第五十四章 教學模式

　　“等等夏彥，為什么千手柱間卡組里面沒有千手柱間？”

　　海野一角把所有卡牌都一一看完，才發(fā)現(xiàn)了這個問題。

　　可明明上面寫著是千手柱間卡組。

　　卡組背后也有初代火影大人的虛影。

　　結(jié)果里面最厲害的卡牌，居然只有一張【千手桃華】。

　　“夏彥，你這游戲機壞了，快點來修一下。”

　　海野一角連忙扭頭看向夏彥。

　　夏彥一臉無奈。

　　要是真的有千手柱間在里面那才叫出問題了。

　　畢竟，初始卡組就給千手柱間以后還賣什么？

　　不過對一角老師自然是不能這么直白。

　　夏彥微微沉吟，思考著如何在這個沒有老婆餅的忍界給一角老師解釋這個問題。

　　可惜一樂拉面還沒開張……

　　不過拉面的想法啟發(fā)了夏彥，他隨即道：

　　“一角老師，你吃過杯面嗎？”

　　圖片僅供參考，請以實物為準。

　　夏彥還暗記著以后得在畫面的角落，用超小的字寫上這么一句話。

　　“……”

　　海野一角張了張口，發(fā)現(xiàn)居然無法反駁。

　　既然杯面做得，難道激忍卡牌就做不得？

　　只是這孩子在外面到底經(jīng)歷了什么，心怎么會變得如此的黑？

　　他痛心疾首地搖了搖頭，決定用打牌來撫慰一下自己脆弱的心靈。

　　于是一角提議道：

　　“算了，既然我已經(jīng)拿到卡組，是不是就可以開始玩了，要不夏彥你先和我來一局？”

　　夏彥矜持一笑：“老師，身為初代決斗王的我，可不是隨隨便便就會和別人對決的。”

　　“而且老師你連規(guī)矩都不會，我怕打完你會對這個游戲失去信心?！?p>　　誰說我不懂規(guī)矩了？

　　海野一角很想這么說，但這會暴露自己天天偷窺學生打牌的事實。

　　所以他無話可說，只能看著夏彥上前輕觸了一下界面，隨即上面的卡牌消失，又出現(xiàn)了幾行文字。

　　【對戰(zhàn)模式】

　　【單人模式】

　　【編輯模式】

　　【商城】

　　【教程】

　　“一角老師，我推薦你先打完我設(shè)計的教程，了解一下游戲規(guī)則和卡牌的效果，然后再進行和真人的對戰(zhàn)?！?p>　　“而且這個教學模式每打通一關(guān)都會送一個基礎(chǔ)卡包作為獎勵。”

　　“卡包？”

　　本來對那勞什子教程興致缺缺的海野一角，聽到會送卡包就來精神了。

　　“稀罕啊，夏彥你居然會免費送卡包？是不是又有什么詭計？”

　　夏彥額上多了幾條黑線。

　　“老師，你是把我當成什么黑心商人了嗎？”

　　“用贈品來吸引顧客本來就是正常的商業(yè)操作。”

　　“而且這些卡包是為了鼓勵大家先通過教程了解這個游戲，以免對戰(zhàn)時因為不懂規(guī)則而產(chǎn)生糾紛?！?p>　　當然更重要的是大家如果不先免費體驗到開包的快感，怎么可能會花真金白銀來買這些虛擬的卡牌呢？

　　夏彥在心里補充了一句。

　　海野一角聞言也覺得有些道理，又好奇道：

　　“說起來你這里的卡包怎么賣啊？”

　　夏彥用手指了指激忍游戲機上一個可以投放硬幣的縫隙道：“把硬幣放進這投幣口，會轉(zhuǎn)化為游戲里的點數(shù)，可以用來買卡包?！?p>　　“至于價格嘛，一個五張卡的標準卡包售價二十兩?！?p>　　“二……二十兩??！”海野一角嚇了一跳，“一碗拉面才賣六十兩，你這卡包居然敢賣二十兩？”

　　“夏彥，你怎么不去搶？”

　　搶哪有我這印鈔機賺錢賺得快？

　　夏彥在心里吐槽了一聲，表面上卻叫苦道：“老師，你是沒算這些機器內(nèi)部元件的磨損，卡牌和投影的設(shè)計也要花費很多時間，還有這家酒館的運營費用，一個卡包賣二十兩其實是在虧本賺吆喝了?！?p>　　“如果老師你嫌貴的話，也可以選擇買禮包?！?p>　　“比方說這個648新手禮包，內(nèi)含50個普通卡包，3個必出稀有以上的稀有卡包，1張隨機史詩卡牌，還附贈六道仙人的皮膚和卡背?！?p>　　“而且現(xiàn)在還在開業(yè)限時活動期間，只要首沖六兩，六兩！就送絕版卡牌【蒼藍的服務(wù)員·邁特戴】一張！”

　　海野一角被夏彥的一通話說得暈頭轉(zhuǎn)向。

　　他搖搖頭，開始掰著手指算了算。

　　本來花十碗拉面的價格買一堆看得著摸不著的東西他是無法接受的。

　　但在卡包標準價格的對比下，原先只能買32個卡包的648兩，現(xiàn)在一下子就能得到50個卡包，還有其他那么多獎勵，看起來就非常劃算。

　　感覺好像買多幾份就能讓夏彥破產(chǎn)一樣。

　　還有那首沖獎勵的邁特戴卡牌，雖然本身不太吸引人，但是加上“限時”和“絕版”兩個詞后，就突然讓海野一角心里癢癢的。

　　感覺現(xiàn)在不買就好像吃虧了一樣。

　　畢竟說不定什么時候就用得上。

　　想到這里，海野一角的手就忍不住伸向自己兜里的錢包。

　　但多年忍者經(jīng)歷讓他習慣于忍耐一切，暫時壓抑住了這種想法。

　　他還是決定先按照夏彥所說的，打完教程把獎勵卡包都拿了看看情況再說。

　　于是他按照夏彥的指引，用手指點擊了界面上的【教程】選項。

　　下一刻，整個界面就像是被打破的玻璃，化作碎片慢慢消失在空中。

　　悠揚的音樂中，一副浮世繪風格的泛黃畫卷緩緩在他面前展開……

　　從山川河流的風景畫開始，再到描繪戰(zhàn)國世俗生活的風俗畫，最終畫面聚焦在了一間破舊的農(nóng)屋，畫風也從浮世繪逐漸走向現(xiàn)實……

　　一個身材瘦削矮小，尖嘴猴腮的少年，背著小小的包袱，回頭看了眼身后的破屋，最終還是選擇悄悄地離去。

　　同時畫面留白處逐漸浮現(xiàn)出幾行文字。

　　【出生在尾張中村農(nóng)家的木下藤吉郎，由于與養(yǎng)父不合，少年時便離家出走……】

　　本來搓著手準備開始打牌的海野一角，被眼前的畫面給搞迷糊了。

　　“怎么夏彥你教學模式還開始講故事??？”

　　他也見過夏彥給學生放映的影像，所以對這種故事形式也不陌生。

　　夏彥笑著解釋道：

　　“只是稍微增加一下教程的趣味性罷了。”

　　“原來如此。”

　　海野一角應(yīng)了一聲，不及多言，因為他眼前的故事影像還在往后發(fā)展著。

　　由于只是為教程增色，夏彥也沒敢對標上輩子某些3A大作，一開頭就讓人看一個小時過場動畫。

　　而是以蒙太奇的手法，截取主角木下藤吉郎人生中的重要片段，再輔以文字解說，快速地交代著故事背景。

　　……

　　【在旅途中，藤吉郎時而賣針，時而擔任野武士身邊的雜工，漸漸地，他下定決心要成為一名武士……】

　　【雖然他一度成為今川義元麾下武將，松下加兵衛(wèi)的家臣，但因受到同僚的排擠，最后只能無奈出走……】

　　【最終回到故鄉(xiāng)尾張的他，在織田家擔任雜工?！?p>　　在快速推進的畫面，以及解說文字的幫助下，海野一角很快地就對這個名為木下藤吉郎的少年有了大概的了解與認同。

　　簡單來說，就是開始有代入感了。

　　很快，另外一個重要人物，藤吉郎的主公織田信長也登場了。

　　“猴子，把草鞋拿過來?！?p>　　伴隨著故事第一句對白的響起，藤吉郎的人生也開始發(fā)生天翻地覆的變化……