聽說雪也是白色的，小書童從沒見過雪。他自幼生長(zhǎng)在溫暖濕熱、蟲草旺盛的南疆小村，陽(yáng)光與雨水對(duì)他而言如肌膚般觸手可及。相較之下，北國(guó)的雪飄人間卻與他相隔萬里、路深緣淺，陌生又神秘。
他還記得在一個(gè)浮噪的夏日傍晚，書塾頂檐的古銅風(fēng)鈴照常響起。身邊同窗們立時(shí)便收拾好桌上書卷，一個(gè)接一個(gè)奔回家中。唯獨(dú)自己留在桌前，閉目養(yǎng)神、靜坐等待，這是他的習(xí)慣。
而他的老師，一個(gè)年輕的書生，此刻也盤坐在講臺(tái)前，手捧一卷、垂首靜讀，這同樣也是個(gè)習(xí)慣，因?yàn)樗?，自己有個(gè)學(xué)生平日里滿腹學(xué)惑，卻從不會(huì)在課堂上發(fā)問。待自喧鬧的腳步聲和笑鬧聲遠(yuǎn)去，幼蟬的歌聲在紅霞中冉冉響起，書塾內(nèi)便只剩下兩個(gè)人，一大一小。
率先打破沉默的是那個(gè)小的。只見書童從末排靠窗處起身，疾步走到首排中央坐下，與他的師長(zhǎng)僅隔一步之遙。仿佛是在配合他一樣，年輕書生也解下頭頂束帶，胳膊肘撐著地板，側(cè)身躺臥在地。他的動(dòng)作十分自然，透著一股散漫的氛圍，長(zhǎng)發(fā)松散垂落四間，與木板相貼，宛若墨黑的瀑布與河流。
只見他面朝學(xué)生，眼眉低垂，一手托著半邊臉頰，一手翻著書頁(yè)，漫不經(jīng)心地說道。
“問吧?！?p> 書童于是開始道出一個(gè)個(gè)疑問，老師一一為其解惑。他們的對(duì)話時(shí)而和緩，時(shí)而急切，常常舉一反三，一個(gè)問題沒解決，又平白生出許多個(gè)來。整個(gè)過程一直持續(xù)著，仿佛世間沒有什么可以打擾他們。
直到天邊紅日沒入山巒，黑夜簾幕籠罩整個(gè)村莊，涼風(fēng)頻頻入室催人倚夢(mèng)。
“今天就到這吧，明晚繼續(xù)?！崩蠋熀仙鲜种袝?，握成圓筒狀，拍了拍自己發(fā)出困意的嘴唇。
“等等，老師，學(xué)生還有最后一個(gè)問題，很重要?！睍?。
書生聳拉著眼皮，抬了抬下巴，示意他繼續(xù)。
“老師，您過去曾游歷四海之地，見識(shí)廣博。您能告訴學(xué)生，雪的顏色是什么樣的嗎？典籍中只記載它是白的，卻沒有多加敘述是何種白，學(xué)生很是好奇?！?p> “雪？”書生挺起身子坐直，似是對(duì)這問題有些驚訝。
”是的。敢問老師，雪的白色是否如我們做飯用的米粒和鹽？“
書生搖了搖頭，嘴邊掛了一抹淺淺的笑意。
“那，是否如村里顧大娘院里養(yǎng)的白鵝的羽毛？”
書生再次搖頭，牙齒微微露出，笑意更甚。
“那，是否如官家姑娘常用來裝點(diǎn)面容的胭脂粉？”
“啊哈哈哈哈！”書生這次實(shí)在是忍不住了，放聲大笑間，之前累積的困意好像一下子被驅(qū)散，就連夜里的冷風(fēng)似乎都變得溫和許多。
書童卻有些不悅，追問道，“老師，既然我說的都不對(duì)，那雪的白色到底像什么呢？”
書生拿書卷抵了抵下巴，一對(duì)黑色眼珠向上飄，看起來十分靈動(dòng)。書童知道，這是他的老師難得一見地在為一個(gè)問題醞釀?wù)遄?。?dāng)老師把目光重新對(duì)向他時(shí)，他手指緊握，翹首以盼。
“雪的白不像米飯，不像鹽，不像羽毛，更不像什么胭脂。確切地說，雪的白色不像其它任何顏色，它只像它自己。”書生放下了手中的書卷回答道，話音里甚至帶有幾分深沉的追思，“你只要知道，雪十分純凈。它從天外徐徐飄來，體態(tài)晶瑩，當(dāng)你第一次抬頭仰望的時(shí)候，會(huì)發(fā)自內(nèi)心覺得，這種白是極美的！”
極美，極美嗎，書童在心里悄悄默念。
突然間，他想到一條毛茸茸的尾巴，一對(duì)尖尖的耳朵，還有一頭朦朧白發(fā)。這個(gè)念頭不知從腦海哪里竄了出來，自己從來沒見過它們呀，也許是因?yàn)檫@三樣?xùn)|西恰好都是白色吧。自從書籍里看到‘雪’這個(gè)字起，他便有種奇妙的想望。自己從未見過雪，他一直很想走出村子，親眼看看雪。而現(xiàn)在，他希望雪的顏色，是眼前的白尾，白耳以及白發(fā)的顏色。
咦，怎么感覺畫面有點(diǎn)熟悉呢？
書童感到胸口有些發(fā)悶，像被一塊石頭壓著。他意識(shí)到自己在一片漆黑中，他從夢(mèng)中醒來。