窗外鳥(niǎo)啼伴著汽車(chē)宣鳴，駕著清風(fēng)吹進(jìn)屋中，掀起了飄窗的簾，清晨的那一抹陽(yáng)光悄悄跑到了床邊。
雖是暖陽(yáng)但攜來(lái)了一陣寒風(fēng)料峭，寒意漫上心頭，方琦不禁將被子弄弄緊，保留余溫。
帶著起床氣輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能眠，光線越發(fā)刺眼，耳邊越發(fā)嘈雜，被窩也不爭(zhēng)氣的沒(méi)有了溫度。
方琦揉揉眼，伸個(gè)懶腰起床。將碎發(fā)隨意扎起，她披上外套掩住些許涼意，拉開(kāi)隨風(fēng)舞蹈的窗簾，趴在窗邊張望。
天空蔚藍(lán)，風(fēng)似乎一直不滿云朵的形狀，細(xì)細(xì)摸索揉捏著。
高空的風(fēng)是個(gè)藝術(shù)家，而近地面的風(fēng)卻像一個(gè)頑皮的孩子，在林中穿梭枝葉為它而歌，在洋面舞蹈海浪為它而舞。
剛剛擾了清夢(mèng)，現(xiàn)在方琦又不滿凌亂的發(fā)型，吹動(dòng)著額發(fā)，在臉頰拍打。無(wú)奈伸手將其挽于耳后，想停止這無(wú)聊的游戲，繼續(xù)眺望著窗外。
“方琦，你又起這么早??？”丁甜看到站在陽(yáng)臺(tái)上的方琦，慢慢揉了揉惺忪的睡眼。
“嗯……早安丁甜?！?p> “今早沒(méi)課，下午只有一節(jié)樂(lè)理視唱，一會(huì)兒我們把視唱練一下，要會(huì)課的?！迸宋脑侣鹕?，看著眾人。
“哎，我到現(xiàn)在五線譜都還不太識(shí)。”方琦慢慢拿起樂(lè)理書(shū)不由得嘆了口氣。
“我也一樣?！狈界哌^(guò)來(lái)，坐到了自己的板凳上。
“來(lái)，我教你，你是不是不大會(huì)看譜子？”潘文月走到了陽(yáng)臺(tái)，看到正在看視唱書(shū)的方琦。
“還好啦，我感覺(jué)我也就是一直在學(xué)，我畢竟沒(méi)有基礎(chǔ)和底子……”
“其實(shí)不難的，你看這個(gè)五線譜它是有規(guī)律的?！迸宋脑潞苣托牡亟o方琦指導(dǎo)。
“我想我應(yīng)該可以，試一試看……”
方琦慢慢打著拍子，嘴里唱著樂(lè)譜，她聽(tīng)著潘文月唱一遍，自己跟著也唱一遍，不漏掉每一個(gè)節(jié)拍。
“來(lái)，吃點(diǎn)水果。”丁甜端了一盤(pán)甜瓜過(guò)來(lái)，招呼方琦和潘文月一起去吃。
“丁甜，你這是哪里買(mǎi)的呀？”宋欣佩嘗了一塊甜瓜，贊不絕口道。
“嗯，這是我從家里帶的，我們那邊甜瓜是特產(chǎn)，我也很喜歡呢！”
“對(duì)了，等到下次給你們帶我媽媽做的辣醬，也很好吃的。”潘文月說(shuō)著遞給方琦一塊甜瓜。
“謝謝文月?！?p> “對(duì)了，明天語(yǔ)文課，咱們要做個(gè)關(guān)于紅樓夢(mèng)的PPT，這個(gè)誰(shuí)來(lái)做呢？”宋欣佩想起明日語(yǔ)文課的任務(wù)。
“我來(lái)吧，我很喜歡紅樓夢(mèng)，之前做過(guò)一個(gè)PPT，在修改一下就沒(méi)什么問(wèn)題?！狈界α诵β晕⒂行┞唤?jīng)心，她想起之前做過(guò)的PPT，明天也能用到課堂上。
“方琦你好棒啊，不愧是喜歡古典文學(xué)的?！彼涡琅宕騼?nèi)心深處佩服方琦。
自從入校以來(lái)，方琦的性格就是外冷內(nèi)熱，在班里她很少說(shuō)話，在宿舍倒是性格開(kāi)朗些，她很喜歡古典文學(xué)，平日里見(jiàn)她永遠(yuǎn)是在看古典文學(xué)的書(shū)籍。
“走吧，該去上課了?！狈界p輕拍了拍宋欣佩的肩膀，將視唱書(shū)遞給她。
黃昏日落之后的街道有些神秘的氣息，方琦很喜歡這種感覺(jué)。
它好似一塊松軟的蛋糕，升騰著香氣蓬松的強(qiáng)烈感，隨著黃昏時(shí)秋日些許熱氣的晚風(fēng)浮動(dòng)。
學(xué)校后門(mén)有一條很有年代感的街道，讓人有親切的感覺(jué)。
方琦每次走這條街道的時(shí)候，都會(huì)想起兒時(shí)的這會(huì)兒背著書(shū)包踏著日落，四周的家庭飯菜香氣四溢。
街角的老爺爺在為象棋上炮兵卒爭(zhēng)論不下，也會(huì)貪圖熱鬧駐足多看幾眼。
那時(shí)在院子里和幾個(gè)朋友一起玩，一玩就是一整天，半大不小的院子，一群人的歡聲笑語(yǔ)。
與夕陽(yáng)并肩，擁擠街道踏著余暉而行，無(wú)畏阻礙踏入另一個(gè)世界。