第五十九章

　　“也就是說(shuō)，在我學(xué)完這個(gè)學(xué)科之前，是不能出學(xué)校了？”有些震驚的看著新到手的課本里，各種稀奇古怪的教學(xué)內(nèi)容。

　　于逸之第一個(gè)反應(yīng)就是，他沒(méi)有辦法立刻想法子去考中級(jí)植物采集師的證書(shū)了。

　　然后就開(kāi)始好奇的看著里面所寫(xiě)的，遇上了某些意外事故后的緊急操作。

　　比如遇到星際劫匪的時(shí)候怎么做，比如不小心把自己弄丟了，迷失在宇宙中的某個(gè)星球上后，還暫時(shí)聯(lián)系不到聯(lián)盟該怎么做，等等。

　　看著里面五花八門(mén)的倒霉場(chǎng)景，于逸之想著老師到時(shí)候會(huì)怎么給大家來(lái)一個(gè)印象深刻的課。

　　小智則被他所說(shuō)的，暫時(shí)無(wú)法出學(xué)校這件事給弄蒙了一下，“……你學(xué)完這個(gè)科目需要多長(zhǎng)時(shí)間？”

　　沉默了一下后，小智先問(wèn)了一個(gè)他覺(jué)得最重要的問(wèn)題。

　　“這個(gè)……如果單純看書(shū)的話，我可以很快就看完，甚至可以全文背誦……不過(guò)我也不知道到時(shí)候老師會(huì)怎么上課，還有怎么考核，又怎么才能算是這科學(xué)好了?！?p>　　想著自從入學(xué)以來(lái)，只要是在他眼里，比較稀奇古怪的課，都會(huì)上的比較特別，老師的考核方式也會(huì)明顯的表現(xiàn)出屬于他的個(gè)人特色。

　　所以現(xiàn)在最重要的應(yīng)該還是看看，到底是哪位老師上的這門(mén)課。

　　在兩人確定了最近一段時(shí)間的事情后，小智就開(kāi)始先幫于逸之查詢授課老師的個(gè)人資料。

　　然后他看見(jiàn)了了一堆老師的個(gè)人資料。

　　有些奇怪為什么一門(mén)課要用上這么多的老師，小智干脆又查了一下往年的教學(xué)流程。

　　然后他覺(jué)得這段時(shí)間可以讓于逸之先好好休息了，不然一口氣被這么多的老師折騰，估計(jì)會(huì)要很久才能緩過(guò)來(lái)。

　　就這樣在兩人的期待中，第一節(jié)自保課是怎么上的。

　　當(dāng)天按時(shí)到達(dá)教室后，于逸之就發(fā)現(xiàn)教室里的人出奇的全，以前來(lái)的時(shí)候總是會(huì)看不見(jiàn)人的座位上都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)人了。

　　然后就在大家按照上課時(shí)間在座位上做好后，整個(gè)教室就忽然被封閉了起來(lái)，然后光線什么的也都全部沒(méi)有了，接著就感覺(jué)空氣里有什么氣味在亂飄。

　　然后就是咚咚咚的一陣聲響，全員呈現(xiàn)失去意識(shí)，倒地的模樣。

　　不過(guò)倒地的眾人之中還有不少都是假裝的，或者雖然沒(méi)有失去意識(shí)，但是身體是真的動(dòng)不了的。

　　而于逸之就是其中一個(gè)。

　　在靜悄悄的過(guò)了許久后，于逸之倒在地上聽(tīng)到了好多的腳步聲，不過(guò)這種腳步聲表現(xiàn)的比較刻意，所以于逸之聽(tīng)到后有一種非常別扭的感覺(jué)。

　　“呦呵~！這批學(xué)員里體質(zhì)好的人不少嗎？”一個(gè)聽(tīng)著比較粗獷的男子聲音在教室里回蕩著，于逸之從他的語(yǔ)氣里聽(tīng)出了一點(diǎn)好心情。

　　“的確不錯(cuò)！里面有幾個(gè)小子還醒著，老楊！你的藥這次不行??！這次都沒(méi)有全部放倒成功~！”在第一個(gè)男子的聲音落下之后，另一個(gè)男子的聲音也傳了過(guò)來(lái)，不過(guò)不同的是，他的聲音里的電音味道太濃了，感覺(jué)好像用了什么變聲器。

　　“是嗎？我來(lái)看看??！”慢悠悠走在最后的人開(kāi)始逐漸靠近，雖然他也故意的在落腳的時(shí)候加重了一點(diǎn)響聲，但是那種慢悠悠的感覺(jué)，讓于逸之感覺(jué)他不是來(lái)上課的，而是來(lái)視察一下就要走人的。

　　“的確這次的學(xué)生有不少體質(zhì)不錯(cuò)，你們先把那些暈死了的帶走，剩下來(lái)的我再加點(diǎn)料再說(shuō)?！北环Q作老楊的人稍微的檢查了一下暈倒的學(xué)生后，對(duì)著身邊的同事說(shuō)了這么一句。

　　接著雖然沒(méi)有暈但是渾身僵硬的于逸之，就聽(tīng)到周?chē)魂囅はに魉鞯穆曇暨^(guò)后，一種刺激的幾乎要讓他打噴嚏的味道傳了過(guò)來(lái)，然后本來(lái)躺倒的有些昏昏欲睡的他直接給刺激清醒了。

　　一個(gè)翻身，于逸之爬起來(lái)就不停的打噴嚏，然后在一陣眼冒金星之后，他就發(fā)現(xiàn)，周?chē)緛?lái)都在查看他們情況的老師一起把視線轉(zhuǎn)移到了他的身上。

　　被眾多老師看的有些渾身僵硬，于逸之也不知道做什么比較好，所以他只能僵硬的笑了笑，然后對(duì)著老師們喊了一句，“那個(gè)……老師們好啊~！”

　　“哈哈哈哈哈?。?！老楊你翻車(chē)了！?。」！”第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)的人仍然是第一個(gè)來(lái)到教室里的粗獷聲音的男子，他的個(gè)頭不是特別高，嗯，至少同于逸之站在一起算是視線平行。

　　留著一臉大胡子，身穿黑色的防護(hù)服，紅色的頭發(fā)和紅色的胡子讓他的臉就像是埋在火里一樣，顯得有些霸道的感覺(jué)。

　　“嗯……！的確……小子~！你叫什么名字？”被稱作老楊的人是一位看起來(lái)四十歲左右的中年人，外貌看來(lái)一個(gè)面容端正方臉漢子，黑發(fā)黑須，嘴上留著兩撇胡子，說(shuō)話的時(shí)候一翹一翹的。

　　只見(jiàn)他一邊用著好奇中帶著有趣的神色上下打量著于逸之，一邊翻著自己腰間的小包，那小腰包搭拉在一身寬松的運(yùn)動(dòng)服外面的樣子，看起來(lái)有些菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的小販的感覺(jué)。

　　“報(bào)告老師！我叫于逸之??！”眼角的余光看見(jiàn)，剩下來(lái)真的暈過(guò)去的同學(xué)也給別的老師帶走后，于逸之站直了身體大聲回答道。

　　“嗯！挺有朝氣了！不錯(cuò)！不過(guò)……你還是給我暈過(guò)去吧~！”楊老師繞著于逸之轉(zhuǎn)了一圈后，似乎確定了什么，然后乘著于逸之看別的學(xué)生的狀況時(shí)，再次下了藥。

　　于是這次于逸之就真的暈了過(guò)去。

　　朦朦朧朧的睡著的感覺(jué)，和被藥物迷昏了的感覺(jué)完全不一樣，于逸之在察覺(jué)到自己清醒后的一個(gè)感覺(jué)就是腦仁疼的厲害。

　　就好像以前不小心喝醉后，第二天的宿醉感。

　　抬起手，于逸之一邊揉著還抽痛著的頭，一邊爬起身子，然后他就發(fā)現(xiàn)，自己現(xiàn)在一個(gè)人，正在一個(gè)峽谷中站著。

　　看著眼前有些略帶熟悉的地形地貌，于逸之有了喊系統(tǒng)的沖動(dòng)。

　　然后他就真的喊了，接著系統(tǒng)也就真的出來(lái)了。

　　“老師！你們這是準(zhǔn)備讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里面進(jìn)行身體實(shí)踐嗎？”順著感覺(jué)往一個(gè)方向走了幾步，于逸之開(kāi)始對(duì)著他覺(jué)得應(yīng)該是有監(jiān)控看著這里的方位喊道。

　　“滴！任務(wù)啟動(dòng)！請(qǐng)于逸之同學(xué)盡快完成任務(wù)一！”

　　老師那邊似乎有些忙，所以他們沒(méi)有給于逸之什么特別的照顧，只是幫他啟動(dòng)了任務(wù)模式，并且發(fā)了一個(gè)郵件給他。

　　郵件里表示，只要他能在任務(wù)限定的時(shí)間里，做完一百個(gè)任務(wù)后，他就可以完成這堂課的學(xué)習(xí)了。

　　了解這次課程里面的重點(diǎn)難點(diǎn)后，于逸之心中自信心爆棚，然后開(kāi)心的打開(kāi)任務(wù)欄，開(kāi)始看著上面的任務(wù)，準(zhǔn)備逐一完成。

　　然后第一個(gè)任務(wù)就讓他難住了。

　　“請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)找到你的第一個(gè)同學(xué)！失敗后，此次模擬結(jié)束，然后請(qǐng)從新進(jìn)入模擬考核系統(tǒng)！”

　　找到第一個(gè)同學(xué)？打開(kāi)系統(tǒng)自帶的地圖，于逸之看著上面密密麻麻的小紅點(diǎn)后，陷入了遲疑。

　　“一般游戲里表示友軍的都會(huì)是綠點(diǎn)，但是這里又不是游戲公司做出來(lái)的游戲，所以這些小紅點(diǎn)想表達(dá)什么？”摸了摸自己的下巴，于逸之決定先找到一個(gè)小紅點(diǎn)再說(shuō)。

　　順著地圖一點(diǎn)點(diǎn)的挪出峽谷，于逸之看了看已經(jīng)到底了的體力條，最終決定暫時(shí)休息。

　　然后他再次尋找地圖上的小紅點(diǎn)，而此時(shí)的小紅點(diǎn)已經(jīng)少了不少。

　　完全沒(méi)有了一開(kāi)始他看地圖的時(shí)候，那種密密麻麻的感覺(jué)了。

　　“所以這些紅點(diǎn)應(yīng)該不是同學(xué)了？”低聲呢喃了一句，于逸之開(kāi)始查看地圖上的地形地貌，還有他現(xiàn)在所在的位置。

　　而當(dāng)他準(zhǔn)備深入的研究眼前的地圖的時(shí)候，已經(jīng)把所有學(xué)生安排好的老師們，都一起去了自保課程專(zhuān)用的監(jiān)控室里。

　　“雖然體質(zhì)不錯(cuò)，可是這次的小孩子好像沒(méi)有幾個(gè)聰明的……難道是因?yàn)轶w質(zhì)太好的關(guān)系嗎？”電音男子一直穿著一身黑色的防護(hù)服，面罩什么的，更是直接是從前面到后面，都給包裹遮蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，所以除了幾個(gè)熟人，沒(méi)人知道他長(zhǎng)什么樣子。

　　聽(tīng)到他聲音里對(duì)于蠻干者的不屑后，老楊無(wú)語(yǔ)的拍了拍他的肩膀。

　　“小孩子嗎~！莽撞什么的布都是很正常的嗎？”紅發(fā)紅須的男子看著攝像頭中橫沖直撞的學(xué)生們，發(fā)出餓一聲感嘆，然后又感嘆了一下自己的青春后，把視線轉(zhuǎn)移到了于逸之那邊。

　　“嘿呀！這小子看起來(lái)好像想做什么啊！”指著已經(jīng)休息好后，開(kāi)始不停采集的于逸之，大家把視線都轉(zhuǎn)移了過(guò)去。

　　“我就記得這小子好像還是一個(gè)高級(jí)廚師，不是在找吃的吧？那個(gè)里面的饑餓感可是很真實(shí)的?！彪娨裟凶釉u(píng)價(jià)了一句。

　　“我倒是感覺(jué)他是在找什么稱手的藥材?！崩蠗蠲约旱南掳?，看了看后，又放大了于逸之采集過(guò)的地方，然后明顯的在里面看見(jiàn)了自己熟悉的藥材。

　　“難怪這小子不怕那些初級(jí)藥，看來(lái)是行家啊~！”有找到有趣事情的興奮感，老楊的嘴角情不自禁的拉起了一絲弧度。