第五十二章:要建立好循環(huán)問題

　　“不要以為我是到處度假的！”

　　“我是為了學校，才不得已出門辦事！”

　　進入主題的第一句話，陳校長首先強調了一下自己的清白。

　　他不是個隨時隨地都摸魚的躺平分子，

　　相反，陳校長無時無刻不在心里掛念著學校的發(fā)展，還有學生的修煉近況，甚至從建校之初，就在為學生畢業(yè)后的就業(yè)問題而努力！

　　陳玉衡覺得自己實在是太偉大的，

　　世上有哪個校長會像他這樣替學生考慮的？

　　為了給學生一個光明的未來，自己到處亂跑，容易嗎！

　　而且期間各種花銷都是陳玉衡自己在出，不像某些仗著能報賬的，以公謀私，在外出工作的時候替國家發(fā)展旅游事業(yè)！

　　現(xiàn)在為了學校，他連蛋兒子都留在了青丘，這種精神都快趕上當年治水的大禹了。

　　自己真是太他媽偉大了！

　　陳校長說完這話，先是為自己抹了一把辛酸淚。

　　眾多分身面無表情的替他送上熱烈的掌聲，在心里狠狠的沖著本體吐了把口水。

　　“經(jīng)過我在青丘國的考察，我發(fā)現(xiàn)青丘國的確是個很好的合作對象?！?p>　　陳玉衡把自己在青丘見到的那些景象模擬投放出來，然后對著畫面指指點點。

　　“首先，青丘國獸類占多，他們那兒的風俗也不介意大口吃肉，所以可以成為學校的優(yōu)質食材進口商，其他資源也非常豐富。”

　　“其次，等學生等修為高一些，也可以進去青丘干活……他們那兒近些年退化的很厲害，要是沒有育靈池，妖口就要負增長了，所以對勞動力是很需要的?！?p>　　“然后，青丘國的社會狀況還保留在隋唐之時，高情商就說它古樸，低情商就說它落伍……學?？梢砸M現(xiàn)代的一些娛樂設施去幫助青丘國發(fā)展，推動文明進步?！?p>　　簡單嘮叨了一下青丘國的情況，陳玉衡又把蘇嬌給出的禮品清單給投屏了出來。

　　上面一大堆的珍貴物品差點把分身們的眼睛給閃到，只有林清池還不了解修行，對那些根本沒聽說過名字的奇怪草藥和物品一點感覺都沒有。

　　不過還是那句話，

　　林清池只是用來湊數(shù)的，

　　他的意見并不重要。

　　陳玉衡特地把屏幕上的靈石額度標記了出來。

　　“靈石是修行界從古至今的通用等價物，比起貨幣還要貨幣……而有了這些錢，學校就可以實現(xiàn)一個消費出產的循環(huán)了！”

　　中州大學是一個很缺錢的學校，

　　不管是在凡俗界還是修行界，它都沒有穩(wěn)定的收入來源，要想維持生活，基本上只能靠陳玉衡這個校長自掏腰包，或者想辦法從公家那兒騙補助。

　　可后者基本不可能。

　　華國給私立高等學校的補助是有定額的，也不是年年都有，而且大半要傾向給那些辦的比較好，的確給國家培養(yǎng)出了人才的院校。

　　剩下的還要扣除其他學校的份兒，才屬于陳玉衡能去薅的羊毛。

　　上次騙來的補助，估計也就夠把外面的危房改建成鐵皮的“食品生產”廠了，而且是個簡陋到任何人都懷疑這廠子會使用地溝油和腳踩酸菜的破廠。

　　所以要想靠騙補助維持住學校運轉，是絕對不行的！

　　而在修行界方面，更是窮的褲襠都沒了。

　　陳玉衡有系統(tǒng)做底牌，的確可以分分鐘用積分兌換出大量靈石，但那種行為跟漂亮國無限制的印鈔票有何不同？

　　錢這個東西，不管它表現(xiàn)為什么形態(tài)，都講究個流通。

　　有來有回，有出有進，這才是良好的經(jīng)濟循環(huán)。

　　陳玉衡瘋狂的刷靈石，但他拿著也沒用。

　　現(xiàn)在的陳校長，完全不需要靠靈石來提升自己的修為。

　　而學生生活在洞天里，靈氣充足，平時對靈石的需求也不大，只有在提升境界或者做什么實操的時候，才會產生需求。

　　只有像胡口村，或者青丘國那樣，靈氣濃度相對低下，修煉方法又比較粗糙的地方，靈石才有用武之地，能夠作為錢花出去。

　　可中州大學無限制的傾倒靈石，肯定會對這些地方的固有經(jīng)濟環(huán)境造成毀滅性的破壞。

　　胡口村能有什么產品，抵得上靈石的價值？

　　青丘國又有多少東西，能夠兌換？

　　生產跟不上，印鈔再多也沒用。

　　更何況陳玉衡自詡為當代教育家，是希望把中州大學建立成一個正常的學校的。

　　要是一切都靠校長頂著，那哪天陳玉衡不在了呢？

　　是不是當場就得衰落破敗，分崩離析？

　　“所以說，顓頊帝當年做的決策，著實高瞻遠矚，英明至極！”

　　陳玉衡把以上的東西分析完，突然就對遠古帝王顓頊感同身受了。

　　為什么顓頊帝要強行分開修行和凡人？

　　超凡的力量不是能夠很輕松的就解決大部分麻煩，讓人族生活得更好嗎？

　　在顓頊法頒行之初，的確有很多人不解。

　　可他們都忽略了，超凡之力再好用，那也只掌握在很少人的手里。

　　人族越依賴修行術法，那就越依賴修士。

　　而修士大多隨心所欲，不愿意受社會人情束縛，多的是獨來獨往，不染凡塵的高士。

　　如果哪天修士對凡人事務產生厭惡，不愿意與之共存呢？

　　如果哪天天地驟然變化，天傾西北地陷東南呢？凡人難道只能等著仙人來救，而不會自救嗎？

　　……

　　顓頊帝和此時的陳玉衡一樣，都不愿意自己手下那些嗷嗷待哺的子民（學生）們，永遠待在強者羽翼之下。

　　苦難是必須要經(jīng)歷的，

　　但這不是為了品嘗苦難，而是為了讓人學會自立自強。

　　這世上，沒有誰離了誰就活不下去的道理！

　　分身也皺眉跟著說道，“理當如此。”

　　“可既然要建立起一個良性循環(huán)，我們又怎么把這些靈石給學生呢？”

　　“白送肯定是不行的吧！”

　　“這個簡單！”陳玉衡一拍手，投屏又換了。

　　“學校可以給學生發(fā)布任務，然后讓他們完成任務獲得獎勵嘛！”

　　就跟游戲刷日常差不多。

　　“正好學校的事兒也不少，完全能給學生找點事做，免得他們成天讀書，屁股都坐出痔瘡來！”

　　……

　　林清池突然在座位上咳嗽了兩下，挪了下屁股。

　　陳玉衡略有深意的看了他一眼，補充了一句，“不過有痔瘡也沒關系，多的是手段治它！”

　　于是，林清池安靜了。

　　但陳玉衡沒有放過他。

　　“林老師，就拜托你設計個發(fā)放任務的頁面掛到社區(qū)上面去，讓學生知道這回事兒……”

　　“還有青丘國也公布出去，以免到時候都不認識，產生誤會?！?p>　　“可以。”林清池點頭。

　　這種小事，他輕輕松松就能摸個代碼出來，要是懶點還能直接把別人游戲里的收發(fā)任務功能給復制粘貼過來。

　　現(xiàn)在哪個游戲沒這能耐??！

　　于是陳玉衡進入了下一個話題。