第31章 你配嗎？（求追讀）
沒想到今天又出現(xiàn)了陳楚州，并且好像更加的嚴(yán)重。
“你說什么?！?p> “我在給你一次機(jī)會，想想你要說什么。”
生物老師站在講臺上，瞇著小眼睛，十分憤怒的盯著陳楚州。
“我說，你說我們是豬，那你是不是豬，既然你聽不清楚，我就清楚的說出來?！标惓莺敛晃窇郑颐嫔届o的看看生物老師。
站在位子上的陳楚州。
此時(shí)此刻，他在所有同學(xué)的眼中，他的身影是多么的巍峨。
許慕顏這樣此刻身邊的陳楚州，同樣也是面面露驚訝之色，并且，在許慕顏看來，現(xiàn)在的陳楚州真的不一樣了。
“啪?！?p> 眾人只聽到講臺上傳來一聲巨響，只見生物老師氣急敗壞的將課本重重的拍在講桌上，用顫抖的手指著陳楚州，并氣急敗壞的吼道：
“陳楚州，你知道你說的是什么話嗎，你是想找死，還是你是不想在讀書了嘛?！?p> “呵呵”
陳楚州十分不屑的說道：
“你算什么東西，我讀書是國家法律賦予我的權(quán)力，你有什么資格剝奪我的權(quán)力?！?p> “你是老師，你有什么資格來辱罵我們，既然你能辱罵我們，為什么我不能辱罵你。”
“你考試成績考差了，還怕被別人罵了，成績考差了，挨罵和挨打就是活該?！鄙锢蠋熞酪啦火埖恼f道:
“這點(diǎn)我不否認(rèn)，考試成績沒考好，確實(shí)該罵也該打，但是那你打罵學(xué)生，是為了學(xué)生成績嘛。”
“我看你那完全在宣泄自己的情緒，將生活中的不滿發(fā)泄在學(xué)生身上，把自己的無能，發(fā)泄在學(xué)生身上?！?p> 陳楚州直言不諱的說道：
“你那甚至，已經(jīng)嚴(yán)重侮辱學(xué)生以及學(xué)生家長?！标惓蓦m然臉色依舊平靜，但是語氣卻是越來越重。
“你有什么資格辱罵我們的家長。”
“我們在坐的所有學(xué)生家長，那位不比你強(qiáng)。”
“你聽聽你開始所罵人的話語，應(yīng)該是一名老師口中所說的嘛?！?p> “你想想你還有教師的師德師風(fēng)嘛?！?p> “你想想你的行為，是一名人民教師應(yīng)該做的嘛。”
“你想想你的處罰是否太嚴(yán)苛了嘛?！?p> “老師的職責(zé)是教育育人，要因材施教，你昧心自問，你配不配做一名教師。”
.......
陳楚州將上輩子自己想說卻不敢說的話，在生物老師憤怒的注視下，全部宣泄而出。
“爽啊?！?p> 全部都說出來后，陳楚州心里舒服多了。
陳楚州知道自己早晚都會干這種事情的，還在讀高中的陳楚州那時(shí)候心中還有畏懼，對老師的畏懼，對學(xué)校的畏懼，害怕家長的擔(dān)心。
但是現(xiàn)在的陳楚州可不會擔(dān)心這些問題，自己重活一世，還能被一個(gè)小小的生物老師給欺負(fù)了。
就算有什么事情，大不了給自己二叔打個(gè)電話。
陳楚州知道，雖然二叔的本事不大，但是至少也能保住自己的讀書。
大不了，被二叔批評兩句，還能看著自己受欺負(fù)不成，等過年的時(shí)候，多敬二叔幾杯酒的就好了。
而這時(shí)候全班所有人，大部分都震驚的張大了嘴巴。
讓所有人，都沒想到，陳楚州是在是太勇了。
所有人都以為，陳楚州頂多只敢抱怨一下不滿而已，這已經(jīng)讓所有人佩服了。
沒想到接下來的話，簡直是當(dāng)眾，狠狠的打生物老師的臉啊。
這讓在場所有學(xué)生恨不得將陳楚州高高的舉起來。
在很多學(xué)生心中，這時(shí)候的陳楚州簡直就成為他們心中英雄。
一人將所有人心里話給說出來了。
相比于全班學(xué)生都十分舒坦，生物老師這時(shí)候一根手指頭顫抖著指向陳楚州，憤怒的說道：
“你...你...，你陳楚州好的很啊?！?p> “我不配當(dāng)一名教師，你可知道，從我手中走出去了多少優(yōu)秀大學(xué)生?！?p> “呵呵，你可真會給你漲臉，說的好聽是從你手中走出來的，對于他們來說，換成任何一個(gè)生物老師，他們都能學(xué)好，甚至?xí)W(xué)的更好。”
“一名老師是否優(yōu)秀，是看他能否能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)步，受學(xué)生尊敬。”
“你在想想，你教書這么多年，有學(xué)生回學(xué)?？催^你嘛?！?p> “而其他老師，在節(jié)假日時(shí)候經(jīng)常會有以前的學(xué)生前來看望，而你有嘛?！标惓菘粗澏兜纳锢蠋?，直言不諱的說道：
“那是我對他們十分嚴(yán)厲，他們不明白我的苦心，我都是為他們好?！鄙锢蠋熛胍q解，可是語言確實(shí)無比的蒼白。
“呵呵，我剛剛都說了，你那不叫嚴(yán)厲，而是在學(xué)生身上，發(fā)泄自己的憤怒，顯露你的優(yōu)越感。”
“通過瘋狂壓榨學(xué)生，想要提升成績，可是你所帶的班級，每年都是倒數(shù)第一?！?p> “可是你就沒有想過，為什么你所帶的班級成績越來越差，別的班級生物老師卻是越帶越好?！?p> “那是你沒用，只能發(fā)脾氣，只能辱罵和毆打?qū)W生以發(fā)泄自己的不滿?！?p> “再說，學(xué)校也有比你更加嚴(yán)厲的老師?！?p> “其他的不說，就說我們年級九班的政治老師，是全校出名的嚴(yán)厲老師，但是別人能在嚴(yán)厲的基礎(chǔ)上，又能讓學(xué)生喜歡?！?p> “他所帶的班級，不僅是整個(gè)年級班風(fēng)最好，也是成績最好，不僅是他管理嚴(yán)格，更是他能讓所有學(xué)生認(rèn)同他?！?p> “所有學(xué)生在他手中接受處罰，都是心甘情愿的，從來沒有抱怨?！?p> “他打人的時(shí)候，比你還要兇殘，但是有學(xué)生在背后罵他嘛?！?p> “因?yàn)?，他是真的為學(xué)生著想，能夠保證公平公正對待學(xué)生，能夠按照規(guī)矩處罰學(xué)生，學(xué)生在他班上進(jìn)步也非?？??！?p> “而你，卻不知道有多少學(xué)生在背后罵你?！?p> “在每年教師節(jié)的日子，他總是會收到很多匿名寄來的鮮花和禮物?！?p> “而你了，別說是鮮花和禮物，就沒有一個(gè)學(xué)生去看望你?！?p> “你有什么用，除了打罵學(xué)生，讓學(xué)生背誦知識點(diǎn)，你真的會教書嘛，你配嗎？”