早上八點(diǎn)，楊冰坐在教室中，聽(tīng)著同學(xué)們私下里小聲嘟囔。
感到很是煩悶，這幫家伙，一會(huì)兒就要進(jìn)行覺(jué)醒儀式了，還在那里開(kāi)小會(huì)，一點(diǎn)兒也不緊張嗎？
八點(diǎn)十分，班主任曹老師進(jìn)入班級(jí)。
“同學(xué)們，今天就要進(jìn)行覺(jué)醒儀式了?！?p> “我這里有幾句話想要對(duì)大家說(shuō)，希望大家能夠用心聽(tīng)一下?！?p> “每年的覺(jué)醒儀式是一個(gè)人一生中覺(jué)醒幾率最大的，但是根據(jù)統(tǒng)計(jì)，覺(jué)醒的人中，通過(guò)覺(jué)醒儀式獲得天賜之物的人只占據(jù)全部覺(jué)醒者的百分之四十，”
“所以如果一會(huì)兒如果同學(xué)們沒(méi)有覺(jué)醒，也不要灰心，不要喪氣，大家還是要有覺(jué)醒的可能的。”
“還有，之前大家的武考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，要保持好心態(tài)，準(zhǔn)備一個(gè)月之后的文考?！?p> “文考與武考加在一起的綜合成績(jī)，決定了你們之后會(huì)被哪所大學(xué)錄取，不要讓覺(jué)醒儀式影響了你們的發(fā)揮?！?p> “好了，現(xiàn)在深呼一口氣，準(zhǔn)備去接受覺(jué)醒儀式，希望大家都能夠在儀式上覺(jué)醒，加油?！?p> “加油?！?p> “加油?！?p> “加油?！?p> 楊冰扣了扣耳朵，真是的，聽(tīng)力太敏銳，也不是一件好事??！
這群蠢貨熱血沸騰，反而震得我耳朵疼。
希望這群蠢貨在覺(jué)醒儀式以后不會(huì)哭死。
楊冰不乏惡意地想著。
在曹老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)里的同學(xué)有序地向外走去，直到被帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上才停止。
只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中心已經(jīng)有政府工作人員組裝著什么。
具體是什么，周?chē)兄娙藢W(xué)生與政府工作人員隔開(kāi)，中間的距離大約有四十米。
不一會(huì)兒，政府工作人員停止了忙碌的身影，一個(gè)碩大的柱子被立在了中央，高有五米，寬約兩米。
而柱子下方竟是一個(gè)大型的圓臺(tái)，圓臺(tái)不高，只有三十厘米，寬約十米，上面分為五色，五色循環(huán)相間。
而在圓臺(tái)的邊緣，有著一個(gè)個(gè)小圓臺(tái)，小圓臺(tái)無(wú)色，也是高三十厘米，寬度僅可供一人站立，沒(méi)有多余的地方。
隨后就看見(jiàn)三人走來(lái)，一個(gè)政府工作人員居中，想必他就是教育局的人員。
左側(cè)是學(xué)校的教導(dǎo)主任，右側(cè)是一個(gè)氣質(zhì)肅穆的軍人。
吼吼，這應(yīng)該就是覺(jué)醒儀式最重要的三方人員了。
三個(gè)人站到一班的方陣前列，曹老師負(fù)責(zé)維持班級(jí)隊(duì)列的秩序。
三人手中都拿著一本名冊(cè)，不同的是軍人的手中還有一個(gè)盒子。
由教導(dǎo)主任念名字，教育局職員核對(duì)基本信息，軍人詢問(wèn)是否有遺漏信息。
念滿十人，核對(duì)身份信息無(wú)誤后，就會(huì)被曹老師引領(lǐng)至中間的圓臺(tái)。
再次核對(duì)身份信息后，每個(gè)人都站到小圓臺(tái)上，接著中間的圓柱就會(huì)引起一陣肉眼可見(jiàn)的元?dú)獬毕?p> 以前楊冰都只是在書(shū)上見(jiàn)到過(guò)元?dú)獬毕@個(gè)詞語(yǔ)。所以也不理解怎么會(huì)有元?dú)獬毕@種現(xiàn)象。
現(xiàn)在明白了，原來(lái)就是元?dú)鉂舛冗_(dá)到了一定界限后，元?dú)饩蜁?huì)呈現(xiàn)液體狀，潮汐現(xiàn)象也就會(huì)在攪動(dòng)之下出現(xiàn)。
原來(lái)所謂的覺(jué)醒儀式就是用高濃度的元?dú)鈱?duì)人體進(jìn)行刺激，這個(gè)方法說(shuō)起來(lái)還真是簡(jiǎn)單啊。
無(wú)非就是燒錢(qián)嘛，還真是只有國(guó)家機(jī)關(guān)能夠做到這種程度，其他哪個(gè)大家族估計(jì)都不會(huì)舍得這么做。
圓臺(tái)上在進(jìn)行著覺(jué)醒儀式，其余的學(xué)生也沒(méi)有閑著。
教導(dǎo)主任三人仍然在進(jìn)行著初步核對(duì)學(xué)生身份信息的工作。
教育局規(guī)定，高中的班級(jí)每個(gè)班級(jí)最多只能有四十人，只能少，不能多。
也因此，一個(gè)班的覺(jué)醒儀式往往花不了多長(zhǎng)時(shí)間。
像第一批次的同學(xué)，在圓臺(tái)上也不過(guò)就是接受了五分鐘的儀式。
五分鐘的時(shí)間也正好是對(duì)一個(gè)批次的身份核對(duì)時(shí)間。
所以覺(jué)醒儀式就這么地順序進(jìn)行著。
楊冰排在了一班的第四批次，當(dāng)?shù)谝慌蔚娜擞X(jué)醒儀式完成，楊冰這個(gè)批次才進(jìn)行身份信息的核對(duì)。
當(dāng)教育局工作人員對(duì)楊冰的信息核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后，軍人從小盒子里面拿出了一枚勛章，親自掛在了楊冰的胸前。
隨后鄭重地對(duì)楊冰行了一個(gè)軍禮，說(shuō)道：“楊冰同學(xué)，這枚勛章是部隊(duì)精心準(zhǔn)備的法器，能夠提升覺(jué)醒儀式的成功幾率，是你的父母用他們的軍功為你換來(lái)的這次機(jī)會(huì)，我在這里，代表部隊(duì)的全體同胞，感謝你父母為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)，也祝你覺(jué)醒成功?！?p> 楊冰也回了一個(gè)武道禮。
真是的，他們?cè)趺床惶崆案嬖V我一聲。楊冰心中百感交集。
和楊冰同一批次的同學(xué)都聽(tīng)到了軍官說(shuō)出的話，都羨慕地看向楊冰。
無(wú)不眼神火熱地盯著掛于胸口的徽章，恨不得將勛章看到自己的眼睛里去。
程建軍的妒火有若實(shí)質(zhì)，更是要從七竅中噴出來(lái)。
楊冰回到隊(duì)伍里，一些同學(xué)顧不得與楊冰關(guān)系的好壞，紛紛湊上前來(lái)，仔細(xì)打量著勛章。
很巧，程建軍與蘇萌都在第四批次，所以兩人也在圍觀的同學(xué)中。
就聽(tīng)見(jiàn)程建軍酸溜溜地說(shuō)道：“有一對(duì)好父母就是好?。【谷欢寄芘教嵘X(jué)醒幾率的法器?！?p> 蘇萌：“你父母好優(yōu)秀??！楊冰?！?p> 楊冰都懶得看他們，只是默默地背過(guò)雙手，在眾人的視線盲區(qū)打開(kāi)了通訊器的錄音功能。
“切，父母優(yōu)秀又不代表自己優(yōu)秀，有什么呀！”程建軍就很不服氣。
有同學(xué)調(diào)笑道：“這里怎么這么酸啊，誰(shuí)把醋壇子打翻了？啊，哈哈哈?！?p> 一陣大笑在同學(xué)中傳遞，也不知笑的是程建軍，還是后來(lái)說(shuō)話的同學(xué)。
程建軍臉色通紅，“切，我就不靠父母，全憑自己努力?！?p> 同學(xué)之中又是一片噓聲。
都是同學(xué)，誰(shuí)不知道誰(shuí)啊，你也就是沒(méi)有機(jī)會(huì)，你要是有機(jī)會(huì)，都得恨不得把勛章供起來(lái)。
蘇萌羨慕的聲音傳來(lái)，“哎，我要是也有一枚勛章該有多好啊！”
你在想屁吃，楊冰心中盡是嗤笑。
程建軍眼眸一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。
“楊冰，要不你就把這枚勛章讓給蘇萌吧?！?p> 話語(yǔ)落下，四周寂靜，蘇萌期盼的目光也落在了楊冰的身上。