17.請(qǐng)問(wèn)，您就是向老師嗎
中午十二點(diǎn)，城大附中的男教師大都已經(jīng)回家給孩子做飯，只留下女教師負(fù)責(zé)處理一些日常的教務(wù)工作。
因?yàn)槟薪處熣紦?jù)了這所學(xué)校的大部分崗位，而且男教師的配偶雙親或多或少都與城南大學(xué)沾親帶故，因此，一到了午休時(shí)間，辦公室就變得靜悄悄的一片。
二十七歲的歷史學(xué)女博士，向晚秋是二年七班的班主任，外表上看，冰山美人的她，因?yàn)榇藝?yán)格，處事刻板，因而在學(xué)生的心目中是一位頗有距離感的美女老師。
然而，她在老師們的心中卻是另一番評(píng)價(jià)。
不只工作上盡職盡責(zé)，而且在評(píng)職稱的事情上并不上心。為人真誠(chéng)，不耍心機(jī)，勇于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)意幫助同事處理雜務(wù)，因而，無(wú)論是在管理層還是在教學(xué)組，都認(rèn)為她是不可或缺的“萬(wàn)能零件”。
就如現(xiàn)在這個(gè)中午，其他的班主任老師正悠閑地靠在椅子上喝茶。
而向老師已經(jīng)作為午休的值班老師，徘徊在三樓與四樓的走廊，監(jiān)督各個(gè)教室的情況，承擔(dān)起答疑解惑、心理輔導(dǎo)……甚至監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，儼然一副為人師表的樣子。
不僅如此，教導(dǎo)處、人事處、后勤處、體育器材室、招生辦、校長(zhǎng)辦……偶爾也能看到她的身影，時(shí)而在電腦前指導(dǎo)人使用軟件，時(shí)而幫著腰腿不便的大齡老師發(fā)放文件，時(shí)而和校領(lǐng)導(dǎo)談天說(shuō)地……似乎所有的老師都如認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)一樣認(rèn)識(shí)向老師，有了不方便的事情，便忍不住找她尋求幫助。
或許正是因?yàn)樗^(guò)于強(qiáng)大的處事能力以及過(guò)強(qiáng)的責(zé)任心，整個(gè)學(xué)校的管理層充斥著一股慵懶的氛圍，連教導(dǎo)主任也在想著，要不要抽空和死鬼商量一下，懷個(gè)三胎。
仿佛只要向老師在一天，無(wú)論是本年級(jí)的辦公室里的工作，還是中層管理的日常都會(huì)變得無(wú)比清閑，而且完全不必害怕她去爭(zhēng)搶自己那一小份蛋糕。
因?yàn)榇蠡飪簜兌贾?，這位冰山美人，并不是真的不好名利，敢為人先，而是人家壓根就沒(méi)把中學(xué)職稱序列放在眼里。
眾所周知，官、財(cái)、學(xué)、軍……四大派閥管理著這個(gè)世界的秩序、資源、認(rèn)知、安全。
城南大學(xué)歷史學(xué)院是當(dāng)世最頂級(jí)的學(xué)閥流派，深耕學(xué)界三百年之久，門徒眾多，引導(dǎo)輿論，與最高檔案館『天凰道』、最高信仰『女神教』修道院，一起承擔(dān)著編纂歷史、審核歷史、討論歷史、訂正歷史的無(wú)上權(quán)力，牢牢把控世人對(duì)過(guò)去幾千年的認(rèn)識(shí)。
其中歷史學(xué)院麾下的十二個(gè)研究室，更是統(tǒng)治著歷史學(xué)這一大類之下的十二個(gè)二級(jí)學(xué)科，負(fù)責(zé)十二個(gè)二級(jí)領(lǐng)域的權(quán)威期刊審核工作。
每一位研究室的室長(zhǎng)都是各自領(lǐng)域內(nèi)最權(quán)威的“學(xué)閥”，共同參與對(duì)正史文獻(xiàn)的編纂、審核、修改工作。
向晚秋老師，就是十二室之一，古代妖族史研究室的骨干成員，師從前任室長(zhǎng)——楚萍教授，原本是按照室長(zhǎng)接班人的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)的“皇女殿下”。
如今卻因?yàn)槎鲙煶淌谟⒛暝缡?，而被新任室長(zhǎng)流放到其他崗位，連同好幾位能力極強(qiáng)的青年教師一起調(diào)崗，強(qiáng)迫在中學(xué)進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)。
著實(shí)有種股子亂臣賊子當(dāng)?shù)?，正統(tǒng)流落民間的味兒。
然而，城大附中的管理層都不認(rèn)為這位才女會(huì)就此埋沒(méi)在教學(xué)崗位，一蹶不振。
且不提，此人在職期間，從未消極怠工，灰心喪志。兼顧人事公務(wù)的同時(shí)，還能抽空進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，短短三年的功夫，已經(jīng)兩度在頂刊發(fā)文，引起轟動(dòng)。
這便是不甘認(rèn)輸?shù)谋憩F(xiàn)。
期間，校長(zhǎng)曾多次接到來(lái)自上方學(xué)閥的通話，要求組織教育大會(huì)，對(duì)向晚秋這位青年教師，多批評(píng)，多教育，使其認(rèn)清中學(xué)老師的任務(wù)，“科研工作”與“教學(xué)工作”，何者為要。
校長(zhǎng)照辦了，專門成立一個(gè)名叫“后進(jìn)社”的差生社團(tuán)，專讓流氓學(xué)生找她的麻煩。
可是一個(gè)月后，這幫學(xué)生全都發(fā)生了改變，不只學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，更是一股腦地愛(ài)上了文獻(xiàn)研究，每天不是在圖書館里開(kāi)研討會(huì)，就是憋在教室里仿寫論文，全然沒(méi)了過(guò)往調(diào)皮搗蛋的樣子。
其中一位學(xué)生的家長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)是歷史學(xué)院武功學(xué)史研究室的副室長(zhǎng)，不僅是一位第六境界的武道強(qiáng)者，在院內(nèi)也是權(quán)勢(shì)極大的人物，對(duì)向老師感恩戴德，發(fā)出特別調(diào)職令，請(qǐng)她回到歷史學(xué)院。
奇怪的是，向老師并沒(méi)有答應(yīng)此事，而是借口要是在身，要把一個(gè)極為重要的苗子，送進(jìn)城南大學(xué)歷史學(xué)院，兩年后才肯調(diào)職。
于是，人們紛紛猜測(cè)那個(gè)歷史學(xué)的苗子是誰(shuí)，似乎只有一個(gè)總是生病的男學(xué)生得到向老師的特別照顧。
據(jù)說(shuō)，那學(xué)生是向老師的老師，楚教授的獨(dú)生子，但稍加觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那小子雖然有張傾倒眾生的臉蛋，對(duì)于歷史學(xué)并不感興趣，實(shí)在不像是向老師口中的好苗子。
因而，大家都猜測(cè)十二室明爭(zhēng)暗斗，另一位室長(zhǎng)暗中使了手段，不讓這位向老師回去。
前陣子，歷史學(xué)院的楊老院長(zhǎng)在城大附中給高中生講公開(kāi)課，點(diǎn)名提到了向老師的《論魅魔之王的誕生與魅魔之血的關(guān)系》，發(fā)表在業(yè)內(nèi)的權(quán)威期刊，受到『天凰道』一位老殿主的大加贊賞，并收入到最高圖書館的機(jī)密數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，只能提起名字，不能談及內(nèi)容。
這或許就是一個(gè)信號(hào)。
院長(zhǎng)大人將會(huì)支持向晚秋老師回到學(xué)院，并且是在十二室中權(quán)力最高的正史研究室任職，積累科研經(jīng)驗(yàn)。
到那時(shí)，正統(tǒng)將回歸，凰終見(jiàn)凰，若是向老師奪回室長(zhǎng)之位，重新確立自家學(xué)統(tǒng)，那無(wú)疑會(huì)成為學(xué)界中津津樂(lè)道的熱門話題，向老師或許有成為院長(zhǎng)的一天，成為歷史學(xué)界最大的學(xué)閥。
誰(shuí)會(huì)成為這個(gè)故事的男主角呢？
城大附中那些未婚的男老師，一個(gè)個(gè)都嗅到了味兒，蝴蝶般地圍攏過(guò)來(lái)，對(duì)著這支高嶺之花，討好獻(xiàn)媚。
明明大伙約好了公平競(jìng)爭(zhēng)，偏偏有人內(nèi)卷，偷偷來(lái)到向老師的辦公室里埋伏。
原本安靜的空氣被打破，向老師很煩，但她不能表現(xiàn)出來(lái)，所以她選擇低頭批改“后進(jìn)社”的論文。
教音樂(lè)的方老師，端來(lái)一杯沖泡好的貓屎咖啡，放在桌上:“向老師，您最近看起來(lái)精神不太好，要不要放學(xué)之后，去喝一杯？”
他的笑容就像花一樣好看。
他還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出第二句話。
教語(yǔ)文的宋老師聞?dòng)嵹s來(lái)，喘著粗氣，拿出一本讀書筆記，求教道:“向老師，我很喜歡你的研究，剛買了你的一本文獻(xiàn)，不大能看得懂，今晚能不能來(lái)我家一趟?！?p> 這兩位老師都是城大其他學(xué)院老教授的孩子，無(wú)奈學(xué)界壁壘森嚴(yán)，不夠優(yōu)秀的人，沒(méi)法留校任職，只能在中學(xué)教書，雖然學(xué)識(shí)遠(yuǎn)不及歷史學(xué)院出身的向老師，但勝在書香世家，有的是錢和關(guān)系。
其他學(xué)科的男老師們也不甘示弱，大家都是學(xué)界家庭出身的中產(chǎn)階層精英家庭，父母都是高級(jí)知識(shí)分子，誰(shuí)家沒(méi)個(gè)三五百萬(wàn)？一口一個(gè)向老師長(zhǎng)，向老師短，仿佛過(guò)了這村兒，就沒(méi)了這店了。
而向老師卻是一臉冰冷地盯著辦公室的木門，明明門沒(méi)有關(guān)，門口也沒(méi)有人在，她卻仿佛在等待著什么，偶爾低頭批改論文，寫定評(píng)語(yǔ)，除此之外，再無(wú)表示。
直到一個(gè)少年的聲音響起，讓辦公室里沉悶又煩躁的氣息一下子沉淀下來(lái)。
“請(qǐng)問(wèn)，您就是向老師嗎？”
那是一個(gè)亭亭玉立的美少年，明明門沒(méi)有關(guān)，他卻站在門口，輕輕敲門，皮膚白里透紅，好似被人滋養(yǎng)過(guò)一般，水靈靈地好看。
雖然年紀(jì)尚輕，但容貌氣質(zhì)遠(yuǎn)在各位老師之上。因此，他說(shuō)話的時(shí)候，其他老師受他氣息壓制，也忍不住安靜下來(lái)。
便是在這一刻，向老師放下手中的批改論文的紅筆，看向門外。