懷著期待又忐忑的心情跨入新的征程。我還是我，依舊懦弱，膽小，只是一暑期的打工生涯讓我學(xué)會(huì)了將這份骨子里的懦弱化為倔強(qiáng)。我開始變得四處逢迎，盡量讓自己變成這個(gè)班級(jí)里討喜的存在。
整個(gè)高一成績中上游，人際關(guān)系不溫不火，大多數(shù)時(shí)間獨(dú)來獨(dú)往。朋友少的好處自然也意味著算計(jì)少，手機(jī)上交，軍事化的管理阻斷了外界的聯(lián)系。學(xué)校周末要給班級(jí)前五名開小班課，這樣的條件更讓我有了不回家的理由，一學(xué)期回家三次?；丶业拇螖?shù)少自然矛盾也少，和母親的關(guān)系竟然得到了些許緩和。
我最佩服我們的高中班主任，那應(yīng)該是我在那個(gè)年紀(jì)遇見的天花板級(jí)別的存在，三十多歲，雙碩士學(xué)位，一位從農(nóng)村走出來的女士，她說她回來工作是因?yàn)榧彝l件不允許她繼續(xù)深造下去。我們經(jīng)常惹她生氣，這個(gè)天花板太高了，她不理解我們?yōu)槭裁匆粋€(gè)很簡單的知識(shí)點(diǎn)講很多遍都記不住，我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和她高中時(shí)期簡直是不能比，她也不理解現(xiàn)在的孩子是怎么了，為什么對(duì)待學(xué)習(xí)是如此的態(tài)度。她對(duì)我的態(tài)度取決于我的數(shù)學(xué)成績，同樣都是150分，語文120多，數(shù)學(xué)甚至能考個(gè)位數(shù)，也難怪如此，但我對(duì)她的佩服卻不減。
高中的我依然是個(gè)小結(jié)巴，沒有初中時(shí)嚴(yán)重，回答問題卻依舊是緊張的說不出來話，會(huì)的說不出來，不會(huì)的更說不出來，經(jīng)常是把臉憋的紅紅的在課堂上站著，是誤會(huì)也解釋不清楚，要是碰到只需要在黑板上寫的提問，那便是我的主場。
轉(zhuǎn)變的契機(jī)是一次家長會(huì)，期中考試，我的成績自然是不錯(cuò)的。家長會(huì)代替母親來的是我的哥哥，作為學(xué)生代表的我站到了講臺(tái)上發(fā)言，我不知道那短短的幾分鐘我是怎么撐下來的，依舊結(jié)巴的不行，不知道說了什么，說話的神態(tài)如何，只記得那天的掌聲很響。家長會(huì)結(jié)束時(shí)收到了哥哥留在筆盒中的紙條，大概內(nèi)容類似于很高興看到我的突破，希望再接再厲這種。班主任也是在那時(shí)候才注意到我這個(gè)單親家庭的孩子，可她不知道我結(jié)巴，上課時(shí)面對(duì)面色漲紅的我，依舊會(huì)讓我站著?，F(xiàn)在想想那時(shí)所謂的窘迫，其實(shí)只要不在意就好了。
高一就在那樣的環(huán)境中過去，一個(gè)上課回答不出來問題考試成績卻很高的怪女生形象已然樹立起來，一個(gè)在班級(jí)中透明又清晰的存在。