第四章錄制歌曲

　　李松最后還是帶著遺憾離開(kāi)了，不過(guò)不愧是五大的涵養(yǎng)。

　　哪怕最后因?yàn)橹苡鸬臈l件沒(méi)有簽約成功，李松也還是笑著跟周羽握手說(shuō)以后想好了還可以聯(lián)系。

　　一直到李松離開(kāi)都沒(méi)有提過(guò)《少年中國(guó)說(shuō)》。

　　周羽的條件就是歌曲版權(quán)必須握在自己手里，這與李松來(lái)的目的已經(jīng)沖突了。

　　送走李松后周羽將兩個(gè)水杯清洗了下放回柜子里。

　　沒(méi)能直接簽成周羽其實(shí)也挺遺憾的，可惜他寧愿簽個(gè)小公司或者自己慢慢發(fā)歌也不想把版權(quán)讓出去。

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　　“簽約版權(quán)要留手里？年輕氣盛。”

　　“哼?！?p>　　天明副經(jīng)理?yè)狭讼聸](méi)有多少頭發(fā)的腦殼，這種情況讓他很難辦啊。

　　其實(shí)真要是優(yōu)秀的新人保留版權(quán)也不是不可以，無(wú)非就是在其他條件上做出些改變。

　　但問(wèn)題是他要的就是版權(quán)，拿到版權(quán)了就能讓他們?cè)谀Ф紝W(xué)院進(jìn)修的藝人一步登天，這樣他孫冕也就是帶出了一個(gè)頂級(jí)流量的人了。

　　一想到現(xiàn)在流量那比搶錢(qián)還快的來(lái)錢(qián)方式……

　　“再去查一下周羽，是人就有弱點(diǎn)，看看他喜歡什么，想辦法把這個(gè)事情做好?！?p>　　雖然拿不到這首歌就接著執(zhí)行以前的計(jì)劃，也不會(huì)有什么損失，但是執(zhí)行計(jì)劃的人還是不是他就難說(shuō)了。

　　誰(shuí)不眼饞這個(gè)位置？

　　“實(shí)在不行……”

　　孫冕眼里發(fā)狠，不就是一個(gè)學(xué)生嗎？

　　那可是錢(qián)啊！

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　　第二天早上八點(diǎn)半，周羽來(lái)到學(xué)校設(shè)備最好的錄音室，今天不需要錄制但要周羽上去唱一遍。

　　說(shuō)是九點(diǎn)鐘到就可以了，但是提前到免得別人等。

　　今來(lái)的人不多，幾個(gè)調(diào)制設(shè)備的工作人員和三個(gè)輔助老師。

　　老教授們還沒(méi)來(lái)，工作人員在那調(diào)試設(shè)備，周羽和幾個(gè)老師在那各自看著手機(jī)。

　　“青峰以前怎么不見(jiàn)你提過(guò)這個(gè)學(xué)生？”

　　老教授們緩步走向錄音室，路上老院長(zhǎng)詢問(wèn)李青峰怎么都不見(jiàn)他提過(guò)周羽。

　　要知道自從接觸到任教授后李青峰總會(huì)時(shí)不時(shí)的炫耀自己的學(xué)生。

　　“我雖然是他們的老師，但是也要尊重學(xué)生的意見(jiàn)，想?yún)⑴c活動(dòng)的學(xué)生自然要幫他打出名聲。”

　　當(dāng)時(shí)剛來(lái)任教的李青峰什么都不懂，也就是任教授告訴他炫耀也是在介紹自己的學(xué)生，

　　名字能被記住是娛樂(lè)圈里所有人都在做的事，讓別人知道有你這么個(gè)人，不管是拍戲還是什么你才有機(jī)會(huì)。

　　“周羽不想?yún)⑴c這些事情我?guī)退麚P(yáng)了也只會(huì)給他帶來(lái)煩惱?！?p>　　可是周羽讓李青峰很是頭疼，既然想當(dāng)明星干嘛不去揚(yáng)名。

　　“是個(gè)好孩子?！?p>　　老院長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，他和李青峰的觀念不太一樣，年輕人還是要練好本領(lǐng)的。

　　娛樂(lè)圈是個(gè)名利場(chǎng)，有好的天賦還能沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)提升自己，是個(gè)好苗子。

　　“老師、老院長(zhǎng)好?！?p>　　看見(jiàn)了幾位教授的周羽向他們行禮問(wèn)好。

　　幾個(gè)老人都很和藹，他們很高興能有周羽這樣優(yōu)秀的后輩出現(xiàn)。

　　周羽把伴奏上傳電腦，等錄音室工作人員把設(shè)備調(diào)好就開(kāi)始放伴奏。

　　伴奏一開(kāi)始鼓點(diǎn)響起……

　　伴奏和純音樂(lè)是有很大的區(qū)別的，純音樂(lè)只用樂(lè)器和音調(diào)就能表達(dá)出故事。

　　但是伴奏卻很單薄，沒(méi)有人聲的配合是很怪異的，還好這些人的音樂(lè)素養(yǎng)都是很好的，能夠從這里聽(tīng)到他們想聽(tīng)的。

　　“寫(xiě)的很好，要不是你還年輕，我會(huì)以為這是某個(gè)沉浸編曲數(shù)十年的人寫(xiě)的，已經(jīng)很成熟了?！?p>　　一曲放完，幾位老人帶頭鼓掌。

　　只是成熟，瑕疵不是沒(méi)有，如果讓他們?nèi)バ薷牟皇遣豢梢宰龅母谩?p>　　但這對(duì)于周羽而言并非好事。

　　“曲子很好，看見(jiàn)你，我仿佛看到了樂(lè)壇的希望?！?p>　　老院長(zhǎng)一生致力于教育事業(yè)，希望華國(guó)的音樂(lè)不斷發(fā)展，讓世界都聽(tīng)到華語(yǔ)音樂(lè)。

　　“您過(guò)獎(jiǎng)了，我現(xiàn)在還有很多要學(xué)習(xí)的地方。”

　　不驕不躁，幾位老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓周羽準(zhǔn)備上去唱一遍。

　　周羽今早來(lái)之前已經(jīng)練過(guò)一次，今天狀態(tài)不錯(cuò)。

　　一開(kāi)始的童聲還沒(méi)有錄，等后面學(xué)校會(huì)去聯(lián)系。

　　周羽在拿起麥克風(fēng)后渾身氣勢(shì)一變，之前是謙謙君子，現(xiàn)在則充滿了一股書(shū)生意氣，鋒芒畢露。

　　“紅日初升其道大光”

　　“河出伏流一泄汪洋”

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　　周羽的聲音很高亢明亮，具有極強(qiáng)的穿透力，室內(nèi)眾人聽(tīng)了分分點(diǎn)頭。

　　而讓眾人驚訝的地方在于周羽那現(xiàn)場(chǎng)極強(qiáng)的表現(xiàn)力，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)修音或者混音的情況下，周羽的聲音能夠清晰的傳達(dá)到他們耳邊。

　　和曲子完美結(jié)合，沒(méi)有雜音，沒(méi)有走調(diào)，發(fā)揮很穩(wěn)定，近在咫尺也沒(méi)有聽(tīng)到周羽飆音的換氣聲。

　　在音樂(lè)學(xué)院里這不算什么，但是把周羽的年紀(jì)算上，那可就很難得了。

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　　“發(fā)憤圖強(qiáng)做棟梁”

　　“不負(fù)年少”

　　“啪啪啪?！?p>　　在場(chǎng)眾人皆用力鼓掌，李教授更是滿臉笑容，這是他教出來(lái)的學(xué)生。

　　“氣勢(shì)很足?！?p>　　“如果不是親眼所見(jiàn)，很難相信二十歲的小伙子能有這樣的唱功?！?p>　　“想當(dāng)初我這個(gè)年紀(jì)才剛會(huì)假音。”

　　“是啊，人比人，氣死人?！?p>　　唱完的周羽在旁邊準(zhǔn)備等幾位指點(diǎn)，結(jié)果都在夸他，搞得他有點(diǎn)不好意思了。

　　在他們聽(tīng)來(lái)周羽的確有不足的地方，可是這些已經(jīng)不是說(shuō)說(shuō)就會(huì)的，只能慢慢練習(xí)。

　　而周羽能在這個(gè)年紀(jì)達(dá)到如此成就，天賦和勤奮缺一不可，相信不用他們提醒他自己也會(huì)去練的。

　　得到了幾位老人的認(rèn)可，也就是說(shuō)這次參賽只差投票結(jié)果了。

　　“好孩子，不介意跟老頭子一起走一走吧?！?p>　　老院長(zhǎng)笑著跟周羽說(shuō)到，老院長(zhǎng)已經(jīng)駝背，滿頭的白發(fā)和蒼老的皮膚沒(méi)有遮住他那深邃的目光。

　　“當(dāng)然不介意，能跟老院長(zhǎng)一起走是我的榮幸?！?p>　　“半路子官腔?！?p>　　老爺子笑罵道。

　　老爺子也沒(méi)有問(wèn)那些專業(yè)知識(shí)，都是在聊周羽每天練歌練多久，什么時(shí)候開(kāi)始喜歡唱歌的，以后還想干什么…

　　周羽也跟老爺子說(shuō)他想的也不多，發(fā)幾首歌，舉辦幾次演唱會(huì)就可以了。

　　聽(tīng)完周羽的話老爺子也沒(méi)有說(shuō)周羽沒(méi)志向什么的，只是靜靜的聽(tīng)著周羽的想法，時(shí)不時(shí)地微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

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　　學(xué)校的效率很高，周羽提交完伴奏的第二天學(xué)校就把伴奏團(tuán)湊齊了，在他們拿到曲譜后還要時(shí)間去練習(xí)。

　　這段時(shí)間周羽也是每天都在家里練習(xí)，爭(zhēng)取能表現(xiàn)的更好。

　　等一切準(zhǔn)備就緒已經(jīng)過(guò)了四天了，本來(lái)第三天就該開(kāi)始了的，但是有個(gè)敲鼓的學(xué)生感冒了。

　　沒(méi)辦法只能拉個(gè)老師過(guò)來(lái)應(yīng)急，就讓他練習(xí)了一天。

　　參賽截止日期是八月十號(hào)，現(xiàn)在已經(jīng)是六號(hào)了。

　　歌曲里的童聲學(xué)校聯(lián)系的是市區(qū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校給他們放了一個(gè)下午的假期。

　　小孩子們都很高興，能出來(lái)玩一個(gè)下午，還有個(gè)好看而且說(shuō)話聲音很好聽(tīng)的大哥哥買東西給他們吃，還給他們買了奶茶。

　　今天下午的任務(wù)是給錄小孩子們的音頻和周羽跟伴奏合練。

　　小孩子們的任務(wù)很輕松沒(méi)用多久就錄好了，后面這堆小孩子還在那看了他們排練。

　　周羽把他們都送上回校的大巴，幾個(gè)鼻涕蟲(chóng)還扒拉著周羽大腿哭著說(shuō)不想走。

　　幾顆糖果和奶茶就能把你們拐了。周羽心里這么想著，把這幾個(gè)扒開(kāi)放到車?yán)铩?p>　　“別哭了，以后我會(huì)去看你們的?！?p>　　“真的嗎？那你記得帶糖和奶茶啊?！?p>　　“……”

　　接下來(lái)幾天里錄制過(guò)程沒(méi)有出什么意外，在檢查過(guò)好幾次都沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)校將錄制的音頻提交了上去。

　　“終于錄好了?！?p>　　周羽回到家里癱在沙發(fā)上，茶幾上還擺著剛從冰箱里掏出來(lái)的冰激凌和可樂(lè)。

　　幸好系統(tǒng)說(shuō)可以保護(hù)周羽的嗓子不會(huì)因?yàn)槭澄锖统钃p傷。

　　不然不能肆意的享受美食對(duì)周羽來(lái)說(shuō)實(shí)在太難受了。

　　錄制歌曲無(wú)非就是當(dāng)在練歌，但是天天唱一首歌對(duì)周羽來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是個(gè)折磨。

　　周羽打算放自己兩天架，放松一下然后錄制下一首歌，自己錄歌就沒(méi)有這個(gè)這么累。

　　下一首他已經(jīng)想好了，粵語(yǔ)歌。