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重回96,我的大富之家

第22章 一篇小文章的警示

重回96,我的大富之家 旁墨 2193 2022-10-23 18:18:00

  馮海東在廠子里,和湯安國一起研究做生意用的推車該怎么設(shè)計(jì)、制作的時候

  他的那篇“師德”,終于見報(bào)了。

  在這個還沒有智能手機(jī),網(wǎng)絡(luò)也都沒有完全普及的年代,大家獲取信息的途徑除了電視之外,更多還是要通過報(bào)紙雜志。

  本地的日報(bào),就成為很多人獲取信息的首選。

  大部分的單位也會專門訂購報(bào)紙。

  王校長早上到學(xué)校,把一些事情處理之后,照例在學(xué)生們開始上課后,坐在辦公室里翻看今天的報(bào)紙。

  先是看了看報(bào)紙上有關(guān)于時政的消息,了解一下是不是有什么國內(nèi)國際新聞。

  接著才開始翻看報(bào)紙上的其他版塊。

  翻著翻著,突然“師德”兩個大字進(jìn)入王校長的視野。

  看到這兩個字,王校長幾乎是瞬間心里一突,幾乎馬上想起了馮海東。

  “不會這么巧吧?還是說他還真的是把兒子的事情寫出來,用這樣一個標(biāo)題是什么意思?想要借題發(fā)揮嗎?”

  懷著有些忐忑的心情,王校長仔細(xì)看了看報(bào)紙上這篇文章。

  看到作者果然是“馮海東”,王校長臉上頓時浮現(xiàn)出苦笑。

  “還真是他寫的?”

  王校長怎么也沒想到,馮海東竟然還真是說到做到,說是會經(jīng)常在報(bào)紙上發(fā)表文章,他這立刻就寫了一篇。

  而且從標(biāo)題來看,分明就是直指自己兒子在學(xué)校遭遇到的事情。

  王校長忍不住感嘆一句:“還真是個有些惹不起的家長。”

  現(xiàn)在看報(bào)的人還很多,哪怕這篇文章沒有點(diǎn)名道姓,但本地人只要是看了報(bào),可能也會很容易聯(lián)想到本地各個學(xué)校的老師。

  王校長越想越覺得有些郁悶,但也還是硬著頭皮認(rèn)真看了看報(bào)上這篇文章。

  一開始看到開篇,王校長的神情自然滿是無奈和凝重。

  文章開篇可以說是針砭時弊,很直接點(diǎn)明了現(xiàn)在一些學(xué)校老師私下里收取學(xué)生家長禮物,還有開設(shè)課外補(bǔ)習(xí)班的事情。

  好在文章中并沒有對此進(jìn)行批判,只是把這些事情單純交代出來。

  終于,王校長看到了文章中,關(guān)于馮海東兒子教室走廊瓷磚被打破那件事。

  從一開始神情凝重,到看到后面王校長緊鎖眉頭舒展開。

  再到后面王校長神情變得有些復(fù)雜。

  等到把這篇文章認(rèn)真看完,王校長手捧著報(bào)紙忍不住嘀咕:“馮海東這位家長到底是什么意思?他竟然把事情經(jīng)過進(jìn)行改寫,把嚴(yán)老師給塑造成一個有師德的典型,最后還進(jìn)行了夸贊?”

  王校長真是沒有想到,馮海東在文章里,竟然會寫成嚴(yán)老師主動調(diào)查事情,不但是改正了自己錯誤,甚至還主動向?qū)W生道歉。

  這么一改寫之下,嚴(yán)老師果斷就變成了一個敢于承認(rèn)錯誤,具有高尚情操和師德的好老師。

  王校長手捧報(bào)紙,神情真的是有些復(fù)雜了。

  “馮海東這位家長可真是很厲害啊。”

  王校長也是琢磨出這篇文章味道。

  馮海東沒有想要用這篇文章批評任何一位老師,他實(shí)際上是用看似詼諧的筆法,單純在闡述事實(shí),同時他也是用這篇文章給教育界敲響警鐘。

  王校長又是看了一遍文章,她也是不得不承認(rèn),馮海東文筆確實(shí)很厲害。

  關(guān)鍵他這篇文章哪怕沒有經(jīng)歷過的人,看起來也會覺得非常有趣。

  他不是用那種批判的文字去寫,就像是一個娓娓道來的說書人般,用詼諧有趣的詞句把事情給說了出來。

  通讀起來真的是很順暢,同時在讀完之后又會給人留下思索的點(diǎn)。

  究竟在現(xiàn)在的時代背景下,老師們那樣去做對不對呢?

  以及究竟師德是什么?

  有師德的老師應(yīng)該是什么樣子?

  如此引導(dǎo)人們看完文章自己去沉思,很明顯要比直接批判和說教來得更容易讓人印象深刻。

  王校長第二遍品讀后,也是不禁感嘆道:“沒想到居然有這樣的家長啊?!?p>  學(xué)校里兩節(jié)課過后,嚴(yán)老師也終于可以在辦公室里休息一下。

  早上連續(xù)兩堂課,也是讓他感到有些疲憊。

  不過剛坐下來沒多久,隔壁桌的同事悄悄湊到他身邊說:“嚴(yán)老師,你看了今天的報(bào)紙嗎?”

  嚴(yán)老師扭頭奇怪問:“看報(bào)紙?我早上連續(xù)兩堂課,這不是才剛坐下來?”

  那個老師馬上把手上的報(bào)紙遞給他說:“嚴(yán)老師,你看看報(bào)紙上的這篇文章,好像是在說你呢?!?p>  嚴(yán)老師接過報(bào)紙,一眼便看到報(bào)紙上醒目的兩個字“師德”。

  接著又看到了小標(biāo)題和作者名。

  嚴(yán)老師忍不住驚呼:“馮海東?馮啟帆爸爸寫的?”

  遞給他報(bào)紙的老師只是說:“嚴(yán)老師你別激動,先看看文章,其實(shí)文章我覺得倒是寫得挺好。”

  嚴(yán)老師于是也就開始看起文章。

  看開始部分,嚴(yán)老師真的是越看越氣惱,明顯感覺到文章詼諧調(diào)侃的話語,就像是一個一個的巴掌抽在他臉上。

  甚至看到后面,嚴(yán)老師捏住報(bào)紙的手都非常用力,像是要把報(bào)紙給撕碎。

  當(dāng)看到文章寫到關(guān)于走廊瓷磚事情,嚴(yán)老師更是險(xiǎn)些就克制不住火氣。

  然而,嚴(yán)老師往后看的時候,他的火氣逐漸消散。

  取而代之是一種:啊?這,這還是那天發(fā)生的事情經(jīng)過嗎?那天事情是這樣發(fā)展的?

  嚴(yán)老師越看越覺得不可思議,甚至看到后面他都有點(diǎn)不好意思。

  明明事情是馮海東咄咄相逼之下,而且還有校長在場,嚴(yán)老師才會去班上重新調(diào)查,甚至最后跟學(xué)生道歉,也都是在馮海東逼迫下。

  這兩天嚴(yán)老師每次看到馮啟帆,他都仿佛看到他爸爸那張成竹在胸,令他毫無還手之力自信笑容的臉。

  所以嚴(yán)老師心里也在準(zhǔn)備著,要找個機(jī)會在學(xué)校里治一治馮啟帆,算是讓馮海東知道他是孩子班主任。

  可是現(xiàn)在看到這樣一篇文章,尤其是后面把事情改寫,很明顯幾乎就是在夸贊嚴(yán)老師是一位有擔(dān)當(dāng)有師德的好老師。

  嚴(yán)老師真的是看得有點(diǎn)不好意思,這樣登上報(bào)紙真是完全沒想到過。

  本來心頭的氣惱,在看完這篇文章結(jié)尾,已經(jīng)完全是蕩然無存。

  同時嚴(yán)老師也很快感到,馮啟帆父親這樣寫,一方面是為上次逼著他道歉事情給他一個臺階,另一方面也算是對他一種警告。

  嚴(yán)老師仿佛眼前又浮現(xiàn)出馮海東掛著自信笑容的臉。

  眼前這篇報(bào)紙上文章,就像是馮海東在對他說:“嚴(yán)老師你可要注意為人師表的品德?!?p>  真是越想越讓嚴(yán)老師心里有那么一些發(fā)寒。

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