第四十三章 預(yù)判
“老李，這孩子就交給你了?！?p> 陳光清看起來(lái)和李老師的關(guān)系還不錯(cuò)，說(shuō)話的時(shí)候顯得很熟稔。
李老師沒(méi)有回話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張目打量了一下這個(gè)據(jù)說(shuō)非常擅長(zhǎng)近身戰(zhàn)斗技巧的李老師。
他穿著一身較為寬松的衣服，留著一頭如鋼針般的頭發(fā)，手臂上的肌肉線條非常飽滿。
但是整個(gè)人看起來(lái)并不威猛，反而顯得有些短小精悍，也沒(méi)有那種戰(zhàn)斗狂人的兇悍之氣，而是顯得非常的平靜，看起來(lái)就是人狠話不多的那種人。
陳光清離開(kāi)后，李老師終于開(kāi)口了。
“跟我來(lái)吧?！?p> 聽(tīng)到這句話，張目覺(jué)得有些別扭，主要李老師的聲音和他的樣子完全對(duì)不上，張目本以為李老師的聲音會(huì)是那種或是低沉或是粗狂的聲音。
但是沒(méi)想到的是，李老師的聲音居然是那種極為中性，甚至稍微偏向女聲，這就讓人感覺(jué)很別扭了。
一個(gè)鋼鐵硬漢，發(fā)出了有點(diǎn)娘的聲音。
沒(méi)讓張目多別扭，李老師說(shuō)完話，也不看張目跟沒(méi)跟上，扭頭就走了。
張目趕緊跟了上去。
過(guò)了一會(huì)兒，張目就到了重力擬態(tài)修煉室。
其實(shí)本來(lái)武魂殿是沒(méi)有這種能夠改變重力的擬態(tài)環(huán)境的，但是張目作為一個(gè)看過(guò)很多小說(shuō)和動(dòng)漫的人，自然不會(huì)不知道這種改變重力來(lái)修煉的好處，所以直接就向比比東說(shuō)明了自己的想法。
在武魂殿龐大的人力物力的投入之下，足足花了大半年，才弄出來(lái)了一個(gè)簡(jiǎn)陋的重力擬態(tài)室，最高重力能夠達(dá)到一點(diǎn)七倍。
雖然不是很高，但是效果還是很好的，就連千道流都驚動(dòng)了，跑到里面試了一試。
重力室里面修煉，不僅能夠更快的達(dá)到自己的極限，同時(shí)也能夠?qū)ψ约捍嗳醯膬?nèi)臟有一定程度的鍛煉。
而且重力環(huán)境下，受得力是很平均的，不像是一般的負(fù)重，對(duì)于身體的各個(gè)部位壓力是不同的，那些壓力較小的部位，很難鍛煉到，而壓力過(guò)大的地方，也容易受到損傷。
所以說(shuō)玉小剛的執(zhí)教水平還是很一般的，放著好好的不動(dòng)明王趙無(wú)極的重力魂技不用，反而讓史萊克七怪去背什么石頭，簡(jiǎn)直可笑。
要知道石頭這種運(yùn)動(dòng)中重心會(huì)改變的東西，移動(dòng)中不僅會(huì)極速的消耗七怪的體力，也會(huì)導(dǎo)致跑步的姿勢(shì)變得不正確，還會(huì)造成肌肉的損傷。
用這種背石頭的方式甚至還不如背沙子，至少不用擔(dān)心受傷。
李老師帶著張目來(lái)到重力室的第一件事，毫無(wú)疑問(wèn)就是測(cè)試，畢竟這關(guān)系到后面的課程該如何教授。
“我們先來(lái)測(cè)試一下你的身體素質(zhì)，等一下我會(huì)改變這個(gè)房間里面的重力，你如果感覺(jué)有什么不適的話就和我說(shuō)，知道了嗎？”
張目作為重力室的提議者，自然早就體驗(yàn)過(guò)了，他甚至能夠在最高的一點(diǎn)七倍重力環(huán)境下足足修煉一個(gè)小時(shí)。
這是什么概念，要知道在之前測(cè)試的過(guò)程中，就連魂帝都撐不了這么久。
當(dāng)然，這也是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)臟受不了這種強(qiáng)度所致，并不是說(shuō)明張目的身體素質(zhì)強(qiáng)于魂帝，他目前的身體素質(zhì)大概相當(dāng)于普通的魂尊。
張目的優(yōu)勢(shì)是全身的細(xì)胞強(qiáng)度比較接近，也就是耐力和抗擊打能力比普通的魂宗還要強(qiáng)得多。
張目已經(jīng)知道自己什么水平，但是他并沒(méi)有和李老師說(shuō)。
有些時(shí)候就是這樣，很多事情并不是人們真的在乎，而是解釋成本太高了。
張目知道，自己測(cè)試一下花不了多少時(shí)間，但是想要李老師相信自己的身體素質(zhì)，所需的時(shí)間要多得多得多。
對(duì)于那些只是嘴上說(shuō)，就想讓別人相信的情節(jié)，其目的只有一個(gè)，那就是裝逼打臉，先說(shuō)出一個(gè)別人大概率不會(huì)相信的事情，讓他質(zhì)疑，然后再去實(shí)現(xiàn)，接著就是哇哇哇，一片贊嘆。
呵，可笑。
張目乖乖的完成了測(cè)試，然后回應(yīng)他的就是李老師那三分震驚三分疑惑三分敬佩外加一分迷茫的眼神。（究極扇形圖）
張目很理解李老師的感受，畢竟掛逼的日常就是這樣，張目都已經(jīng)習(xí)慣了別人那不可思議的樣子。
“你的基礎(chǔ)好得出乎了我的意料，既然如此，那么你就可以學(xué)習(xí)我獨(dú)門的發(fā)力技巧了?！?p> 李老師開(kāi)始向張目講解他那結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)門技巧了。
“人們做出一個(gè)動(dòng)作往往是有一定預(yù)兆的，因?yàn)橐冉?jīng)過(guò)肌肉的發(fā)力。特別是攻擊的時(shí)候，想要使出最大的力氣，就得從兩條小腿開(kāi)始發(fā)力，力量上傳，到大腿，經(jīng)過(guò)腰、背、手臂，最后釋放出去。”
“就像魂技的釋放也是一樣的，在釋放之前對(duì)應(yīng)魂環(huán)往往會(huì)閃爍一下，我們就能夠提前知道對(duì)方使用的是哪一個(gè)魂技?！?p> 李老師接著做了一個(gè)動(dòng)作，指著自己活動(dòng)的肌肉群組，接著說(shuō)道。
“既然有預(yù)兆，那么我們就可以通過(guò)觀察對(duì)手的細(xì)微動(dòng)作，來(lái)推測(cè)他攻擊的方位和虛實(shí)?！?p> 李老師和張目大概講解了一下他的思路，張目立馬明白了，這個(gè)李老師是有點(diǎn)東西的。
“就像這樣?！?p> 李老師將指著自己裸露在外的手臂和肩膀，可以看出來(lái)肌肉已經(jīng)緊繃了。
“你能猜到我想打向你身體的哪個(gè)位置嗎？”
張目雖然知道理論，但是實(shí)踐又是另一回事了，他只能大概感覺(jué)李老師應(yīng)該是想要打向他身體的左側(cè)肩膀的位置。
張目有些不確定的說(shuō)出來(lái)自己的想法。
“不錯(cuò)，我的確是要攻擊你的左側(cè)，但是并不是你的肩膀，而是你的胸口。你的確很有悟性，所差的只是一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)而已。”
李老師對(duì)張目表達(dá)了自己的肯定。
“那么這次呢?！?p> 李老師再次做出一個(gè)抬臂握拳的動(dòng)作，手臂肌肉緊繃，看起來(lái)隨時(shí)都可能打了出來(lái)。
“你能猜到我會(huì)攻擊哪里嗎？或者是真的揮拳還是虛招，只是佯攻呢？”
張目仔細(xì)地看了又看，覺(jué)得可能是自己的右臉，又覺(jué)得可能是自己的左胸，又覺(jué)得可以打的到自己的小腹。
似乎打到哪里都有可能，更別提判斷虛招實(shí)招了。