第一節(jié)課結束后，我看了看桌上貼的課表，下節(jié)課就是老李頭的課，“那我下節(jié)課課后再去找他簽請假條吧！”這樣想著，然后我低頭繼續(xù)抄筆記（我的字寫得太慢了，每次下課后都還在抄筆記，有時候上課鈴聲響了還沒抄完，最后只得拿別人的本子過來繼續(xù)記完。）…
叮鈴鈴…
伴著鈴聲，教室里傳出陣陣“啪嗒～咚～”的聲音，我也從桌上一堆書中抽出“高中數(shù)學”、“5年高考3年模擬”放下，攤在桌上，右手握著筆轉個不停。
鈴聲結束后好一會兒，老李頭才拿著課本緩緩走進來。見他進來了，我立馬低下腦袋，不敢看他。好在他并沒有說什么，一來便直接開始教課：“好，翻開練習冊，我們來講一下昨天布置的作業(yè)…”
隨著課程的推進，我漸漸從忐忑不安的心情中走出來了，甚至在他講到重點題型的時候，還抬頭看他的眼睛，我的思緒開始緊跟上課的節(jié)奏，臉上的表情也從心虛變成了投入。（最近我開始喜歡上認真對待“學習”這件事的感覺，很有成就感！）很快，整節(jié)課就在高效地學習中悄然度過…
“好，這節(jié)課就先上到這里，下課以后你們自己再梳理一下今天講解的內容…”老李頭一邊收拾授課資料一邊說。就在他收拾好東西準備走的時候，似是想起了昨天的事，突然立住轉身看向我，發(fā)現(xiàn)他有話要說，我立刻放下手中的筆，起身。他見我已經站起來了，徑直向門外走去，我從后門繞過去，小跑兩步跟上。
老李頭看到我過來了，先用右手無名指推了推眼鏡，隨后說道：“昨天的事還是要說一下的，你那樣沒有交代一句就回去了，按理說是違反學校規(guī)定的，還好年級里不知道，這次就算了，以后不要再出現(xiàn)類似的事情了。”
“嗯嗯，下不為例，謝謝李老師！”我心里徒然生出一絲感動：哇嗚，太感人了，忽然發(fā)現(xiàn)老李頭人還挺好。
我跟著他進了辦公室，隨后他坐下，從抽屜里拿出一張請假條和一份走讀申請書，請假條他簽好字后連著走讀申請書一起交給我，他交代好如何填寫之后，就讓我離開了。
回到座位，夏可兒看見了這兩張紙，好奇地拿過去翻看，問起我昨天的事(她們宿舍在我們的隔壁，昨晚宿舍管理員詢問情況的時候她們宿舍都聽到了。)：“昨天你直接回去了，剛剛老李頭沒說什么吧？”
“嗯嗯，沒說啥，第一次覺得老李頭這么好，把我感動壞了，哈哈哈。”
“哈哈哈，真的呀，成為老師的關注對象了呢，怪讓人羨慕的！”
“還打趣起我來了，知道錯了嗎…”我側過身來撓她癢癢。
“哈哈哈…知道錯了，知道錯了！”
“你們在干嘛呢？”我們鬧得有些大聲，徐銘澤聽見了，湊過來奇怪地問。
“沒干嘛。”夏可兒小聲回答。
“好吧，那你們剛剛在說什么呀？”
“說靈靈走讀的事?！?p> “哦哦哦，那個，我也想走讀了?！?p> “徐叔叔會同意嗎？”我疑惑地問。（夏可兒沒有再接話，微笑地看著我們鬧。）
“我老爹要是不同意，我就讓許叔叔跟他說?！?p> “嘿，你可真好意思啊，我才不會讓我爸幫你?！?p> “別呀，姐，你是我姐行不行?！?p> “emmmm，幫你也可以，你拿什么報答我，上次零食的事我可還記著呢?！?p> “那…請你吃披薩？”
“兩頓！”
“過分了?。 ?p> “那我們不幫了?！?p> “好！兩頓就兩頓！說好了??！”徐銘遠不情不愿的答應。
“嗯，好了好了，快上課了，快點坐回去?！?p> “嗯，放學一起回去唄！”
“OK！”
填好請假條，我把東西收好放進抽屜，開始預習下節(jié)課的內容…