第六十三章

　　“風(fēng)凌”我也并非是對(duì)這群孩子無(wú)信心，只是這群孩子實(shí)在是好勝心太高，往往忽視了一些東西，狂風(fēng)系主任說(shuō)著。光影系主任聽(tīng)完說(shuō)著：“齊余”我也知道你的擔(dān)憂(yōu)，但是這群孩子他們還未真正的成長(zhǎng)，我們所要做的就是等待與指引，這也是我們做為教師的責(zé)任。風(fēng)凌的目光看向了監(jiān)控之中的“程安”，“看來(lái)需要和這個(gè)少年好好談?wù)劊髅髦皇且粋€(gè)普通的孩子，但總感覺(jué)這個(gè)孩子和“他”有些相似，這性格確有些相似”。狂風(fēng)系主任也看向監(jiān)控說(shuō)著：“風(fēng)凌”我們做為教師自然希望學(xué)生們能成長(zhǎng)為最好的樣子，罷了，我們能做的也只有等待。就這樣，十人看向監(jiān)控，能夠成長(zhǎng)為什么樣子，我們很是期待。

　　“光影系森林”汪成雨眾人圍成圓形戒備著，“究竟是什么能造成這樣的破壞，“奇獸”嗎？還是“珍獸”？不管是什么，現(xiàn)在我必須保護(hù)好大家?！蓖舫捎晗胫?，封靈印“蘊(yùn)靈空間”連接“月靈兔”現(xiàn)身吧，汪成雨召喚月靈兔，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，眾人見(jiàn)狀也召喚出了幻的殘影準(zhǔn)備作戰(zhàn)。

　　封靈印“蘊(yùn)靈空間”連接“風(fēng)鳥(niǎo)”現(xiàn)身吧，風(fēng)致軒召喚風(fēng)鳥(niǎo)，封靈印“蘊(yùn)靈空間”連接“夢(mèng)鹿”現(xiàn)身吧，程安召喚夢(mèng)鹿，“大家做好準(zhǔn)備，“它們”要現(xiàn)身了，汪成雨剛說(shuō)完，一聲聲撕吼傳來(lái)，黑影快速襲來(lái)，將眾人包圍，這是，眾人振驚到，“珍獸，彎月”還是五只，“珍獸彎月”酷攸老虎，身形修長(zhǎng)，其前爪抓破力極長(zhǎng)，四肢頭部身體兩側(cè)均擁有護(hù)粼所護(hù)，雖然幾忽摸清這里生活著是與我們可以對(duì)付的最低級(jí)，但是，也不完全可以同時(shí)對(duì)付多只的概率，但是，可以確定一點(diǎn)，彎月比速影狼強(qiáng)，汪成雨如此想著，“大家，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備”汪成雨說(shuō)著，“程安，風(fēng)致軒我們?nèi)嗽谧钔鈧?cè)，三角陣形，其余眾人守好最后一側(cè)”汪成雨說(shuō)完，眾人行動(dòng)起來(lái)，“程安和風(fēng)致軒對(duì)視點(diǎn)頭”彎月撕吼著，有些女同學(xué)有些害怕，但被男同學(xué)輕聲安慰，“沒(méi)事的，這樣可是當(dāng)不上封靈者的。”很快女同學(xué)們便進(jìn)入戰(zhàn)斗戰(zhàn)態(tài)，女同學(xué)們?cè)谧钪虚g提供支援，男同學(xué)在外圍保護(hù)守護(hù)最后一側(cè)，“汪成雨”“程安”“風(fēng)致軒”三角陣形守護(hù)眾人，五只彎月在轉(zhuǎn)圈打量著眾人，突然發(fā)動(dòng)襲擊，封靈印“水之壁”汪成雨用蘊(yùn)靈凝結(jié)封靈印，在陣形四周發(fā)動(dòng)水之壁抵擋襲擊，彎月撞到水之壁，被反彈出去，五只彎月用爪子抵消磨擦，伺機(jī)再動(dòng)。“汪成雨”做的好，果然擁有蘊(yùn)靈擁有雙元素還是有些好處，風(fēng)致軒看著面前隔著水之壁的彎月說(shuō)著?！帮L(fēng)致軒”你也知道蘊(yùn)靈擁有雙重元素只占封靈者的45%，而三種元素只占封靈者的15%，而封靈者蘊(yùn)靈最多也只有三種屬性，而封靈者蘊(yùn)靈也只有那一人擁有十種元素，那就是，汪成雨看向面前的彎月神情嚴(yán)肅說(shuō)著，“始靈者”。