自由和放松的教育方式。
雖然不想承認(rèn)，不過從某種程度上，這種方式更能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成績。
時代不一樣了，原先的孩子行為性格更加淳樸老實(shí)，而現(xiàn)在的學(xué)生更加活潑不受常規(guī)。
高中時代，孩子們又處在青春期，行為舉動就更加不受約束。
從這方面看，吳馬克的教育更順應(yīng)學(xué)生們的性格特征。
這次考試就完全反映了這一點(diǎn)，兩個班主任的學(xué)科成績大打折扣，看來也不能一味的約束監(jiān)督，適當(dāng)?shù)姆潘刹拍茏寣W(xué)生更好的進(jìn)步。
想到這，陳碩忍不住一嘆，像他這樣專為學(xué)習(xí)誕生的天才實(shí)在是太少了，要老師操心學(xué)業(yè)是庸才的天賦。
“吳馬克，這次你雖然大比分?jǐn)〗o了我，不過你的教育方式卻沒有敗給我?！?p> 陳碩大度的拍了拍吳馬克肩膀，神色表現(xiàn)出一定的肯定。
陳碩勝利者的姿態(tài)讓吳馬克心里不是一般的難受，再說了他們班只差了0.1分，他剛剛看了成績單，要不是黃浩玉英語跟數(shù)學(xué)加一起只打了12分，他們班沒準(zhǔn)就贏了。
吳馬克越想越生氣，決定一會兒回班，好好獎勵黃浩玉一下，讓他知道Sorry這個單詞翻譯過來，真正的含義。
聳肩排掉直男的手掌，吳馬克辯解道：“怪咖，還算你有點(diǎn)眼力，我這次是敗給了我自己?！?p> 吳馬克的態(tài)度讓陳碩皺起了眉頭，他覺得人生就像一組并聯(lián)電路，一個燈泡出現(xiàn)了問題，其他的燈泡也會受到影響，所以認(rèn)識到錯誤是很重要的事。
陳碩覺得，身為吳馬克的同事，一定要及時提醒他問題的所在。
“海歸吳，你也不用為自己找補(bǔ)，你失敗的原因是根本就沒有發(fā)現(xiàn)自己的教育優(yōu)勢，一個堂堂老師，立場都不堅定，怎么給學(xué)生們起到良好的表率?！?p> 陳碩一邊指責(zé)失誤，一邊喝著咖啡，就好像他在辦公室訓(xùn)導(dǎo)犯錯的學(xué)生。
眼看著怪咖跟海歸又要掐起來，何校長趕緊制止，咳嗽一聲說道：“陳碩，吳老師已經(jīng)知道了自己的錯誤，你呢？”
陳碩思索一下校長的話，認(rèn)真的回答：“您是說，我贏的分?jǐn)?shù)應(yīng)該再多一點(diǎn)？”
“你可別曲解我的問題，我說的是教育方面的錯誤?！?p> 如果顯微鏡能看清楚腦回路，何校長真想放到最大，仔細(xì)研究一下怪咖的想法。
張小玲忍不住揶揄：“校長，估計人家陳老師認(rèn)為自己的教育根本就沒有問題，誰讓人家是勝者呢?！?p> 韓薇薇也在一旁暗有所指道：“冰凍三尺非一日之寒，想要陳老師總結(jié)錯誤，可不是一件簡單的事?！?p> 馬大司老師也忍不住說道：“陳老師不是一個懂得反思的人，從他把我們?nèi)釉谧粤?xí)室，自己卻去酒吧瀟灑這件事就能看出來?！?p> 實(shí)話說，陳碩對眾人的諷刺，打心眼里確實(shí)不在意。
但是何校長的話卻讓他陷入深思，吳馬克的教育問題顯然易見，可是他的呢。
自打任教開始，他就一直認(rèn)為只有量變才能引發(fā)質(zhì)變，只有頭不抬的拼命學(xué)習(xí)，才能提高成績。
可是如今看來，適當(dāng)?shù)姆潘?，提供給學(xué)生更自由的學(xué)習(xí)氛圍，對提高成績更有幫助。
而這就要做出相應(yīng)的改變，可是應(yīng)該怎么改變呢...
何校長并沒有打擾陳碩，他當(dāng)校長以來，一直很尊重老師們的教育方式，所以他不但對吳馬克高調(diào)開放的教育方式支持，也從來不否定，陳碩骨質(zhì)硬化一般的生硬教育。
因?yàn)樗靼滓稽c(diǎn)，任何一個老師都希望自己的學(xué)生好，只不過方法不一定適應(yīng)罷了。
而何校長更知道，陳碩究竟是什么樣的老師...
半晌，陳碩抬起了頭，眼中狂暴的火焰清晰看見。
老師們被他的灼熱目光嚇了一跳，都不約而同的緊張起來、
張小玲質(zhì)問道：“陳碩，你...你又想干什么，何校長在此，容不得你搞怪放肆...哎，你別過來...”
張小玲沒等說完，就被怪咖一把捂住了雙手。
陳碩真誠的說道：“張老師，這次自習(xí)室的事是我錯了，你不要放在心上，以后請一定要為我班學(xué)生塑造出非洲塞倫蓋蒂大草原一般自由的學(xué)習(xí)空間！”
“??？大草原？”
張小玲精致臉上不是一般的蒙圈，還沒反應(yīng)明白，直男就撇下了她的手。
“韓薇薇老師，自習(xí)室的事你就當(dāng)我吃錯了飯，吳馬克吃錯藥，千萬別記仇。兩岸猿聲啼不住，一行白鷺上青天，請一定要為我班的學(xué)生提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍啊?！?p> 陳碩握住韓薇薇的手，一邊用力，一邊吐著腦海僅存的幾個詩句，雖然不知道黏合的對不對，但詩句里的自由之意，應(yīng)該能表達(dá)了吧。
韓薇薇不知所措的任由手臂被搖晃著，只覺得陳碩誦讀的詩，聽起來好耳熟啊。
坐在桌對面的余杰，聽到陳碩的古詩，腦海也下意識分析起意境。
兩岸猿，啼不住，白鷺又上了青天。
這時候，嗩吶應(yīng)該響起來了。
囑咐完韓薇薇，陳碩繼續(xù)流水線一般地道歉，直接來到馬大司老師的面前。
馬大司可不想與直男有身體接觸，慌張地想要背過手，可是還是晚了一步，雙手被直男拽在了手中。
“陳老師，你...”
馬大司滿臉尷尬的看著陳碩，剛想解釋，胳膊就被甩開了，耳邊還傳來直男的嘟囔聲。
“亞硝酸鈉裝食鹽，充什么大尾巴狼，你都不教我班...”
馬大司：“...”
陳碩不去管馬大司青花綠釉一般的臉，來到本年級歷史老師高麗娟的身前，仍是二話不說，握住她的手猛地?fù)u曳。
“高老師，你才是我們班的正牌老師，雖然這次沒有機(jī)會跟你道歉，不過你放心，下一次我一定補(bǔ)上，希望您可以為我班學(xué)生提供盛世一般的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?p> 高麗娟對正牌二字，不是一般的滿意，反握住陳碩的手，認(rèn)真搖晃道：“好好，我一定為學(xué)生們打造出徽宗二帝時期的盛景！”
“謝謝了，高老師！”陳碩手搖晃的更激烈了。
陳碩的表現(xiàn)讓同為理科老師的余杰欽佩無比，能把杠桿原理引入道歉，陳碩真是業(yè)界的天才！