王學政向衛(wèi)辰討要卷子，并不是說要看衛(wèi)辰以前考試的試卷，而是要看衛(wèi)辰的詩文。
大周士子通常都會預備這樣一份卷子，選取自己最滿意、水平最高的詩文謄錄在上面，隨時備師長查閱考校。
有時候，就是這么一份薄薄的卷子，就可以成為一名士子平步青云的晉身之階。
衛(wèi)辰學習四書才不過半月，雖然已經(jīng)將四書全都倒背如流，但也只能算是粗通經(jīng)義，想要靠這點兒學識作出一篇像樣的時文來，卻是有些難了。
而且衛(wèi)辰早有耳聞，本省學政王文清乃是庶吉士出身，在翰林院三年期滿之后，散館出任御史，后由天子欽點為江南道學政。
這等人物，稱一句學貫古今、文章華國都不為過，眼界必然不是一般的高，衛(wèi)辰的時文想要得到他的青睞，無疑是難上加難。
既然時文不可取，衛(wèi)辰干脆就舍棄了這條路，一心專攻律詩。
反正衛(wèi)辰現(xiàn)在才十歲，年紀這么小，不會寫時文也是情有可原。
雖然眼下八股文是科考主流，鄉(xiāng)試、會試都不考試帖詩，但縣試、府試、院試這些考試偶爾還是會考的。
這次學政考校并不是正式考試，因此衛(wèi)辰也不用嚴格按照試帖詩的要求來寫，只需作一首短小精悍的小詩展示自己的才情即可。
那么，選什么詩好呢？
衛(wèi)辰當即就在腦海里搜刮了一陣。
首先，文字要平實雋永，不需要太多用典，否則就是班門弄斧了。
其次，要符合自己貧寒學子的身份，主題要樂觀向上，不能怨天尤人，滿腹牢騷。
確定了這兩點之后，可選的范圍就縮小很多了。
……
講堂內(nèi)，王學政翻開衛(wèi)辰遞上來的卷子，粗略掃了一眼。
卷子用的是上好的竹紙，上面有一首七言詩，還有兩行七言對子，這是衛(wèi)辰覺得只有一首詩太過單薄，拿來填充卷面的。
王學政見那兩行對子雖不甚出彩，但合轍押韻，對仗也算工整，當下點了點頭，又看向卷子最中間的那首七言詩。
“竹石？”
王學政看見詩題，便知這應是一首詠物詩，不過詠竹之詩他見得多了，這詠竹石之詩，他卻是第一次見到。
王學政不由來了幾分興趣，定睛繼續(xù)看了下去。
不多時，王學政讀完全詩，閉上眼細細品味了一番，忽然睜開眼睛，一拍大腿，崩出一句：“好！”
身旁的馮知縣見王學政這般欣喜，頓生好奇之心，當下也湊了過去，只見那卷子上用方正小楷寫著：
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
王學政轉(zhuǎn)頭笑瞇瞇地問馮知縣：“譚臺兄，聽聞你師承詩壇大家山農(nóng)先生，素來頗有詩名，不知你覺得此詩如何？”
馮知縣將卷子交還給王學政，意猶未盡地嘖嘖兩聲，這才道：“此詩簡易明快，言近旨遠，實乃難得的佳作！”
王學政微微一笑，不置可否，吩咐手下將衛(wèi)辰的卷子傳閱眾人。
眾人見王學政和馮知縣都稱贊衛(wèi)辰的詩，早就心癢難耐，想要一睹此詩真容，紛紛湊了上去。
這些人里，有衙門的書吏，有宥陽本地的縉紳，還有兩位上官的師爺幕僚們，自然不乏識貨之人，看到這首《竹石》，一個個都是頻頻點頭。
“好一個咬定青山不放松，這開頭一個咬字，一字千鈞，真是將勁竹的剛毅刻畫得淋漓盡致！”
“著墨于竹，兼及于石，竹勁石堅，風骨綽然！”
“任你風吹雨打，我只傲然獨立，此真君子之風也！”
聽聞這些文人對衛(wèi)辰的詩作交口稱贊，眾人再看向衛(wèi)辰時，眼神已是充滿了震驚與羨慕。
本朝文風極盛，能寫出這首詩水平的人不僅有，而且不少，但年僅十歲，就能有這般驚艷的才情，卻是聞所未聞！
王學政面帶微笑注視著衛(wèi)辰，眼中滿是激賞之色，他看重的，并不是衛(wèi)辰詩中的言辭有多么燦爛，而是借其詩觀其志，從中看到了衛(wèi)辰身為讀書人的風骨！
見眾人還在討論不休，王學政輕咳了一聲，示意眾人肅靜，這才悠悠開口道：“衛(wèi)辰，你文才俱佳，本官很是欣慰，決定對你獎賞一番，你想要什么獎賞，盡管說來。”
衛(wèi)辰聞言心中一凜，明白這是王學政對于自己的又一次考驗。
若是王學政直接獎勵衛(wèi)辰，那么沒什么好說的，長者賜，不敢辭，自然是他給什么衛(wèi)辰就收下什么。
但是如今王學政要衛(wèi)辰自己提要求，這分寸可就不好拿捏了。
若是要求多了，王學政會覺得衛(wèi)辰貪心，先前苦心營造的好印象毀去大半。
若是什么都不要，看似清高，實則愚蠢至極，掃了學政的面子不說，旁人還會覺得你虛偽，甚至是膽怯。
一時間，眾人都豎起了耳朵，想聽聽衛(wèi)辰打算向王學政要些什么賞賜。
這可是一句話可能改變一生命運的機會，衛(wèi)辰絲毫不敢輕忽，定了定神，思索片刻，這才開口道：“回稟學政大人，學生想好了?！?p> “哦？說來聽聽?！?p> 衛(wèi)辰沉聲道：“學生想求學政大人為盛氏義學留下一副墨寶，望學政大人成全?！?p> “聰明！”
石楷幾乎忍不住拍手贊嘆。
僅憑一首得到學政大人賞識的《竹石》，今日過后，衛(wèi)辰便會名揚江南，這對衛(wèi)辰而言，已經(jīng)是足夠了。
因此衛(wèi)辰與其為自己求賞賜，不如把賞賜給盛氏義學。
這樣既能顯示衛(wèi)辰對義學的感恩之心，在學政心中留下一個好印象，又能讓盛維欠下一個人情。
既全了名聲，又落了實惠，可以說是一舉兩得。
聽完衛(wèi)辰的要求，王學政笑著說道：“這有何難？取紙筆來?！?p> 當即就有兩名貼身長隨取來紙筆，王學政提筆蘸墨，揮毫立就。
眾人定睛瞧去，原來是“崇賢育英”四個大字，字體蒼勁有力，雄偉遒勁。
盛維歡天喜地上前拜謝：“謝學政大人賜下墨寶！”
被王學政允許起身后，盛維將這幅字珍而重之地收下，又轉(zhuǎn)頭吩咐下人：“將此四字刻成石匾，筑于義學之內(nèi)，以供后來者瞻仰。”
聽到盛維的話，王學政滿意地點頭微笑：“忠義之鄉(xiāng)，自有錦繡之才，你興辦義學，收容孤寒，不使賢良之才遺落鄉(xiāng)野，殊為難得?！?p> 說罷又轉(zhuǎn)頭看向馮知縣：“譚臺兄，這教化之功，也有你這個宥陽知縣一份??！”
“學政大人謬贊了。”
馮知縣身子前傾，連道不敢，余光瞥見一旁春風滿面的盛維，心中也不由暗自感嘆。
這盛維運氣真是夠好，義學中出了衛(wèi)辰這樣的人才，又得了學政大人親口褒贊，日后自己這個知縣恐怕也不能慢待他了。