第18章 偶露崢嶸

　　常規(guī)賽結(jié)束，劉德數(shù)據(jù)并不怎么起眼，整個NCAA很多很多球員都差不多這個數(shù)據(jù)，處在聯(lián)賽底層，只有洛杉磯當?shù)孛襟w時不時會報道一下劉德，華人籃球運動員畢竟是少數(shù)，還是能得到一點流量。

　　NCAA官方將UCLA棕熊隊定為6號種子，主要考慮到斯塔德邁爾帶來的變化，擁有強力的大前鋒，攻防兩端都可以提供重要的力量，還擁有著大四老將約翰威廉姆斯的輔助。

　　常規(guī)賽結(jié)束之后第三天，球隊再次集結(jié)。

　　球隊訓練館中央，球員站成兩排，對面史蒂夫教練和教練組成員也都在，這時史蒂夫開口說道。

　　“大家好，我們是NCAA豪門，擁有著輝煌的歷史，歷史上出現(xiàn)多位NBA巨星，拿過11次冠軍。

　　在伍頓教練領(lǐng)導下，曾經(jīng)在1964，1965，1967-1973 和1975年贏得10次冠軍。

　　最近一次是由哈里克教練領(lǐng)導下在1995年贏得冠軍。

　　我們每一次進入瘋?cè)哪繕司褪枪谲姡衲暌膊焕?，都有信心嗎？?p>　　“有，有！”劉德和隊友都齊聲答道。

　　“接下來我們在淘汰賽中戰(zhàn)術(shù)會有所改變，希望大家齊心協(xié)力，為UCLA棕熊隊續(xù)寫輝煌，讓自己的名字可以留在隊史之中，讓后來者銘記。”

　　這番講話下來，各個都大受鼓舞，恨不得立馬上陣殺敵，想想自己的名字烙印在球隊榮譽室里，后來者參觀時候的景象，更是不能自己。

　　劉德也是心潮澎湃，自己可能會是第一個在NCAA留名的華國人，更加的興奮，登上NCAAA最高領(lǐng)獎臺，俯瞰整個NCAA聯(lián)賽其余所有大學球隊，想想都感覺有一種莫名的力量涌出。

　　看著球員都躍躍欲試，戰(zhàn)意滿滿的樣子，史蒂夫教練滿意一笑，對自己的演講口才表示滿意，待大家安靜下來后，開始安排淘汰賽階段的戰(zhàn)術(shù)。

　　劉德作為底牌終于要發(fā)揮作用了，新的戰(zhàn)術(shù)其實已經(jīng)在之前的隊內(nèi)訓練賽和戰(zhàn)術(shù)訓練中練習過，但現(xiàn)在還是需要做一些簡單的調(diào)整，針對淘汰賽首輪對手做一些更改。

　　隊友們已經(jīng)演練過新戰(zhàn)術(shù)，對劉德能夠在淘汰賽增加得分不感到意外，劉德現(xiàn)階段投籃穩(wěn)定性比常規(guī)賽初期有了飛一般的提升，同時劉德無球跑位也和剛開始不可同日而語。

　　經(jīng)過差不多一年的訓練，同時每天夜晚也會在虛擬訓練室進行訓練，劉德身體素質(zhì)也得到不小的提升，最近一次看到的身體數(shù)據(jù)。

　　姓名：劉德（喬治）

　　年齡：19

　　身高：201cm

　　體重：92kg

　　臂展：221cm

　　掌長：24.67cm

　　掌寬：21.08cm

　　敏捷：82

　　力量：85

　　進攻：總評（80），上籃（80），中距離（78），三分（85）

　　防守：總評（87），搶斷（75），籃板（70），蓋帽（60）

　　**防守包含有球防守，無法通過數(shù)據(jù)表示。

　　進攻和防守都已經(jīng)達到NCAA級別優(yōu)秀水平，在球隊中除開斯塔德邁爾的話也是第一檔的存在。

　　三天封閉式訓練后，終于到UCLA棕熊隊瘋?cè)蕴惖氖纵啽荣惾铡?p>　　2002年3月18日，UCLA對陣阿克倫大學，中立球館。

　　劉德和隊友站在球員通道，聽著外面嘈雜的聲音，突然感覺周圍的世界都干凈了，只有自己的呼吸心跳聲，宛如自己在宇宙之中，四周都極為寂靜，但一瞬間后宇宙爆炸一般，耳邊的聲音放大很多倍。

　　望向周圍的隊友，也都感覺非常的激動。

　　入場儀式開始，劉德跟著隊友跑向場地中央，站在燈光聚集的光柱下，聽著周圍觀眾的呼聲。

　　這一年的付出，要保證學習進度，還要跟上球隊訓練，其余時間還要用來磨煉自己的跑位和投籃，這一刻劉德覺得這些辛苦付出都是值得的。

　　出場儀式結(jié)束，比賽開始。

　　斯塔德邁爾再一次跳球取勝，奪得先攻球權(quán)，約翰威廉姆斯持球進攻，劉德趕緊跑向前場。

　　阿克倫大學也研究過棕熊隊的比賽，知道斯塔德邁爾跳球厲害，跳球失敗后第一時間回防本方半場。

　　約翰威廉姆斯想要突擊一個的想法失敗，打出手勢開始執(zhí)行賽前戰(zhàn)術(shù)。

　　斯塔德邁爾看到手勢后，趕忙上提準備在罰球線上一步，擋住防守威廉姆斯的對手。

　　阿克倫大學替補席主教練看到這一幕，放下心來，戰(zhàn)術(shù)沒有特別的變化，他之前已經(jīng)看過很多UCLA棕熊隊的比賽，知道接下來的戰(zhàn)術(shù)跑位，提前已經(jīng)布置好防守，覺得問題不大，嘴角已露出一絲笑意。

　　UCLA棕熊隊這邊如果按照常規(guī)戰(zhàn)術(shù)，擋拆完后斯塔德邁爾直接順下，接球攻框，但這次進攻超出阿克倫大學主教練一幕出現(xiàn)了。

　　劉德從底線溜出來，斯塔德邁爾二次擋拆，將追防劉德對手擋住，突入內(nèi)線的威廉姆斯將球回傳給了劉德。

　　利用這一點點空間，劉德在三分線外接球出手，拿下3分。

　　看到球進，阿克倫大學主教練一陣愣神。

　　“這戰(zhàn)術(shù)不對啊，之前從來沒看到UCLA棕熊隊使用過。”

　　解說席上的NBC電視臺解說說道。

　　“確實沒見過，應該是秘密武器，不過讓華國人作為得分點是不是有點冒險？”另一位解說道。

　　阿克倫大學主教練還以為剛才那個戰(zhàn)術(shù)只是一次意外，并不是常規(guī)戰(zhàn)術(shù)，準備再看看，暫不做調(diào)整。

　　接下來兩隊攻防，UCLA棕熊隊防守明顯更加嚴密，導致阿克倫大學進攻遲遲無法打開局面，很多都是靠球員個人能力。

　　進攻端經(jīng)過第一球戰(zhàn)術(shù)之后，劉德又按照戰(zhàn)術(shù)要求，連續(xù)的借掩護或自己進行無球跑動獲得出手機會，這時控衛(wèi)威廉姆斯就及時將球傳過來，劉德連續(xù)發(fā)炮4中3得8分，將阿克倫大學打懵。

　　場邊觀眾和解說席都在說這個東方小子從哪冒出來的。

　　“嘿，Mike，你知道這東方人哪里冒出來的？”一白人青年問身邊朋友。

　　“不知道啊，之前沒看過UCLA比賽，只知道他們隊那個大前鋒斯塔德邁爾比較猛，打球勁爆?！盡ike應道。

　　“這東方小子還不錯啊，有點國王隊那個6號的風采?！?p>　　“確實是，看著有點像?！?p>　　解說席上兩位解說也看說著。

　　阿克倫大學替補席上主教練正在強調(diào)加強對劉德的防守。

　　之前賽前阿克倫大學戰(zhàn)術(shù)布置都傾向斯塔德邁爾，畢竟斯塔德邁爾才是UCLA最強的球員，限制住斯塔德邁爾的進攻，就能限制UCLA的進攻，沒想到冒出一個不穩(wěn)定因素。

　　暫停結(jié)束，阿克倫這邊果然加強對劉德跟防，稍微放松了對斯塔德邁爾的針對，看到這情況約翰威廉姆斯果斷打起常規(guī)戰(zhàn)術(shù)，斯塔德邁爾為主進攻點，劉德作為外線牽制點。

　　棕熊隊戰(zhàn)術(shù)一變，阿克倫又陷入被動，賽前的訓練都是針對斯塔德邁爾這一點，比賽中又放松，加強對劉德的限制，現(xiàn)在斯塔德邁爾主攻，讓阿克倫球員顧此失彼，兩邊都有漏洞。

　　劉德利用斯塔德邁爾的籃下威脅，連續(xù)跑位接斯塔德邁爾吸引包夾后的傳球，手起刀落又下5分，其中有一個切入籃下的上籃。

　　上半場截止到現(xiàn)在劉德已經(jīng)拿到15分，得分爆炸力嚇人。

　　“這棕熊隊7號得分這么猛?！?p>　　“我剛看了下常規(guī)賽數(shù)據(jù)，這個7號場均還不到10分，今天比賽上半場未結(jié)束已經(jīng)拿到15分?！?p>　　“7號應該是UCLA的一張底牌?！?p>　　“這藏得也太深了，UCLA主教練表現(xiàn)的并不像外表那樣人畜無害?！?p>　　“阿克倫要確認防守重心，再這樣下去本場比賽就交待了?！?p>　　“不好調(diào)整，UCLA那邊7號主要是跑位和接球投籃打法，不占球權(quán)。

　　阿瑪雷那邊籃下威脅大，可以吸引包夾，7號只要跑到接球位置，很容易獲得出手空間。

　　如果不包夾阿瑪雷的話，籃下也是阿瑪雷的天下，依然失分?！?p>　　“7號如果像常規(guī)賽一樣只是防守和定點的話，今天阿克倫的戰(zhàn)術(shù)還是很有效的，限制好阿瑪雷，讓威廉姆斯單打或者突破分球，進攻就沒現(xiàn)在這么流暢。”

　　兩位解說員在劉德得到15分后，一直在分析劉德對這場比賽的影響。

　　“這哥們真猛，這才十幾分鐘就拿15分，一分鐘一分啊”

　　“怎么之前媒體從來沒報道?！?p>　　“可能是一場爆發(fā)，下次UCLA的比賽我還看，到時候看看這家伙還行不行?！?p>　　場邊觀眾也在議論紛紛。

　　阿克倫又叫一次暫停，這次主教練仿佛聽到解說席聲音一樣，調(diào)整防守重心，繼續(xù)包夾斯塔德邁爾，但補防速度要加快，給劉德出手增加干擾，不相信劉德得分穩(wěn)定性。

　　暫停結(jié)束，劉德第一球就打臉阿克倫主教練。

　　斯塔德邁爾再次低位得到威廉姆斯傳球后，背身拉球，準備轉(zhuǎn)身切入籃下，防守劉德的球員回收準備包夾，同時斯塔德邁爾將球傳向三分線外劉德，準備包夾的阿克倫前鋒，突然轉(zhuǎn)身撲向劉德。

　　劉德接球后，看向已經(jīng)回防到身邊的對手，直接一個簡單的投籃假動作將其晃起，橫拉一步出手投籃，命中。

　　阿克倫大學教練不知道的是，劉德在每天晚上的模擬訓練中不知道經(jīng)過多少次這種干擾，心理素質(zhì)及出手穩(wěn)定性都大大提高，現(xiàn)在準頭方面可能不如NCAA頂尖的投手，但穩(wěn)定性，心理素質(zhì)方面都算是頂級的。

　　這一球打進后，阿克倫大學教練也知道沒辦法防住，不過還是只能使用這種防守策略，畢竟再賽前演練得多，對斯塔德邁爾的限制還是挺好的。

　　很快上半場最后幾分鐘走過，劉德上半場砍下21分，惹得場邊觀眾和解說員連連驚呼，這是NCAA聯(lián)盟新的得分手。

　　45:33！

　　上半場最終結(jié)果，劉德差不多得到全隊得分的一半。

　　下場時，劉德得到很多中立球迷的歡呼，很多人認為發(fā)現(xiàn)一個新的明星，作為見證者都非常高興。

　　回到替補席，史蒂夫主教練拍了拍劉德屁股，都知道劉德不喜歡別人摸頭。

　　斯塔德邁爾挨著劉德坐下，說道。

　　“你這也太厲害了，三分6中4，兩分5中3，罰球3中3?！?p>　　“這不多虧了你吸引防守，不然我也不會有這么多空位?！眲⒌麓蹬醯?。

　　其實斯塔德邁爾得分也不少，在中間混亂的那段時間，連續(xù)出手拿到6分，其實時間零零散散也得到了5分，總共拿到11分還搶下6個籃板，非常漂亮的數(shù)據(jù)。

　　下半場開始，劉德和斯塔德邁爾坐在場下，他倆打滿了上半場。

　　約翰威廉姆斯和喬史密斯帶著湯普森，另外兩個邊緣人上場，湯普森在接受替補核心的定位之后，打得也是越來越好，利用得分全面的特點，在替補陣容打的也是風生水起，比在首發(fā)遇上防守高手發(fā)揮不佳，簡直好了很多。

　　湯普森帶隊抗住了阿克倫大學下半場的開場強攻，只追回2分。

　　53:43！

　　劉德和斯塔德邁爾上場時，場上比分依然10分以上，接下來劉德主要是利用自己的外線威懾力，讓對手不敢過于包夾斯塔德邁爾，使得斯塔德邁爾下半場大殺四方連續(xù)的中距離面框突破直殺籃下，或者籃下背身，中距離也頻頻發(fā)炮。

　　偶爾利用內(nèi)線優(yōu)勢，劉德也能在外面再次得到一些機會。

　　阿克倫大學多次調(diào)整后依然沒有好的防守辦法，只能看著比分一點點地拉開，一直到比賽結(jié)束，沒有一次平分，打得如此憋屈。

　　87:69！

　　UCLA以18分的分差強勢擊敗阿克倫大學進入32強。

　　解說席看到這個比分后，也在說今年UCLA的實力不至于8強，還有進一步的可能，他們藏的一手底牌很有王牌潛質(zhì)。

　　劉德得到全場最高的31分，也是自己生涯單場得分首次突破20+，30+，得到賽后采訪機會。

　　比賽結(jié)束后，本場比賽轉(zhuǎn)播方NBC的女記者在場上找到劉德進行采訪，看著劉德那帥的一比的臉，突然感覺后悔怎么現(xiàn)在才知道有這么個人，早知道不就可以...，想想都激動，不過畢竟還是有經(jīng)驗，很快控制了內(nèi)心的躁動。

　　“你好，劉德，中文是這么說吧！”

　　“是的，你可以叫我英文名喬治?！?p>　　“太好了，喬治，你這中文名實在太拗口了?！?p>　　“呵呵”

　　“恭喜你得到全場最佳，請問你有什么想說的嗎？”

　　“首先感謝主教練的信任，在如此重要的場合讓我擔當如此重的責任，其次感謝我的隊友們對我的支持，特別是阿瑪雷和約翰他們?！?p>　　“那你覺得你在常規(guī)賽沒有出手權(quán)是什么原因？主教練的打壓嗎？”

　　“當然不是，那時候我的投籃還沒有現(xiàn)在這么穩(wěn)定，無法在正式比賽使用?！?p>　　“那你覺得你的實力比阿瑪雷的實力強嗎？”

　　“你為什么會有這個感覺，阿瑪雷是全美前幾的天才高中生，我只是一個剛學籃球的菜鳥，實力怎么會比阿瑪雷還強，今天的比賽我的很多出手機會都是由阿瑪雷給我創(chuàng)造的，在這里我要再次謝謝阿瑪雷！”

　　“好的，謝謝你參與本次采訪?！迸浾邿o法從劉德口中得到勁爆消息也只能放棄，長得帥還是有優(yōu)勢的。

　　“謝謝，那我先過去了”劉德禮貌地回道。

　　劉德立馬趕往更衣室，這女記者太可怕了，都多大了開始還盯著自己看，問的問題也都是坑，一個回答不好就會導致更衣室問題。

　　不過劉德深得中庸精髓，低調(diào)才是王道。

　　在更衣室里嘻嘻打鬧一番不提，收拾一番后返回學校。

　　第二天各大報紙都在報道劉德31分的消息，首個華人在NCAA賽場得到這么高得分，同時受到國內(nèi)那邊姚明宣布參加NBA選秀消息的刺激，劉德這次真的是在漂亮國露出崢嶸。