第二十章 我們是不是在哪里見過？
今日是泰澤高中模擬考試的時(shí)間。
蘇荀向?qū)W校請(qǐng)了假，理由是身體不舒服，吳勇年很痛快的就放行了，還叮囑他要好好休息。
戴上口罩，穿著泰澤高中的校服，朝著校門走去。
門口的保安沒有懷疑，蘇荀順利的就混了進(jìn)去。
周圍的學(xué)生們臉色都很緊張，一副風(fēng)雨欲來的模樣。
走廊上很安靜，沒有打鬧聲，越是這樣，就越給人一種沉重的壓力。
根據(jù)侯明遠(yuǎn)所說，他的考試位置對(duì)應(yīng)的是在多功能教室中，蘇荀很快就根據(jù)提供的準(zhǔn)考證找到了地點(diǎn)。
里面的面積很大，足矣容納四五百名學(xué)生，座位之間的間隔也很寬敞。
值得慶幸的是，重點(diǎn)高中由于氛圍的關(guān)系，學(xué)生之間很少會(huì)閑聊打鬧，所以蘇荀就算坐在侯明遠(yuǎn)的位置上，也沒有誰來打招呼。
而在不遠(yuǎn)處，放置了一個(gè)像是WIFI的設(shè)備，閃爍著藍(lán)色的光芒。
信號(hào)屏蔽器？
蘇荀認(rèn)出了那玩意的來歷，這種東西龍正陽在暴力催債的時(shí)候也會(huì)用上。
泰澤高中確實(shí)有點(diǎn)嚴(yán)格了，要是遇到突發(fā)情況，第一時(shí)間都來不及向外界求助。
“現(xiàn)在開始發(fā)放試卷，超過答題時(shí)間還在動(dòng)筆的，成績(jī)算作作廢?！?p> 進(jìn)來的監(jiān)考老師是一個(gè)戴著黑框眼鏡，穿著西裝的年輕男人，大概有二十五歲左右的樣子。
試卷從下而上的依次遞了過來，這一門是語文。
蘇荀拿到手后翻看了幾眼，比起他們學(xué)校的試卷難上了不止一分。
可是越是這樣，對(duì)自己的幫助就越大。
難就代表涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，而蘇荀也可以獲得更多的知識(shí)。
首先是姓名部分，寫上了‘侯明遠(yuǎn)’三個(gè)字。
為了減少不必要的麻煩，蘇荀在前一天模仿了對(duì)方的筆跡。
想要寫得歪歪扭扭的，還真不是一件容易的事。
客觀題，主觀題，作文。
拿起筆，蘇荀刻意的放慢了速度，可依舊在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)就做完了。
剩下的時(shí)間中，蘇荀拿起了一只筆頭位置是棉花，內(nèi)芯沒有墨水的圓珠筆。
然后開始重新開始做題，雖然沒有在試卷上留下筆跡，可知識(shí)依然在大腦中閃過。
有用！？
蘇荀心中一喜，將這張語文試卷反反復(fù)復(fù)做了好幾遍。
直到鈴聲響起，他才依依不舍的放下了筆。
考試結(jié)束后，蘇荀隨便找了個(gè)偏僻的角落待上了一陣子，等到快要考試的時(shí)候，再重新來到考場(chǎng)。
如同這般循環(huán)反復(fù)，一直持續(xù)了兩天。
蘇荀看著面前的英語試卷，心中滿足無比。
獲取的知識(shí)已經(jīng)足夠他制作剩下的輔導(dǎo)漫畫了。
伸了個(gè)懶腰，現(xiàn)在是下午的六點(diǎn)鐘，正是泰澤高中選擇性離校的時(shí)間。
從教室到走廊，一路相安無事。
蘇荀將頭發(fā)的劉海往下遮住了眼睛，盡量不要讓誰記住他的樣貌。
可就在快要走到校門口的時(shí)候，校服被誰輕輕拉扯住。
“有什么事？”
蘇荀將喉嚨壓低，裝作感冒時(shí)沙啞的聲線。
“那個(gè)，我們是不是在哪里見過?！?p> 熟悉的聲音在耳邊響起，來者正是蘇小小。
她歪著腦袋，圍著蘇荀轉(zhuǎn)了一圈，臉上是疑惑的表情。
面前這個(gè)人給人一種非常親近的感覺。
蘇小小考完試正準(zhǔn)備回家，結(jié)果還沒出校門，就看到了一個(gè)熟悉的背影。
“你可能認(rèn)錯(cuò)人了?！?p> 蘇荀搖頭，他也沒想到居然會(huì)在這里碰上蘇小小。
為了避免被熟人認(rèn)出來，甚至改變了走路的步伐和習(xí)慣，就連平時(shí)挺得直直的腰，也為了符合侯明遠(yuǎn)那半死不活的氣質(zhì)，特意的駝著背。
當(dāng)然唯一的問題是身高，可要是不走近，哪里會(huì)看得出問題，畢竟侯明遠(yuǎn)也有一米七左右，蘇荀也就比他高了一節(jié)而已。
說罷，蘇荀就匆匆離開。
......
蘇荀在文具店買了一堆的畫紙和作業(yè)本，將腦海中的知識(shí)輸出到紙上。
首先是語文，其次是數(shù)學(xué)，英語......
隨著一支又一支的圓珠筆的墨水被用光，身邊的本子也越疊越厚。
“呼...”
隨著蘇荀舒了一口氣，他也將高考知識(shí)整理好了，同時(shí)還向初中以及小學(xué)的知識(shí)擴(kuò)展。
這次考試的效果比上一次還要好，這得多虧了泰澤高中的試卷很難。
本子上的內(nèi)容哪怕是換成一個(gè)小學(xué)生來，也能循循漸進(jìn)的學(xué)到高中。
蘇荀抱著這堆東西，跑到小區(qū)旁邊的李老頭那里打印成冊(cè)。
因?yàn)閿?shù)量大，所以也很便宜。
最重要的是李老頭這人沉默寡言，老實(shí)淳樸，不會(huì)到處說人閑話。
從之前雪夢(mèng)蝶和王鐵柱他們的反應(yīng)來看，自己做的輔導(dǎo)教材似乎效果很好，反饋也不錯(cuò)。
所以蘇荀準(zhǔn)備加大數(shù)量。
可光是自己個(gè)人銷售，先不說時(shí)間不夠，就說打印成本，一旦數(shù)量多起來，也比不了工廠大規(guī)模印刷的成本低。
雖然自己可以委托工廠，私人出書，可蘇荀已一沒名氣，二沒有足夠的資金積累，甚至這樣做，還有可能牽扯法律上的問題。
那么只有一個(gè)辦法了，那就是寄給出版社，然后通過簽訂合同來賺取版稅。
自己獲得了新知識(shí)，再傳播知識(shí)造福大眾，最后還可以拿到錢，這是一箭三雕的好事情。
那么問題就來了，選擇的出版社就顯得尤為重要。
沒有名氣的出版社，雖然可以很快的通過審核出版書籍，但是可以傳播的范圍太小了，說不定到時(shí)候還要虧錢。
而名氣大的，可能會(huì)占自己的便宜，到時(shí)候他不就淪為了工具人嗎？
蘇荀見過太多的打工人，本來為老板辛辛苦苦的干了幾年十幾年，可到頭來因?yàn)楹霞s條款上的彎彎道道，最終落得一場(chǎng)空的下場(chǎng)。
那么只能依靠廣撒網(wǎng)的方式，給每個(gè)出版社都寄上一份，誰的待遇好就選誰。
輔導(dǎo)書類的學(xué)習(xí)資料的時(shí)效性都很長(zhǎng)，所以也不用擔(dān)心要是審稿的時(shí)間太長(zhǎng)，就無法出版。
抱著打印成冊(cè)的書本，蘇荀回到了家中。
過了一會(huì)，蘇小小也回來了。
“哥，你今天出門了嗎？”
“沒有?！?p> 蘇荀沒想到這丫頭的第六感還挺靈的，不過該否認(rèn)的還是要否認(rèn)。