城主大人十分耐心的等了著這兩位前院長(zhǎng)繼續(xù)說著剛才未說完的話，可是這兩位被城主大人魂力壓迫下，如何還能說出一句話來？
城主大人笑瞇瞇的看著不說話的兩人，溫和道：“哎呀呀，兩位老院長(zhǎng)，你們看呢，咱們風(fēng)雪城方圓千里，只有你們兩所初級(jí)魂師學(xué)院，根本就不夠用的，而你們兩所學(xué)院招生地方又小，規(guī)矩又太多，大量魂師沒法上學(xué)，只能在地里刨食，或者干些違法的勾當(dāng)，或者充當(dāng)私人武裝，這不浪費(fèi)人才嗎，
不過呢，驚云這回建了學(xué)校又要擴(kuò)建，而且他的招生標(biāo)準(zhǔn)這對(duì)于風(fēng)雪城，乃至于對(duì)于整個(gè)風(fēng)雪行省來說，這不都是一件好事嗎？既幫你們分擔(dān)了教學(xué)壓力，哦，不，這是直接代替你們承擔(dān)了教育，如果你們不放心，也可以以一名老師的身份去他那支教去，哈哈哈哈！”
城主大人爽朗大笑著揮了揮手，就此打住了這個(gè)話題，也解除了附著在二人身上的魂力束縛4，轉(zhuǎn)瞬就一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的和兩位老院長(zhǎng)認(rèn)真的商量起來支教這個(gè)話題了。
解除魂力壓迫了的二位老院長(zhǎng)，還能說啥，彼此看了一眼對(duì)方那苦澀衰敗的老臉，失落的低下頭，面色慘淡的說道：“既然如此，我等………退位讓賢，回家養(yǎng)老?！睂?duì)于支教是半點(diǎn)感情都欠奉，彎腰行了一禮，轉(zhuǎn)身步履蹣跚的向外走去。
等兩人快要走出辦公室的時(shí)候，城主大人的聲音從兩位身后響起，“兩位老院長(zhǎng)，先留步，”
兩位老院長(zhǎng)面面相覷，心想咱們都老了，是該退休了，支教？讓咱們兩個(gè)老頭子去給那個(gè)混帳當(dāng)下屬？做夢(mèng)呢？臉還要不要了？走也。
兩個(gè)老人就當(dāng)沒聽見似的徑直要走出辦公室。
城主大人一看這兩老人不僅不停，還加速了，走起來還帶風(fēng)，頓時(shí)瞪大雙眼，一股狂暴的魂力從周身爆發(fā)，
“定！”
兩個(gè)老人，頓時(shí)被定住了，動(dòng)彈不得。
“好啊，聽不到你們親愛的城主大人的命令是吧！那就在那站著吧！什么時(shí)候能聽到了，再回頭！”老城主，這怒氣，蹭蹭的往上漲。不過怒歸怒，還是把兩個(gè)老人的嘴給解封了，就等著這倆認(rèn)慫了。
這兩個(gè)前輩也是硬氣十足，就是不說話。
三人就這么僵住了。
老城主臉色是越來越難看，背對(duì)著老城主的兩個(gè)老人臉色也不怎么好看，畢竟也沒什么人敢正面硬剛老城主。
就這么時(shí)間緩緩流去，就在三人氣氛越來越凝重壓抑的時(shí)候，辦公室的“砰“的一聲，被“打”開了，聲音還挺大，跟踹的一樣。
“老頭！我要收了千靈和冰靈兩個(gè)學(xué)院！我要開一個(gè)超大的學(xué)院！”
聞言三人臉色都是一黑。
“咦，這倆老頭咋也在？咋滴？是告我狀，是吧？”說著，就挽著袖子，一副要上去打兩位老人的意思。
老城主看著驚云這一副活土匪似的，忍不住的心中騰騰冒火，大聲喝道：“臭小子！給我死來！”
院長(zhǎng)大人趕緊屁顛屁顛的跑過去，滿臉堆笑的說道：“師父，這不是看著兩個(gè)老頭惹您生氣嘛，我這不是要替您教訓(xùn)教訓(xùn)他們嗎，嘿嘿嘿?！?p> “用得著你？”，老城主，冷“哼”一聲，轉(zhuǎn)頭看著已經(jīng)回過頭來，滿臉漆黑的兩個(gè)老頭，冷聲道：“兩位老院長(zhǎng)，我看你們現(xiàn)在也沒地可去，正巧，我徒弟開的學(xué)院缺老師，你倆就去湊個(gè)數(shù)！”
“老朽，回家頤養(yǎng)天年！”冰靈學(xué)院的前院長(zhǎng)，也不含糊，直接一口一個(gè)老朽，一口一個(gè)頤養(yǎng)天年，回懟道。
千靈學(xué)院的前院長(zhǎng)，也是硬氣，道;“對(duì)，我身心疲憊，年老體衰，正是該激流勇退的時(shí)候！”
“兩個(gè)老家伙，給你們臉了，是吧！你們想來，我還不想收呢！”這句話是院長(zhǎng)大人后來和我們說的，但是實(shí)際上，院長(zhǎng)大人當(dāng)時(shí)聽到老城主是要幫自己開的學(xué)院招收那兩個(gè)老院長(zhǎng)，那兩個(gè)老院長(zhǎng)是五環(huán)魂王級(jí)別的高手，并且擁有者豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像這樣的人才，整個(gè)風(fēng)雪城都沒有幾個(gè)。
當(dāng)時(shí)院長(zhǎng)大人趕緊樂呵呵的，把兩個(gè)老院長(zhǎng)給摁到椅子上，又是端茶又是倒水，還說著好話：“哎呦，我去，兩位前輩，都是我的不對(duì)，都怪我做事魯莽，沒有考慮那么多，哎呦，我這也是愁的沒辦法，學(xué)院老師不夠，學(xué)生有這么多，而整個(gè)風(fēng)雪城以及最近的城池也沒有幾個(gè)能夠稱得上老師的魂師??！”
兩位前院長(zhǎng)，心中雖然氣沒消，但是院長(zhǎng)大人都這么說了，也是給面子了，大家都是要面子的，也就順著說道：“是，這到?jīng)]錯(cuò)，你們風(fēng)雪初級(jí)魂師學(xué)院是缺老師，可這也是你們自己挖的坑，誰(shuí)讓你們是個(gè)有魂力的孩子都收，整個(gè)風(fēng)雪城一年多少個(gè)孩子??！這是一個(gè)無底坑??！”
“可這不是沒辦法嘛？孩子想上學(xué)，我總不能攔著不收吧，不收可就是砸自己的招牌?。 痹洪L(zhǎng)大人雙手一擺，一臉無奈的說道。
兩個(gè)老院長(zhǎng)也是搖了搖頭，“這都是你自己挖的坑，還把自己埋進(jìn)去。”
“可不是嘛，這學(xué)生越收越多，老師就是不夠用了，周圍也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，只能打您們的學(xué)院的注意了，”院長(zhǎng)大人訕訕道。
聞言，兩個(gè)老院長(zhǎng)臉色頓時(shí)漆黑，可現(xiàn)在木已乘舟了，學(xué)院都讓這小子給解散合并了，老師和學(xué)生已經(jīng)被抓去風(fēng)雪學(xué)院了，他們跑這來也只是想讓老城主幫忙做主，抱著萬分之一的希望，希望老城主能夠讓院長(zhǎng)歸還老師和學(xué)生，可現(xiàn)在看著形式肯定沒戲了，估計(jì)自己還得被老城主和這臭小子一塊打包送進(jìn)風(fēng)雪學(xué)院，想到這，兩個(gè)老爺子情不自禁的嘆息起來。
果不其然，院長(zhǎng)大人緊接著彎腰施禮，口中鄭重說道：“請(qǐng)兩位前輩原諒?fù)磔呥@魯莽混賬的舉止，請(qǐng)兩位前輩出任風(fēng)雪初級(jí)魂師學(xué)院院長(zhǎng)一職！“
兩個(gè)老爺子一副便秘的表情，沒有說話。
“請(qǐng)兩位前輩出任風(fēng)雪初級(jí)魂師學(xué)院院長(zhǎng)一職！”院長(zhǎng)大人再次彎腰施禮，更比上次彎的更深。
兩個(gè)老爺子還是沒有說話，只是相互對(duì)視一眼，充滿了苦笑之意。
“再次請(qǐng)求兩位前輩出任風(fēng)雪初級(jí)魂師學(xué)院院長(zhǎng)一職！“這次院長(zhǎng)的禮施的更大了。
冰靈和千靈兩位老院長(zhǎng)無奈的嘆了口氣，起身對(duì)著老城主說道：“老家伙！你贏了！“轉(zhuǎn)頭把院長(zhǎng)扶了起來，道：“院長(zhǎng)一職，我們哥倆就不要了，給我們倆一人一個(gè)副院長(zhǎng)就夠了！”
院長(zhǎng)大人聞言大喜，趕忙對(duì)著兩位老爺子拜謝。
老城主一臉得意的看著這兩個(gè)老頭。
就這么的，院長(zhǎng)大人解決了學(xué)院教師不足。其實(shí)事后，院長(zhǎng)大人才知道，原來千靈和冰靈兩位老爺子是親兄弟，和老城主也是有著過命的交情，當(dāng)時(shí)老城主那一副不同意就干掉兩個(gè)老爺子的態(tài)度也是裝出來的，
他們?nèi)舜蛄艘粋€(gè)賭，就是賭院長(zhǎng)大人會(huì)不會(huì)為了風(fēng)雪學(xué)院求人，是不是真心的想把學(xué)院開好，能舍得彎腰求人，不要面子，兩個(gè)老前輩認(rèn)為院長(zhǎng)大人的初衷是好的，但是能不能堅(jiān)持下去，是個(gè)未知數(shù)，所以一向死要面子的院長(zhǎng)大人如果為了開辦學(xué)院，不要面子，懇求人的話，那他們兩個(gè)老家伙幫助幫助晚輩，還是可以的。
如果兩個(gè)老爺子贏了，那就歸還冰靈和千靈學(xué)院的老師和學(xué)生，并從此不開風(fēng)雪學(xué)院，而如果老城主贏了，那么兩位老爺子帶著兩整個(gè)魂師初級(jí)學(xué)院加入風(fēng)雪初級(jí)魂師學(xué)院，包括這些年來，兩個(gè)學(xué)院的財(cái)富和人脈，以及魂師修煉知識(shí)和所有的教學(xué)工具，也正是老城主和院長(zhǎng)大人贏了這一賭，風(fēng)雪學(xué)院才徹底的發(fā)展起來，成就了如今這般龐大的學(xué)院！
“同學(xué)們。這就是風(fēng)雪初級(jí)魂師學(xué)院建學(xué)到如今的歷史過程?！睙熡昶缴粗两趯W(xué)院建校史中的孩子們，笑了笑，看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)快下課了，轉(zhuǎn)身輕輕的走出教室，留下了讓孩子們回味的短暫時(shí)光。