LBS-7788 神的文本注腳
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步盯是在十五歲那年發(fā)現(xiàn)自己的異常的。
當(dāng)時(shí)，他在上一堂語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上，有氣無(wú)力的念著課文。
意外就在這時(shí)發(fā)生了——語(yǔ)文老師讀著讀著，忽然鬼使神差的抬頭看了一眼學(xué)生，正巧與步盯對(duì)視。
步盯不明所以，眨了眨眼。
“？？？?。。 闭Z(yǔ)文老師震驚了，步盯眨眼的畫面如同被刻入DNA一般在腦海中深深印下，心說(shuō)：“這是什么意思，這個(gè)眨眼，在暗示什么？？？難道我讀錯(cuò)了嗎？？？”
他當(dāng)即停下了課文的朗誦，捧著課本來(lái)回檢查回憶自己有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。
“不，不是，我沒(méi)有任何閱讀上的失誤?？蓯?，到底是哪里有問(wèn)題，這個(gè)眨眼，一定是在提醒我哪里有問(wèn)題......”
正巧此時(shí)下課，語(yǔ)文老師快速宣布下課，火急火燎的跑回辦公室，留下一群一臉懵圈的學(xué)生。
他回到辦公室，對(duì)著鏡子一頓照：“我的衣著上沒(méi)有任何奇怪的地方......外貌打扮上也沒(méi)有問(wèn)題?？蓯?，問(wèn)題究竟出在哪......”
他目光瞟到了被他隨手丟在一旁的課本。
“難道說(shuō)......”
他重新翻看起了當(dāng)時(shí)他朗讀的部分，將每個(gè)句子每個(gè)詞都拆開來(lái)細(xì)細(xì)評(píng)鑒。
“果然有問(wèn)題！”語(yǔ)文老師如獲至寶，當(dāng)晚便通宵查閱資料，閱盡相關(guān)文獻(xiàn)，請(qǐng)假了一學(xué)期用于鉆研此事，最終發(fā)表了一篇影響力不菲的論文，途中順便還有感而發(fā)寫成了一部魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，獲得了世界級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。
“我很感謝我的一位學(xué)生?！痹陬C獎(jiǎng)臺(tái)上，他感激地說(shuō)：“如果不是那天，我在讀文章時(shí)，他用眼神提示我文章那段文字的問(wèn)題，我可能這輩子都不會(huì)發(fā)現(xiàn)那段話中語(yǔ)句內(nèi)蘊(yùn)含的成語(yǔ)背后的典故的史料的微小偏誤，更不會(huì)去仔細(xì)調(diào)查其史料記敘環(huán)境對(duì)其的影響，更不會(huì)在調(diào)查過(guò)程中走訪全國(guó)各大古跡的過(guò)程中有感而發(fā)寫下這部小說(shuō)。我真的很感謝那位學(xué)生?！?p> 步盯看到他前語(yǔ)文老師的領(lǐng)獎(jiǎng)新聞時(shí)，才知道這位語(yǔ)文老師這失蹤的一年去干了啥。
不過(guò)他也已經(jīng)大致發(fā)現(xiàn)并明白了自己這個(gè)能力的效果。
當(dāng)老師當(dāng)面批改到步盯的作業(yè)時(shí)：
“步盯，你怎么這種題都能做錯(cuò)呢？”數(shù)學(xué)老師指出步盯一個(gè)很基礎(chǔ)的錯(cuò)誤。
“老師，其實(shí)我是對(duì)的?！辈蕉⒄Ａ苏Ｑ邸?p> 老師：“？？？！??！”
老師：“啊......是這樣嗎？”
當(dāng)晚，數(shù)學(xué)老師鉆研步盯的解題步驟并恍然大悟如同陽(yáng)明隆昌頓悟佛祖菩提樹下悟道豁然開朗，當(dāng)即通宵根據(jù)步盯的答題思路重新開發(fā)出一套更簡(jiǎn)潔有效的教學(xué)方式與答題技巧，在校內(nèi)推廣開來(lái)，最終被其他學(xué)校爭(zhēng)先效仿，影響輻射全國(guó)。
步盯發(fā)現(xiàn)，只要自己做出某種不太合理的舉動(dòng)并引起其他人注意后，其他人會(huì)如同受到了神啟一樣，開始反思自己的行為上的問(wèn)題或是探究步盯此舉背后的深層含義，直到探索到一定程度上的重大成果后才會(huì)停止，探索期間主觀能動(dòng)性極高，且效率驚人。
并且，永遠(yuǎn)不會(huì)懷疑步盯是否會(huì)出錯(cuò)。
靠著這一能力，步盯在校園叱咤風(fēng)云，進(jìn)入職場(chǎng)后也一路暢通無(wú)阻。
經(jīng)常就是一句：“你這份報(bào)告有問(wèn)題啊?！?p> 然后那人就會(huì)一串“？？？?。?！”接著研究報(bào)告接著改良出重大成果，進(jìn)而對(duì)步盯感恩戴德。
這樣步盯想不升職加薪都很困難。
就在步盯即將邁上人生巔峰的時(shí)候，他遇到了一個(gè)奇怪的人。
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希爾臨時(shí)休假途中接到附近的外圍聯(lián)絡(luò)報(bào)告，對(duì)方稱疑似遭遇了人形異常，請(qǐng)求附近的正式社員前來(lái)調(diào)查、容收。
于是希爾趕到現(xiàn)場(chǎng)，一眼就看到了步盯。
此時(shí)步盯身后跟著一群人，每個(gè)人都在“？？？?。?！”并且進(jìn)行著贊嘆或自我批判。步盯似乎是習(xí)慣了，并沒(méi)有在意。
希爾：“？？？?。。 ?p> 希爾：“啊......不行，不能妄下結(jié)論，還是得先觀察?！?p> 最終主觀能動(dòng)性得到極大增幅的希爾在一天的觀察后通過(guò)引導(dǎo)式容收程序?qū)⒉蕉⒄饺菔铡?p> ............
【LBS-伽瑪級(jí)容收物-7788-神的文本注腳】
【目標(biāo)狀態(tài)：已容收】
【容收方式：居住型容收間】
【容收?qǐng)?bào)告：7788為一人形容收物，男性華裔。在【數(shù)據(jù)刪除】被外圍成員發(fā)現(xiàn)異常，在為時(shí)兩天的跟蹤調(diào)查后，社員通過(guò)引導(dǎo)式容收程序?qū)⑵湔饺菔铡！?p> 【7788擁有特殊的模因性質(zhì)，所有觀測(cè)到他的對(duì)象在注意力集中到他身上時(shí)產(chǎn)生7788-1模因效應(yīng)。該模因效應(yīng)會(huì)使得模因感染者會(huì)對(duì)7788及其行為印象深刻，并且產(chǎn)生極大的動(dòng)力去對(duì)該段印象進(jìn)行探究，直到其自認(rèn)為摸清了7788的意圖且進(jìn)行了自我更正為止?！?p> 【7788-1模因可被記憶清除技術(shù)洗去，但其對(duì)感染者的部分影響仍會(huì)持續(xù)一段時(shí)間?！?p> 【根據(jù)對(duì)7788的實(shí)驗(yàn)，我們改良了藍(lán)白社的異常事物實(shí)驗(yàn)規(guī)范與實(shí)驗(yàn)室制度。】
【根據(jù)對(duì)7788的實(shí)驗(yàn)，我們改良了藍(lán)白社的容收制度與人員管理方案。】
【根據(jù)對(duì)7788的實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)阻隔技術(shù)與現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定錨技術(shù)進(jìn)行了升級(jí)換代。據(jù)反饋，改良版阻隔技術(shù)與現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定錨均能對(duì)7788及7788-1模因感染者生效?！?p> 【備注：允許正式社員或以上權(quán)限人員在部分情況下，如于容收任務(wù)中咨詢7788的建議?！?p> 【............】