第八十四章 “人”終究是群居動物。

　　難受！十分難受！

　　武校，如其名。

　　這是個以武為本的學校。

　　雖說平日里也會有幾節(jié)文化課，但那并不多。

　　因為文化課上不教別的，只教每天一節(jié)語文，道德，思想，歷史，偶爾每周一節(jié)有數(shù)理化。

　　語文和數(shù)理化是為了提升學識。

　　道德和思想是為了提升涵養(yǎng)，至于歷史是讓你對這個世界更有了解。

　　這個世界上沒有外語和體育。

　　不學外語是因為世界太大，暫時未遇見過除龍國以外的國家。

　　所以沒必要浪費寶貴的時間學那些歪國話。

　　至于體育？

　　開玩笑呢！

　　一個以武為本的世界還需要體育課！

　　在這個世界哪怕只是文班，課間操打的養(yǎng)身拳帶來增長都夠普通人在健身房里一天練的效果了。

　　所以初中武校基本不是在練習武器，就是在提升實戰(zhàn)！

　　至于修煉武道境界？那得從高中才能開始。

　　高中之前都屬于接觸階段。

　　具體原因是因為身體還并未發(fā)育合適，過早修煉會透支潛力根本。

　　當然，修仙的除外。

　　畢竟人家世家子弟出生就要養(yǎng)好幾年，甚至是好幾百年！

　　當然就算是普通家庭活在那濃靈氣充沛的世界出生的孩子潛力被透支也沒啥關(guān)系。

　　畢竟也就那樣，但他們能走的高度也不是這種高武世界能比擬的。

　　畢竟那起步，根本就不是這種高武世界可以做比較的。

　　但這個世界的武校卻和文校有鮮明的對比！

　　如果說武校注重自身的話，那文校就屬于另類的了。

　　除了數(shù)理化語文道德這一類的要學之外，他們的學習主要是負責研究人體經(jīng)脈，醫(yī)學，科技，研究，等等………

　　很多高材生在畢業(yè)后都會直接前往或者被招攬入各大公司與研究所發(fā)揮自己的才能。

　　他們的存在就是為武者提供外來的幫助。

　　說白了，就類似于后勤人員。

　　現(xiàn)在市面上的那些為武者提供的速效藥劑，以及各種訓練器材，發(fā)達科技就出于他們。

　　而兩位新同學想的就是大學畢業(yè)后在后勤搞搞研究，提供物資，每月有錢有工資。

　　清晨酸痛7點起，滿臉笑容苦哈哈，下班9點夜生活，擼著烤串笑哈哈！

　　那別提有多美了～

　　但前提是，他們必須得是文校畢業(yè)！

　　國家為了防止懦夫行為，以及人口資源的最大利用化，設(shè)定了一條關(guān)于武校語文校的針對條例。

　　第一：文校和武校分兩種教育方針。

　　第二：資質(zhì)在銀級以上，必須去讀武校！

　　第三：有資質(zhì)的文校生可以在條件允許的情況下轉(zhuǎn)到武校學習，以免人才浪費。

　　第四：武校生在身體健全的情況下不能轉(zhuǎn)到文校。

　　因為這樣不僅浪費人才天賦，也有可能會導致戰(zhàn)場上的未來戰(zhàn)力急劇減少。

　　嚴重點可能會引起某些特別反應。

　　就類似于那些某天突然害怕自己孩子會在戰(zhàn)場上尸骨無存的父母……

　　他們可能會突然覺悟，害怕孩子危險的未來，從而更傾向于溫和的文校，將原本已讀掉一半的武校生轉(zhuǎn)到文校。

　　這樣會導致兩種結(jié)果。

　　第一：轉(zhuǎn)到文校的武校生會在文校的溫和環(huán)境下浪費武道天賦，且落后文校生一大截學識，從而導致未來前途受限。

　　第二：如果大規(guī)模發(fā)生武校轉(zhuǎn)文校事件，那么將在不久的幾十年后戰(zhàn)場上將會出現(xiàn)戰(zhàn)士匱乏的情況從而導致無力防守，以至于最后整個基地市都可能會因戰(zhàn)力原因覆滅。

　　文校是個溫室，不需要戰(zhàn)斗。

　　而武校則截然相反，比溫室差，但也比野外好。

　　一個培養(yǎng)的是能結(jié)果的驕花。

　　一個培養(yǎng)的是能為驕花遮風擋雨的大樹。

　　哪個父母不心疼自己的孩子？

　　也許一個兩個可以自私，但他們不能做到全部自私！

　　如果因為自私而將一個國家甚至是一個種族的種子放壞在角落，那未來森林里將少一棵參天大樹。

　　偌大的森林中，少了一顆兩顆參天大樹也許沒什么問題。

　　但如果所有人都是這種思想？

　　那這片森林遲早將不復存在。

　　以及那兩種不同學校的教育方針，依舊拿花兒和大樹做比喻。

　　花兒不能搶奪屬于大樹的養(yǎng)分影響其生長，從而失去庇護。

　　而大樹也不能搶奪屬于花兒的養(yǎng)分斷絕其生機，從而失去花草的陪襯。

　　“人”終究是群居動物。