第四章 學(xué)分系統(tǒng)

　　“我早就想好了。”宋瓏螢在這件事上表現(xiàn)出自信。

　　有一說一，季永花的確同意宋瓏螢的觀點——如果能夠在這所學(xué)校里大放異彩，那么畢業(yè)之后沒準(zhǔn)真的能獲得與過去的黑兔相當(dāng)?shù)膽?zhàn)力。

　　國內(nèi)超能力者的評價級別是從E~S。過去最鼎盛時期的黑兔擁有復(fù)數(shù)位A級超能力者，十多位B級超能力者，這就已經(jīng)足夠形成一方勢力了。巔峰期的黑兔能在民間超能力派遣業(yè)務(wù)中脫穎而出，靠得就是這些高位的超能力者。

　　而金至高中呢？

　　作為全國僅有五所的超能力者培育專業(yè)學(xué)校，或許因為年齡的原因，在等級上和社會上的超能力者派遣公司相比存在劣勢，但是論潛力卻絕不輸給后者。

　　每年錄取新生約兩千人，其中新生超能力等級平均為C，放在民間已經(jīng)足夠支撐起一家公司的B級超能力者，在這所學(xué)校超過兩千。

　　在這里做一個設(shè)想吧！

　　假如有一個人非常有人格魅力，在校期間帶領(lǐng)學(xué)校屢創(chuàng)輝煌，在各種課程和活動中盡情展現(xiàn)自己的優(yōu)秀，進而得到校內(nèi)師生乃至外界的一致認可。

　　假如這個人獲得了社會各界的廣泛認可，并且在畢業(yè)之后帶走一半，不、哪怕只有五分之一的同學(xué)也好。

　　由這個人創(chuàng)立的派遣公司就會一躍成為這個國家最有發(fā)展?jié)摿Φ墓景桑?p>　　聽起來，宋瓏螢想要做的事情就是這樣。

　　在校期間努力表現(xiàn)自己，讓自己獲得盡可能多的人認可，然后在自己畢業(yè)后邀請這些人加入黑兔復(fù)興公司。

　　——但這是不可能的。

　　“首先我想要多掙一些學(xué)分，在這所學(xué)校里沒有學(xué)分就什么都做不到啊~。然后就是創(chuàng)立派閥，以我為中心凝聚影響力。之后要是可以加入哪個師團，成為師團長就好了~。哈哈，我還想過要不要在金至高中創(chuàng)立第五個師團呢，但這果然還是……”

　　“夢話就留著睡著了再說?！奔居阑牪幌氯チ?。

　　面對宋瓏螢怒視過來的視線，季永花毫不掩飾自己的輕蔑說道：“你真的知道自己再說一些什么嗎？”

　　“等等，季永花？大家都是同一個寢室的伙伴，說話可以在柔軟一些——”

　　“就是因為是住在同一間寢室，所以我才要說??！”季永花緊皺著眉頭，她感覺自己真是倒霉。“聽著，如果這話是被其他房間的其他人說出來，我才懶得理睬他呢。”

　　“那你說說看，我的計劃有哪里不對的??！”宋瓏螢也來了脾氣，但是季永花用比她更臭的態(tài)度說道：

　　“不，沒有不對啊~。如果事情真的找你計劃的一樣發(fā)展，那你毫無疑問能夠?qū)崿F(xiàn)你的所有妄想?！?p>　　“那，既然你都這么說了——”

　　“問題是，你能夠做到你計劃中的事情嗎？”季永花冷笑著說道。“你能夠做到嗎？成為師團長？建立師團？不不不不，在此之前，你真的能夠以你為中心建立派閥嘛？憑你C級的心象？”

　　金至高中因為是試驗性質(zhì)的超能力者培育高中，校規(guī)和教學(xué)方式等等和普通學(xué)校有很多不同。

　　在最開始，金至高中實施完全的軍管，用最合理、最有效率的方式完成名為“超能力者”的工具開發(fā)項目。

　　不過這種教育方針在超能力者反對運動逐漸平息、與之相對的超能力者的社會接受程度提高到相當(dāng)?shù)乃街螅捅灰浴安蝗说馈?、“扼殺天性”等等反彈式的思潮沖擊，教學(xué)方式不得不進行改革。

　　這個時候校方引入的就是學(xué)分系統(tǒng)。

　　在經(jīng)過初期的混亂之后，學(xué)分系統(tǒng)被認為是有趣的、開放式的、能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)效率，并且培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的優(yōu)秀系統(tǒng)。

　　當(dāng)然，因為其過于自由奔放的教育方式，對學(xué)分系統(tǒng)的批判從成立至今一直不少。只是學(xué)分系統(tǒng)確立后的成績明晃晃擺在那里，導(dǎo)致批判的人的言論站不住腳。

　　再加上因為是超能力者的事情，占據(jù)社會主要發(fā)言權(quán)的普通人頗有一種“超能力者大概就會這樣吧？”、“超能力者的事情就讓超能力者自己折騰”這樣的事不關(guān)己的態(tài)度。

　　學(xué)分系統(tǒng)顧名思義，它是將學(xué)生的考試成績和日常表現(xiàn)做出評分，進而可以獲得校方提供的種種便利的系統(tǒng)。

　　通過考試和遵守校規(guī)校紀(jì)來獲得學(xué)分是最普通的學(xué)分獲得方式。除此之外就是參加校內(nèi)外的各種活動來賺取學(xué)分。

　　和普通學(xué)校不同，僅僅靠裝成乖孩子就能獲得的學(xué)分相當(dāng)有限，乖孩子在這所學(xué)校是行不通的。獲取學(xué)分的大頭在校內(nèi)外的各種活動中。

　　比如在校內(nèi)舉辦運動會、校外的競賽中獲得好成績，又或者在超能力研究中做出貢獻、在校外心懷金至高中的驕傲完成了受人稱贊的舉止，甚至包括幫走廊里路過的老師搬運教學(xué)器材、清掃走廊和廁所，組織學(xué)生完成校內(nèi)活動或者文化建設(shè)，這些行為都能夠獲得學(xué)分。

　　而擁有大量學(xué)分，學(xué)生就可以開啟很多特權(quán)。比如在通常課程之外，學(xué)校還擁有需要消耗昂貴的特殊資源完成的特殊課程，以及教學(xué)內(nèi)容更加高深、教師實力更加雄厚、教學(xué)方式一對多、一對一、多對一的進階課程。

　　除了課程之外，因為學(xué)校在必要的教學(xué)和引導(dǎo)工作之外幾乎不參與校內(nèi)事務(wù)，所以，決定哪些人可以籌辦和參加活動、獲得額外的活動學(xué)分的方式也需要消耗學(xué)分。

　　其他零零碎碎的什么穿私服來學(xué)校的特權(quán)啦、逃課的特權(quán)、在宿舍里安裝空調(diào)和煤氣灶，升級教室里的桌椅板凳，食堂專門為自己做定制菜譜，把長條板凳換成豪華沙發(fā)也好、特殊的教學(xué)設(shè)施使用權(quán)也好，這些都可以通過消耗學(xué)分來解決。

　　總之，在金至高中，學(xué)分就是學(xué)生的一切。而單靠個人很難短時間大量獲取學(xué)分。

　　因此，金至高中的學(xué)生必須學(xué)會抱團結(jié)交伙伴。

　　由此潛移默化下應(yīng)運而生的規(guī)則，就是師團-派閥-氏族-團隊的體系。