第5章 都是為了錢途
雖然現(xiàn)在是在重點(diǎn)班，但同學(xué)之間的成績(jī)依舊會(huì)有不同?？隙ㄓ械暮芎?，也有的比較一般。
學(xué)習(xí)成績(jī)較好的很多人坐在前面，差一點(diǎn)的大部分很自覺，自己坐在了后面的位置。
李景坤上一世讀初三的時(shí)候是坐在第二組倒數(shù)第二個(gè)座位，同桌是楊澤林，這一世也沒變。他覺得這樣就挺好，沒必要湊到前面去。
重點(diǎn)班跟普通班還是不一樣的，普通班很熱鬧，重點(diǎn)班很悶。普通班下課后人走了很多，重點(diǎn)班下課后大多數(shù)人還是沒挪開屁股，依舊待在座位上學(xué)習(xí)。
以前李景坤比較喜歡普通班，覺得青春不應(yīng)該那么悶，現(xiàn)在他兩個(gè)氛圍都喜歡。
該學(xué)習(xí)的時(shí)候是得認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候也要鬧騰一些。
不過(guò)現(xiàn)在他的目標(biāo)是考上市里的第一高中，他們本市內(nèi)能考到的最好的學(xué)校，因此最近這一年他也得繼續(xù)悶著。
當(dāng)然，不是說(shuō)籃球不打了，課外書不看了，音樂(lè)不聽了；不是的，該放松的時(shí)候還是得放松一下的。只是說(shuō)現(xiàn)在的重心還是在學(xué)習(xí)上。
于是初三第一次考試下來(lái)后，重新確定了他在年級(jí)里的排名——第十七名。
不是第一也沒進(jìn)前三，但是已經(jīng)令所有人為之側(cè)目了。
第一是進(jìn)步很大，第二是前面三四十名的，幾乎都是上一年重點(diǎn)班的同學(xué)，而他則像是半路闖進(jìn)來(lái)的猛獸似的，一下子就沖到了前面。
大部分同學(xué)其實(shí)對(duì)他都挺陌生——廢話，雖然初三也算換班了，但是重點(diǎn)班大部分同學(xué)還是初二的那些（每個(gè)班大概六十多人）。
不過(guò)沒關(guān)系，李景坤會(huì)讓他們慢慢熟悉他的。
于是第一個(gè)場(chǎng)面很快就出現(xiàn)了。
當(dāng)時(shí)是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題。
倒不是說(shuō)老師對(duì)他有優(yōu)待還是什么的。如果真要說(shuō)特別對(duì)待，當(dāng)然是只對(duì)周志勤了，然后再是其他一兩個(gè)英語(yǔ)成績(jī)比較好、比較穩(wěn)定的女同學(xué)。
不過(guò)大多數(shù)時(shí)候，如果連續(xù)有一兩個(gè)學(xué)生都聽不懂或者回答不出老師的問(wèn)題，她總會(huì)叫周志勤上來(lái)救場(chǎng)。
這一次叫到李景坤，沒有什么特別的原因，就是輪也輪到他了，畢竟開學(xué)這么久了。而且他成績(jī)也不錯(cuò)，英語(yǔ)老師當(dāng)然也會(huì)把他叫起來(lái)熟悉熟悉。
“李景坤，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，要選哪個(gè)選項(xiàng)？”英語(yǔ)老師說(shuō)。
“選B?！?p> “為什么？”
“因?yàn)樗钦_答案?！?p> 以上是英語(yǔ)老師和李景坤的對(duì)話，如果是其他科目的提問(wèn)李景坤這么回答，老師可能會(huì)生氣或者批評(píng)他；但是現(xiàn)在是上英語(yǔ)課，他們?nèi)逃糜⒄Z(yǔ)對(duì)話，所以英語(yǔ)老師只是忍不住笑了出來(lái)。然后其他大部分同學(xué)也笑了——這段對(duì)話并不難，所以他們都聽明白了。
“我是說(shuō)為什么它是正確答案？”英語(yǔ)老師繼續(xù)說(shuō)。
李景坤停了一下，其實(shí)剛才不是他想故意幽默一下，而是真要依照老師問(wèn)的把答案說(shuō)出來(lái)，會(huì)比較累和麻煩，因?yàn)橐忉屨Z(yǔ)法問(wèn)題。
可他又不怎么喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)法，所以上一世才只學(xué)了口語(yǔ)，因?yàn)槿粘Ｉ畹目谡Z(yǔ)對(duì)話，用到的單詞不多，也不用記什么語(yǔ)法。
這也跟外國(guó)人學(xué)中文一樣，他們估計(jì)也是要學(xué)語(yǔ)言，主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)等等?？墒羌词箾]怎么上過(guò)學(xué)，也沒學(xué)什么語(yǔ)法的一個(gè)中國(guó)人，他一樣是可以說(shuō)一口流利的中文。道理是一樣的。
不過(guò)現(xiàn)在老師繼續(xù)問(wèn)了，他只好也回答了一下：“可能有不少同學(xué)會(huì)選C，因?yàn)橐话忝~后面，有過(guò)去分詞或介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)通常表示特指，需要定冠詞修飾，但這個(gè)題目中的man在句中表示泛指‘一個(gè)……的人’，所以不用冠詞修飾。而B答案第一個(gè)空里面……”
李景坤說(shuō)了很長(zhǎng)的一段英語(yǔ)，所有人都驚呆了，雖然有幾個(gè)也聽懂了他說(shuō)的意思，可是能聽懂和能說(shuō)出來(lái)，中間還是有一段距離了。
英語(yǔ)老師也有點(diǎn)呆住了，前面幾句對(duì)話倒沒什么，畢竟班里十個(gè)至少有七八個(gè)說(shuō)得出來(lái)，但是這一段可沒多少人能這么順暢地說(shuō)出口。
而且她的本意只是想讓李景坤說(shuō)出選B的原因而已，那就是一句話的事，沒想到他還分析了一下大家最容易選錯(cuò)的C選項(xiàng)。
“這就是全部了?！?p> 見老師沒反應(yīng)，李景坤又加了一句。
“是的，非常好，你說(shuō)得很對(duì)?！庇⒄Z(yǔ)老師終于反應(yīng)了過(guò)來(lái)，然后稱贊了一句。
李景坤以為下一句是“請(qǐng)你坐下”，哪知老師繼續(xù)用英語(yǔ)問(wèn)他：“你的口語(yǔ)說(shuō)得很棒，雖然有點(diǎn)口音，但是很順暢，你之前有學(xué)過(guò)口語(yǔ)？”
李景坤說(shuō)：“還在學(xué)習(xí)當(dāng)中?！?p> “不，你現(xiàn)在已經(jīng)說(shuō)得很好了，反應(yīng)速度也很快?？梢愿覀冋f(shuō)下你平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的嗎？”
“平時(shí)除了背誦單詞之外，我還會(huì)聽一些英文歌，看英語(yǔ)電影，然后就是多聽多說(shuō)。其實(shí)還是那些方法，只是要多說(shuō)，多實(shí)行起來(lái)而已?！?p> 是的，李景坤沒有說(shuō)謊，他確實(shí)是用這些方法學(xué)起來(lái)的，只是他沒說(shuō)的是，他是斷斷續(xù)續(xù)，花了很多年才練起來(lái)的。
如果是周志勤也像他這樣，肯定可以比他更快學(xué)會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)。
他只不過(guò)是作弊，比別人多了十多年的時(shí)間罷了。
而且現(xiàn)在還可以從腦中調(diào)動(dòng)一些資料或者電影的英語(yǔ)臺(tái)詞來(lái)幫忙修飾一下。
“你說(shuō)得非常棒……”
于是兩人就在課堂上聊了起來(lái)，其他人都有點(diǎn)蒙圈了。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，他們的對(duì)話并不難懂，事實(shí)上可能比很多聽力試題還容易懂。只是還是那句話，能聽懂和能說(shuō)出來(lái)還是相差很遠(yuǎn)。
有多少英語(yǔ)考試高手，從初中到大學(xué)英語(yǔ)成績(jī)都是將近滿分的人，可就是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。
所以這也是英語(yǔ)教育的問(wèn)題所在：為什么有那么多英語(yǔ)高手，但是卻不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)？
其實(shí)無(wú)非是英語(yǔ)教育也變成了應(yīng)試教育，學(xué)生只是學(xué)會(huì)了如何考好英語(yǔ)，沒有學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。
其實(shí)周志勤單詞量也不錯(cuò)，平時(shí)也能跟老師說(shuō)幾句，但可能是因?yàn)闆]有那個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，沒有機(jī)會(huì)可以讓他持續(xù)練習(xí)，所以他的英語(yǔ)口語(yǔ)并不好。
記得上一世李景坤在羊州打工，有很多賣場(chǎng)檔口的的女生，初中畢業(yè)，上學(xué)的時(shí)候也沒怎么學(xué)英語(yǔ)；但是現(xiàn)在為了多賣一兩個(gè)電子設(shè)備，只能努力自學(xué)，很多人就是這樣學(xué)會(huì)英語(yǔ)的。