí)就已經(jīng)在控制文章要素了，將詞匯量、語(yǔ)感、修辭手法、文章結(jié)構(gòu)全都考慮到，圍繞中題目列舉了6位名人名言，并將當(dāng)時(shí)流行的網(wǎng)紅寫(xiě)進(jìn)作文，前后呼應(yīng)，句句押韻節(jié)奏鮮明“咚叮?！毖驖u進(jìn)反復(fù)扣明中心，夾雜了兩句生僻句讓文章頗有意義?？瓷掀鸱浅ＨA麗的一篇文章只有我自己知道是假的，是我用套路文字鉆了空子，為了得分而故意設(shè)計(jì)而之，實(shí)際上那是一篇經(jīng)不起耐心閱讀反復(fù)反反復(fù)復(fù)學(xué)習(xí)的一篇文章?？梢哉f(shuō)是一篇好作文但不是一篇好文章，能讓人短暫的滿足實(shí)際空曠無(wú)主。
名利總是讓人上癮狂熱，自從學(xué)會(huì)了套路寫(xiě)作，我發(fā)現(xiàn)我逐漸失去了閱讀的快樂(lè)，一本書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)看似學(xué)習(xí)痕跡繁多實(shí)則沒(méi)有中心重點(diǎn)，也不會(huì)對(duì)內(nèi)容主人公與整篇文章脈絡(luò)深入體會(huì)，看完一本書(shū)留下的只有摘抄本上的零星素材，甚至為分?jǐn)?shù)、為摘用而熟練牢記，再也沒(méi)有看見(jiàn)一本就有著如饑似渴的閱讀，有著細(xì)讀故事后耐人尋味的感，反而生怕自己學(xué)到了不能運(yùn)用而感到失落。
再到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了自己畸形閱讀愈發(fā)嚴(yán)重，漸漸的討厭了所謂的套路，對(duì)于那些空話套話假話變得麻木，對(duì)于故作姿態(tài)的文章也是一笑而過(guò)。高考作文應(yīng)該怎么評(píng)？語(yǔ)文到底要怎么學(xué)？或許需要更多的探索和更好的方法。
雖然那是一篇飽含欺騙的滿分作文但也鼓勵(lì)我給予了信心，作文不能隨心隨性，因?yàn)楹翱嘧x多年輸不起，不能去極端的下筆讓所有努力付之東流。規(guī)則不能顧忌到所有人，但能公平到大部分人。