站在游船頂上，看著四周景色，陸文嘉情緒猛然低落了下去，心里默默想起了李云輝，“真想讓你也看見我眼前的景致。”
這個(gè)念頭毫無(wú)征兆地在心里浮起，陸文嘉也嚇了一大跳，“壞了！我愛上了這個(gè)小丫頭？”
怎么可以？首先自己對(duì)愛情的向往，就不容背叛。曾經(jīng)那么懵懂無(wú)知的一個(gè)傻小子，看京劇《秦香蓮》才多大呀，就痛恨陳世美。
“怎么能夠背叛自己的妻兒，拋棄自己的親人？”
“那還要富貴，又有什么意義？”
更不要說，自己和呂英琪的感情越來(lái)越濃烈。
想當(dāng)年，剛開始和英琪談戀愛，也并不是一見鐘情，而是一點(diǎn)一滴，陷入到呂英琪的深情厚意里面去的?，F(xiàn)如今兩人的女兒剛剛四歲，嬌憨可愛，正是一家人的心頭肉，也更是兩人的魂?duì)繅?mèng)縈所在。有了女兒，陸文嘉和呂英琪作為兩個(gè)深情的人，刻骨銘心體會(huì)到，養(yǎng)育孩子，整個(gè)是重新有意識(shí)地從頭開始，一點(diǎn)一滴體驗(yàn)著“人之初性本善”再次成長(zhǎng)的過程。養(yǎng)育孩子，是從頭體驗(yàn)人生、凈化心靈的歷程。怎么可能，恰恰在這個(gè)時(shí)候，自己會(huì)毫無(wú)來(lái)由地愛上另外一個(gè)人？一個(gè)并不太惹眼的小姑娘？
真的是毫無(wú)來(lái)由嗎？
陸文嘉不敢接著想下去。
回到學(xué)校的第二天下午，乘著課間，陸文嘉到照相館取回了桂林旅游的一大疊照片。匆匆瀏覽了一遍，真是不負(fù)“山水甲天下”的美名，陸文嘉對(duì)自己的照相技術(shù)多少有點(diǎn)小小得意，青山秀水，襯托的一小家人也格外的精神美滿?；叵胫陂g的種種小情小調(diào)，陸文嘉無(wú)意識(shí)之間就微微揚(yáng)起了嘴角。
果不其然，放學(xué)鈴剛響過不久，李云輝就滿面笑容地闖進(jìn)了辦公室，一頭扎到了陸文嘉辦公桌前，“把你們拍的照片快給我看看！”
一如既往的，辦公室其他還在座的老師，在李云輝眼睛里好像根本不存在。
這個(gè)簡(jiǎn)直可以說是“小不點(diǎn)”的小姑娘，真是一個(gè)直爽磊落的小姑娘，心目里面只有自己的疑問，自己的想法，在陸文嘉面前一點(diǎn)掩飾也沒有，從來(lái)都是直奔主題，“陸老師，問你一個(gè)問題，對(duì)這件事該怎么理解？”
辦公室里面那么多的老師，李云輝往往就是直接走到陸文嘉辦公桌前面，不矯情，不造作，也沒有絲毫的羞澀表情，從來(lái)就是直奔主題，見到陸文嘉抬頭了就開始說話，“陸老師，問你一個(gè)問題?！?p> 陸文嘉多少都感到有點(diǎn)難為情，李云輝的班主任就在不遠(yuǎn)處坐著呢。自己只是一個(gè)任課老師，學(xué)生有了問題不是去向自己的班主任求答案，卻來(lái)直接問自己這個(gè)“副課”的任課老師。何況這些“問題”真的是問題，天南海北，天文地理，社會(huì)新聞，道聽途說，詩(shī)詞歌賦，課外讀物，并不限于陸文嘉自己任教的政治課問題。一般的學(xué)生都不是這樣做的，哪怕裝裝樣子，有事情總是要去先找自己的班主任匯報(bào)或者尋求解惑的呀。
李云輝從來(lái)都是來(lái)找陸文嘉。
哪怕再不適應(yīng)，陸文嘉都無(wú)法拒絕，“一個(gè)學(xué)生單純地來(lái)找老師問問題，小小的小姑娘沒有絲毫的顧忌，我這個(gè)做老師的反而要扭扭捏捏？想什么呢？”
“男女即使有別，這是在辦公室呀！小姑娘毫無(wú)愧赧，我這么大的一個(gè)老師，反而要心存陰暗、想著男女大防？我還是個(gè)人么？”
何況，李云輝真的還只是個(gè)小小姑娘，長(zhǎng)相打扮都并不算是特別出眾，退一萬(wàn)步來(lái)說，要是真弄一個(gè)什么“師生戀”的緋聞出來(lái)，對(duì)陸文嘉來(lái)說，怎么著也等不到李云輝這么一個(gè)小毛丫頭來(lái)呀！自己在學(xué)校里面的聲譽(yù)即使說不上多么的高大上，但是就是在上一年，自己作為班主任親自帶班，那是何等的拉風(fēng)打眼！
“我們班不要說是比學(xué)習(xí)，就是比打架，放眼一高，也是排名在第一的?！?p> 前面幾屆，陸文嘉帶的學(xué)生，都是個(gè)頂個(gè)地出挑，形象出眾個(gè)性鮮明、學(xué)習(xí)又優(yōu)秀的一抓一大把。加上陸文嘉本人高大帥氣、博學(xué)開明，課講得更是汪洋恣肆、古今縱橫，也難怪這樣的師生組合在一高校園里面，不知道上演了多少出令其他班級(jí)學(xué)生羨慕不已的獨(dú)幕劇。如今單單一個(gè)李云輝，對(duì)陸文嘉而言，也確實(shí)無(wú)需過于小心，留人以話柄。所以，李云輝每次風(fēng)風(fēng)火火“闖”進(jìn)辦公室找陸文嘉，沒有一個(gè)老師側(cè)目而視，或者有什么閑言碎語(yǔ)流轉(zhuǎn)出來(lái)。有學(xué)生找陸文嘉嘀嘀咕咕，偶爾說些稀奇古怪的話題，或者異想天開的主意，放在陸文嘉身上，都是見怪不怪吧。
當(dāng)然，每當(dāng)李云輝進(jìn)來(lái)找陸文嘉的時(shí)候，往往辦公室里就會(huì)變得格外的安靜些。唯有這一點(diǎn)，讓陸文嘉心里面有一絲隱隱的不安，“還是有點(diǎn)不正常。”
“把你們拍的照片快給我看看！”
這句話估計(jì)整個(gè)辦公室的人都能聽見。很多同事估計(jì)并不知道是什么照片，知道陸文嘉請(qǐng)了假的也不一定是所有人，更不會(huì)有人知道陸文嘉是攜著小家庭去桂林旅游去了。
不知道從什么時(shí)候開始，李云輝對(duì)陸文嘉說話，開始類似于朋友，而不僅僅只是師生。
不得已，陸文嘉也是很開心的，拿出了所有的照片，給到李云輝。這是李云輝第一次見到呂英琪和陸淺夏的照片，“照得真好！”
小姑娘的底蘊(yùn)還是很有潛質(zhì)的，很多地方也確實(shí)讓陸文嘉高看一眼。兩個(gè)人之間從來(lái)不缺話題，雖然很多時(shí)候，一個(gè)只管問，一個(gè)盡管答，給出答案的往往闡發(fā)的很遠(yuǎn)，很深，而問的人往往會(huì)給出更多的發(fā)問，激發(fā)答的人，產(chǎn)生更多的關(guān)聯(lián)話題。
李云輝看照片的時(shí)候，其他老師們沒有一個(gè)人過來(lái)哪怕脧一眼，好像生怕打擾了兩個(gè)人的興致似的，陸陸續(xù)續(xù)都下了班，辦公室里面就只留下興趣盎然的師生倆。
因著游船船頂?shù)哪且荒?，陸文嘉把照片給李云輝看，真的就存下了兩個(gè)心思，不厭其煩地給李云輝描述著照片上面的風(fēng)景，描述著拍攝時(shí)候的場(chǎng)景，照片在哪里拍的，周圍是一個(gè)什么樣的整體狀況、氛圍，當(dāng)時(shí)發(fā)生的一些有趣的事情，自己一小家人在做著什么，又是什么樣的心情和情致。陸文嘉更想讓李云輝看到自己一家三口的親密和幸福，關(guān)于這一點(diǎn)，李云輝更是給出了完美的欣賞和羨慕。
“淺夏太可愛啦！笑得真是甜美燦爛。”
“哎呀，師母好漂亮！陸老師您太幸福啦?！?p> 陸文嘉心里安穩(wěn)了些。
在心里，陸文嘉又一次提醒自己，為了自己幸福的家庭更加幸福，不后悔放棄自己在一高校園里面的所有風(fēng)光，“安心考研，考到BJ去。將來(lái)把女兒帶到BJ去，讓孩子有一個(gè)更好的考學(xué)就業(yè)前景?！?p> “安心考研！不后悔沒有把上一屆自己的親學(xué)生送到畢業(yè)。轉(zhuǎn)過頭，大家一起在大學(xué)校園里再見，一起擁有更好的成長(zhǎng)、更加有未來(lái)的進(jìn)步?！?p> 在陸文嘉他們心里，班主任才是學(xué)生的嫡系老師，學(xué)生也都只是班主任的嫡系學(xué)生。所謂桃李滿天下，都是指負(fù)了“傳道授業(yè)解惑”全面責(zé)任的師生關(guān)系而言，至于任課老師，只是負(fù)責(zé)單門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，不負(fù)責(zé)學(xué)生的心理建設(shè)和生活成長(zhǎng)，純粹的配角跑龍?zhí)椎摹?p> 至于眼前的李云輝，“那也是自己另外的一位未來(lái)老友?！?p> 陸文嘉去年暑假前，明里暗里，給了自己班的學(xué)生暗示，自己會(huì)請(qǐng)假一年，去大學(xué)校園里面閉關(guān)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考研。一來(lái)當(dāng)然是繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。二來(lái)，也是為了更好地肩負(fù)起家庭建設(shè)的重任。三來(lái)，也是為了在未來(lái)，依然能夠和自己優(yōu)秀的學(xué)生并肩，取得更多更大成績(jī)。第四么，自己并沒有帶高三的經(jīng)驗(yàn)，換一個(gè)經(jīng)驗(yàn)更豐富、摸透了高考規(guī)律的老師來(lái)帶，是不是更加有把握，幫助大家實(shí)現(xiàn)自己的高考?jí)粝?？這樣的幾個(gè)借口，讓陸文嘉放棄了繼續(xù)帶領(lǐng)大家升高三，逐夢(mèng)高考的時(shí)機(jī)。一放暑假，陸文嘉就到了北大投靠英琪弟弟，找了間房子開始全身心投入到考研備戰(zhàn)里面去。誰(shuí)知道命運(yùn)弄人，考研折戟沉沙，不得已，陸文嘉帶著失敗的戰(zhàn)績(jī)回到學(xué)校，意氣風(fēng)發(fā)的勁頭完全收斂了起來(lái)，僅僅接任了又一屆的政治任課老師。
再一次站在講臺(tái)上面的陸文嘉，多少有了一些人生滄桑的感慨，不再完全是那個(gè)大學(xué)畢業(yè)后緊接著就成家立業(yè)的年輕老師啦。無(wú)論有多少理由，考研失敗，對(duì)陸文嘉肯定有不小的打擊，自己并不是天選之子，也不是聰明過人的青年才俊。滿腔抱負(fù)是一回事，實(shí)現(xiàn)理想又是另外一回事。如果，陸文嘉能夠預(yù)料到后面自己的人生道路非但不是一帆風(fēng)順，而是更加接近顛沛流離的話，他肯定會(huì)更加懂得珍惜所有的上天眷顧和恩賜?？隙ú桓疫^于揮霍生命里看似平常、實(shí)則珍貴的無(wú)數(shù)機(jī)緣。
當(dāng)然，如果，遇見李云輝，是怎么躲都再也躲不過去的劫數(shù)呢？或許，這也就是陸文嘉這一生最大的傳奇？
文字是平常的，可以鋪排，然而命運(yùn)，卻是無(wú)法由人來(lái)操弄。
蹭課蹭在北大的半年，哪怕是作為旁聽生，陸文嘉也算是回爐重造了一番。跟幾年前完全還是體制內(nèi)分配工作的一代人相比，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下雙向選擇的機(jī)制，讓一代新人更勝舊人。想要報(bào)考的專業(yè)是更為緊跟時(shí)代的新聞學(xué)，思路又非當(dāng)日可比。最最厲害的是，北大學(xué)術(shù)氛圍豈是隨便哪所大學(xué)都可以比擬的，放眼所見真是有無(wú)數(shù)天才，思維見解，舉重若輕，讓人不由地就產(chǎn)生慚愧和欽佩。
多少帶著失意，陸文嘉即使還是陸文嘉，再次回到講臺(tái)上面的陸文嘉，激情褪后多加了一絲的冷靜。開學(xué)第一講，陸文嘉沒有翻開課本，而是從自己的心路出發(fā)，講出了一堂生動(dòng)的人生哲理課。
來(lái)到這里，無(wú)論是失意還是得意，都不是人生的要義，僅僅只是人生一個(gè)階段的開始。一高滿足了你的夢(mèng)想或者因?yàn)椴皇侵攸c(diǎn)高中而失落，都不是真正的思考，我們需要明白的不僅僅是對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，更是要充分理解當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)。站在這個(gè)起點(diǎn)，如何往下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，這才應(yīng)該是最為關(guān)鍵的錨定。有沒有下一個(gè)目標(biāo)，下一個(gè)目標(biāo)究竟是什么，又如何去實(shí)現(xiàn)？
用陸文嘉過后自己的話來(lái)說，作為任課老師，自己帶的是一個(gè)年級(jí)四個(gè)班的課，第一堂課，四個(gè)班都是一個(gè)模子講的下來(lái)。自己是帶著驕傲、帶著失敗以后的思考，對(duì)著三百多張桌子椅子，自顧自的講了下來(lái)。至于有多少人聽、又聽了多少，自己倒并沒有太多的在意。講過了也就講過了，因?yàn)椴]有形成教案，以至于講過了以后的大約一個(gè)星期，陸文嘉自己都不知道講的究竟是什么內(nèi)容了，根本無(wú)法再?gòu)?fù)述出來(lái)。
剛做老師的頭幾年，那個(gè)時(shí)候的講義完全靠手寫，課后作業(yè)和練習(xí)，完全是學(xué)生自己在作業(yè)本上面手抄完成?，F(xiàn)在呢，直接發(fā)打印版的練習(xí)試卷，學(xué)生直接在試卷上面答題，交上來(lái)給到老師批改。畢竟功底是有的，陸文嘉批改試卷完全是輕車熟路，“唰唰唰”地快速翻閱評(píng)判著，已經(jīng)批改過去了好幾份，陸文嘉猛然感覺前面有一份試卷背面好像有用鉛筆寫的一段話？于是就匆匆往前翻，“嘩啦嘩啦嘩啦”，連續(xù)翻回去好幾頁(yè)。果然，有一頁(yè)試卷的背面，有鉛筆寫的一段話，淡淡的筆跡，并不明顯，難怪陸文嘉在快速批改正面試題的時(shí)候，一帶而過，一開始并沒有注意到。這段單獨(dú)用鉛筆寫在試卷背面的話，顯然是對(duì)陸文嘉第一節(jié)課的回應(yīng)。如果，翻過去就翻了過去，沒有潛意識(shí)里面模糊的一個(gè)印象，牽導(dǎo)著陸文嘉又翻了回來(lái)；如果，陸文嘉只是在批改試卷，而不是比較在意學(xué)生的點(diǎn)滴反饋，翻過去就算是完成了任務(wù)，無(wú)需為一個(gè)模糊的印象返工，大概就不再會(huì)有后面的所有一切。
多少年過去了，陸文嘉清晰地記得判卷的時(shí)候是如何快速翻過去，又因?yàn)槟莻€(gè)模糊印象匆匆翻回去尋找的情景。那么樣年輕的一個(gè)人，帶著考場(chǎng)失意的低沉，帶著得意弟子風(fēng)云散盡的落寞，趴在辦公桌上不是“快速”而是“迅速”地批改著代替作業(yè)的試卷，三百多份并無(wú)差別的試卷，神使鬼差地竟然有那么一個(gè)模糊的印象，又停下手中的紅筆，翻了回去。陸文嘉真不知道，那是人生的幸運(yùn)，還是命運(yùn)的捉弄。
多少年過去了，陸文嘉清晰地記得“嘩啦嘩啦”翻回去的情景，但是那一段至關(guān)要緊的話，究竟寫的是什么內(nèi)容，卻一個(gè)字都不記得了。
那段單獨(dú)用鉛筆寫在試卷背面的話，是對(duì)陸文嘉第一節(jié)課的回應(yīng)。讀過那段文字，陸文嘉倍感欣慰：“這又會(huì)是一位未來(lái)的亦師亦友吧”。一手好字挺拔清秀，字寫得比自己都要好，字里行間透露出來(lái)的思維立意高遠(yuǎn)，悵然無(wú)限。陸文嘉連忙翻到正面去看名字，“李云輝”，果然名字也有些許不凡的意味，肯定會(huì)是一位個(gè)性鮮明、品格清奇的少年。
“三百多張桌子椅子講過來(lái)，有一二聽進(jìn)去的已經(jīng)難得。”
晚自習(xí)的時(shí)候，陸文嘉興致勃勃地站到了十班的講臺(tái)，都有點(diǎn)急不可待了，“哪位是李云輝，麻煩站起來(lái)我看看?！?p> 剛才還有點(diǎn)亂哄哄的教室瞬間安靜了一下，大家的目光都轉(zhuǎn)向了第二排靠窗邊的方向，卻沒有人站起來(lái)。
“哪位是李云輝？”陸文嘉提高了聲音問到。
教室里更加安靜了下來(lái)，慢慢地從第二排靠窗的座位上面，娉娉婷婷地站起來(lái)了一位小小的小女生。
“你是李云輝？”陸文嘉聲音都透著些許的尷尬了。
“糟糕！怎么是個(gè)女生？”
匆忙間陸文嘉失去了主意，“不應(yīng)該是位男生么？怎么還是這樣柔弱的一個(gè)小女生？”
“那，那，麻煩您出來(lái)一下。”
陸文嘉多少有點(diǎn)張皇失措，醞釀好的一番肯定話語(yǔ)不知道怎么當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)說了。
小女孩顯然也有點(diǎn)羞澀，站在教室門口沒有敢正面看向陸文嘉。一條粗黑的大辮子垂在左肩，小姑娘下定決心一般，用左手抓住辮稍向身后一甩，頭也同時(shí)甩動(dòng)，把辮子甩到身后，然后站直了看向陸文嘉。
“這不就是一個(gè)林妹妹么？”陸文嘉從心里升起了一陣恐慌。
“壞了，恐怕這輩子都會(huì)認(rèn)識(shí)她！”
陸文嘉強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，定了定神，“你寫的文字我看到了。確實(shí)出乎我的意料，小小年紀(jì)有這樣的見解。既然來(lái)到了這里，今后好好努力，一定會(huì)有美好的未來(lái)?！?p> 李云輝只是略微點(diǎn)了一下頭，輕輕“嗯”了一聲，沒有多說什么。估計(jì)被眼前的老師莫名其妙的猛然點(diǎn)名喊了出來(lái)，多少也有點(diǎn)意外。
“是不是怪我有點(diǎn)唐突？”
“唉，我真以為你是位男生呀。”
陸文嘉在內(nèi)心里面為自己辯解，表面上卻只能是強(qiáng)做鎮(zhèn)定，不能露一點(diǎn)異樣的神色。
“好啦，您進(jìn)去吧。今后有什么問題，盡管來(lái)問我?！?p> 不知不覺間，陸文嘉對(duì)李云輝的稱呼用的是“您”，這是刻意拉開距離呢，還是顯示格外的尊重？
自從那以后，陸文嘉既期待著進(jìn)入十班講課，又有點(diǎn)莫名的緊張，感覺十班的同學(xué)要么不看向自己，要么匆忙看一眼就趕緊低下頭去不再有眼神上面的交流，遠(yuǎn)不像跟其他班級(jí)的同學(xué)相處那樣，輕松自在。特別是李云輝的同桌，永遠(yuǎn)用充滿戒備、甚至恨意的眼光看著陸文嘉，讓陸文嘉感覺特別的別扭。自己并沒有冒犯過誰(shuí)呀，怎么會(huì)這樣？可是，又無(wú)法找誰(shuí)提出疑問，消除掉什么?！氨緛?lái)無(wú)一物，何處染塵埃。”
倒是面對(duì)李云輝，兩個(gè)人之間很長(zhǎng)一段時(shí)間并沒有什么交集，也只是一個(gè)在講臺(tái)上面，一個(gè)在講臺(tái)下面，日子如流水一般過去。
有一次面對(duì)一個(gè)難題，全班同學(xué)給出的回答都令陸文嘉不甚滿意，最后單單點(diǎn)名讓李云輝起來(lái)回答，李云輝的回答也沒有好到哪里去，反而讓陸文嘉有點(diǎn)小小失望。
李云輝的學(xué)習(xí)存在著偏科現(xiàn)象，除英語(yǔ)科目受到老師的特別偏愛以外，理科成績(jī)并不是特別理想。漸漸的，身體健康方面也出現(xiàn)了問題，“總是頭痛，想要深入思考就會(huì)頭痛”。這讓陸文嘉很是擔(dān)憂?？吹接兴鱿⒌膶W(xué)生，做老師的總是希望他會(huì)有一個(gè)光明燦爛的未來(lái)。
高中學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，相比于初中，又是一個(gè)翻倍當(dāng)量級(jí)，不是光靠著聰明或者用盡蠻力橫沖直撞就可以有個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)的，高中知識(shí)的系統(tǒng)化比較強(qiáng)，需要相當(dāng)?shù)娜趨R貫通思維才能夠有所悟，然后有所突破。單單憑借努力，不一定會(huì)有效果。
陸文嘉自己的高中時(shí)代，還是有信心的，相信自己一定能夠考上大學(xué)。但是究竟要考取到哪所大學(xué)，考到什么程度，卻并沒有明確的目標(biāo)，知識(shí)的學(xué)習(xí)，還沒有用在養(yǎng)性上面的精力多。
陸文嘉其實(shí)是一個(gè)非常膽小的人，“膽識(shí)膽識(shí)”，膽小，會(huì)非常限制見識(shí)的增長(zhǎng)。一個(gè)人的膽氣，相當(dāng)于靈魂的邊界，不敢走遠(yuǎn)，或者膽氣無(wú)法支撐住夢(mèng)想，很容易陷入到幻想的空間里面去而無(wú)法走出來(lái)，無(wú)法觸摸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的邊界，導(dǎo)致一個(gè)人總是活在自己想象的世界里面走不出來(lái)。膽小的人更無(wú)法平等地與他人交往，行動(dòng)上面只知道一味地采取守勢(shì)，又怎么能夠大踏步地前進(jìn)，挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)的限制，從而取得一定成就？
好在陸文嘉天生又有一股傻氣，有種不愿服輸?shù)木髲?qiáng)，逐漸有了些主意以后，愿意見賢思齊焉，也能夠在心里暗暗努力，好取得一些贏面，來(lái)滿足自己的虛榮心。