第十七章 奇怪的質(zhì)問(wèn)
一般不怎么有人出沒(méi)的,喻曉家的客廳里,如今亮著明耀的白熾燈。
木質(zhì)的圓桌上,盞中已有些放溫了的茶升騰著逐漸隱沒(méi)的水氣。
——而對(duì)坐的兩人,如今卻是一副相顧無(wú)言的狀況。
持續(xù)到現(xiàn)在,已有十多分鐘了。但卻是誰(shuí)都沒(méi)有開口。
喻曉神色有點(diǎn)尷尬地端起茶杯,低頭啜飲著的同時(shí),視線卻試探性地向上瞟去。
只見(jiàn)伴隨著他的動(dòng)作,詩(shī)奧妮也飲下一口茶定了定神。
然后仿佛猶豫著什么一般,小嘴微張后,又緊接著閉得嚴(yán)絲合縫。
…搞什么啊,老師。
喻曉有點(diǎn)頭痛。
按照某些影視劇里的慣例,難道不至少是得問(wèn)問(wèn)“是不是最近壓力很大、需要老師幫你發(fā)泄下嗎?”之類的問(wèn)題嗎——
——雖然那種展開是沒(méi)可能有的啦。
但難得的家訪,卻是這種尷尬的氣氛,未免也太奇怪了吧。
看起來(lái),現(xiàn)在就得…
“那個(gè)…詩(shī)奧妮老師。您這次前來(lái),究竟是為了…?”
現(xiàn)在就得是他來(lái)主動(dòng)打破這場(chǎng)僵局了。喻曉確信。
“啊…哦!其實(shí)也沒(méi)有什么…特別的、事情?!?p> 而詩(shī)奧妮一愣。緊接著便因此而終于好不容易地開口了。
她接著轉(zhuǎn)頭四顧,好像是要為接下來(lái)的說(shuō)話,找些能夠支持的佐證似的:
“說(shuō)起來(lái),喻曉同學(xué),你是一個(gè)人住嗎?”
“嗯。畢竟也沒(méi)有其他的家人了。”
喻曉點(diǎn)點(diǎn)頭。
“!…抱歉。是不是問(wèn)了些…有點(diǎn)多余的話呢?”
“…沒(méi)有。倒不如說(shuō),這種生活我已經(jīng)習(xí)慣了?!?p> 而接著,面對(duì)似乎有些愧意的詩(shī)奧妮,喻曉倒是聳聳肩,并且答得坦然。
畢竟在穿越前…在原本的世界里,他的父母親,也是因?yàn)橐粓?chǎng)事故而不幸過(guò)身。
所以對(duì)于穿越后也依舊是形單影只的這事實(shí),他適應(yīng)的也是很快。
——只不過(guò)說(shuō)者無(wú)心,聽者有意。
聽到這樣的回復(fù)的詩(shī)奧妮卻眉眼低垂,似是想到了什么悲傷的事情。
但過(guò)了片刻她還是將這種情緒甩開去,轉(zhuǎn)而以一副嚴(yán)肅的面容發(fā)問(wèn)。
“…這樣啊。那么喻曉同學(xué),老師…問(wèn)你一些問(wèn)題,可以么?”
“什么問(wèn)題都是可以的,老師。只要我答得上來(lái)的話。”
喻曉則應(yīng)承道。說(shuō)實(shí)話他心底里是有幾分欣喜的。
畢竟這意味著,這場(chǎng)家訪終于要直入正題了。
“…在早上。授課的時(shí)候,你所說(shuō)的‘Beta’…那個(gè),究竟是什么?”
“喔,這…”
雖然早就預(yù)料到了。
不過(guò),在聽到問(wèn)題的同時(shí)。
因?yàn)橐粫r(shí)間的緊張感,喻曉依舊是不由得吞了下口水。
果然是為了這個(gè)來(lái)的啊,老師她。
但是——
對(duì),這時(shí)候絕不能夠說(shuō)出真相。他在心中確認(rèn)著。
絕對(duì)不能和她坦白,自己是因?yàn)橛悬c(diǎn)沉迷上游戲…
才會(huì)在哪怕是上正課的時(shí)候也因?yàn)槔ьD而入眠,并且還把那夢(mèng)話特大聲地給嘟囔出來(lái)的。
現(xiàn)在最適合的,無(wú)疑是找一個(gè)借口搪塞過(guò)去。
所以喻曉只是沉吟:“…那個(gè)啊,那個(gè),是代數(shù)式里會(huì)有的字符吧?”
“代數(shù)式?…喻曉同學(xué)你指的,是數(shù)學(xué)公式一類的東西嗎…?”
聽到這樣的回應(yīng),詩(shī)奧妮的表情有點(diǎn)兒意外。
“對(duì)對(duì)!就比如什么角Alpha,角Beta…”
而喻曉則是拍掌道。
“最近我日思夜想的就是這東西啊…三角函數(shù)什么的。經(jīng)常會(huì)用的到的吧,這些個(gè)字母?!?p> “是嗎。但要是那樣的話,為什么會(huì)說(shuō)‘該死的’…?”
“因?yàn)椤?。因?yàn)轭}目很難吧。”
喻曉托起腮來(lái)。
“…我的理科學(xué)的不好。數(shù)學(xué)也一樣,所以最近經(jīng)常熬夜做題…之類的。然后上課的時(shí)候,就有點(diǎn)困了…但是夢(mèng)到的東西卻還是復(fù)習(xí),結(jié)果呢,做到頭來(lái)也無(wú)法理解。”
說(shuō)到這里,他垂下頭來(lái),相當(dāng)認(rèn)真地道歉。
“所以才這樣子生氣地說(shuō)了幾句。抱歉啊,詩(shī)奧妮老師。給您的授課帶來(lái)不便了?!?p> 這些話里倒是不帶任何虛假了——畢竟,他打從白天開始就想定了要這樣做。
而這便博得了一定的諒解。
“這樣么…啊,課堂上的事情的話,已經(jīng)沒(méi)關(guān)系了的!…”
詩(shī)奧妮安撫似地說(shuō)道。而語(yǔ)氣里有點(diǎn)大可不必的焦急。
…就好像錯(cuò)的是她一樣。明明有錯(cuò)的是我啦。喻曉腹誹道。
而接著,好像在思考著什么,詩(shī)奧妮又有點(diǎn)審慎樣子地提問(wèn)。
“那,喻曉同學(xué)。你對(duì)一些詞匯,是會(huì)…有著特別的印象嗎?”
“嗯?比如說(shuō)?”
…這是什么意思?喻曉有點(diǎn)琢磨不準(zhǔn)。
但總不能直接如此發(fā)問(wèn),所以他也只好試探性地答覆,并擺出一副靜靜等待的樣子。
而詩(shī)奧妮深吸一口氣。
接著卻問(wèn)出了讓喻曉有點(diǎn)吃驚的話語(yǔ)。
“…像是說(shuō)?!烁锫?lián)’‘鐵人式’或者‘里奧’…之類的?!?p> 這些關(guān)鍵詞組合在一起,自然而然地具有明顯的指向性。
——什么。老師你也喜歡看機(jī)戰(zhàn)動(dòng)畫嗎?
故而,喻曉差點(diǎn)反射性地把這話脫口而出。
還好只是“差點(diǎn)”。
他思考了一下。似乎這件事情,從根本上就不怎可能的樣子。
更可能的情況,是某種釣魚執(zhí)法也說(shuō)不定。
比如,他曾經(jīng)在課下瞌睡的時(shí)候也喊過(guò)這樣的夢(mèng)話啦,而又有別的教師注意到,所以委托給了她來(lái)調(diào)查之類的。
“……沒(méi)有。”
所以最后,他把一切多余的想法強(qiáng)壓而下,而只是如此的回答。
畢竟如果以為自己找到了同好其實(shí)卻沒(méi)有,那場(chǎng)面也會(huì)變得相當(dāng)尷尬。
“真的沒(méi)有嗎?”
詩(shī)奧妮瞇起眼睛再度確認(rèn)道。
“真的沒(méi)有啊。老師。雖然聽起來(lái)有點(diǎn)熟悉…是什么、動(dòng)畫里的產(chǎn)物么?我平時(shí)也不怎么會(huì)看那個(gè)的…”
而面不改色地說(shuō)著這樣的大謊話,喻曉覺(jué)得自己也要變得不正常了。
“…我知道了?!?p> 還好,這似乎就是最后一個(gè)質(zhì)問(wèn)了的樣子。
“…其實(shí)、我也不清楚這些是什么。但是聽有些人說(shuō),喻曉同學(xué)你對(duì)這些事情很有了解…”
“沒(méi)有的事情。老師。關(guān)于這些東西嘛…我是一點(diǎn)兒也不清楚啊。您一定是被騙了?!?p> “嗯。這樣也好…那,喻曉同學(xué),我們就先聊到這里吧?!蠋熞膊辉俅驍_你的晚上休息啦。不過(guò),以后還是記住早點(diǎn)睡覺(jué)比較好哦?比起成績(jī)來(lái),更重要的是身體吧?!?p> 說(shuō)著例行的表達(dá)關(guān)懷的話語(yǔ),詩(shī)奧妮拿起手中那自打?qū)υ掗_始就好像在記錄著什么的文件,然后站起身來(lái)轉(zhuǎn)身朝門口走去。
“…嗯。好的。老師你也是,再見(jiàn)?!?p> 作著道別,喻曉目送著她離開的身影。
“…呼?!?p> 一直到她離開視線為止,喻曉才長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣。
雖然是有點(diǎn)勉強(qiáng)的過(guò)程。
但是,終于把老師她應(yīng)付走了啊。
真是被問(wèn)了些很奇怪的問(wèn)題…說(shuō)到底,為什么會(huì)拐到那些機(jī)戰(zhàn)動(dòng)畫里的名詞去的?
喻曉有些費(fèi)解地想著。
——而且,在想要玩?zhèn)€夠的時(shí)候被這樣插足,真的是很敗興的一件事就是了。
不過(guò)好在一切已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在可以正常地回歸繼續(xù)游戲。
“…好了。”喻曉低語(yǔ)道,“去看看,游戲那邊的進(jìn)展,現(xiàn)在變成什么樣兒了吧?!?p> 于是,他伸了個(gè)懶腰,接著朝自己的書房那邊走去了。
——希望結(jié)果不要太過(guò)糟糕。
不過(guò),現(xiàn)在既然可以視作那名赤色彗星在幫自己代打。
那么結(jié)果,應(yīng)該也差不到哪兒去吧…?他想道。
三千星原
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