【0022】 核心
賽季第一次合練，易鋒被正式確立為戰(zhàn)術(shù)核心。
球員們都無(wú)異議，易鋒的能力擺在那里，加上足球項(xiàng)目培養(yǎng)的寬闊視野和足夠的球商，他來(lái)當(dāng)戰(zhàn)術(shù)支點(diǎn)完全夠格。
只是，他又需要重點(diǎn)強(qiáng)化一門(mén)基礎(chǔ)技術(shù)，傳球。
易鋒傳球不錯(cuò)，特點(diǎn)是速度快力量足路線準(zhǔn)確，但這樣缺乏技巧和創(chuàng)造的傳球用來(lái)輪轉(zhuǎn)毫無(wú)問(wèn)題，但要作為核心支配球，還是差了一些分量。
他需要強(qiáng)化傳球技巧，尤其要熟悉隊(duì)友們的特點(diǎn)，做出細(xì)分彌補(bǔ)傳球細(xì)節(jié)。
這無(wú)疑增加了他的訓(xùn)練量，而教練組像是早有準(zhǔn)備，逐步減輕一些基礎(chǔ)項(xiàng)目尤其是外線技術(shù)的訓(xùn)練，堪堪維持一個(gè)平衡。
易鋒敢怒不敢言。
他深刻明白核心意味著什么。
哪怕在高中階段，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)榍蜿?duì)成績(jī)而責(zé)怪到球員身上，尤其是個(gè)體球員，但易鋒既然接管球隊(duì)，就需要保證戰(zhàn)績(jī)，先不說(shuō)下賽季的聯(lián)賽，本學(xué)期的眾多熱身賽就要盡量爭(zhēng)勝。
張斐那個(gè)廢物點(diǎn)心除了整天繃著一張臭臉，還會(huì)干什么？
足球隊(duì)的時(shí)候，一到關(guān)鍵時(shí)刻易鋒就讓隊(duì)友將球交給他，不管是高空球還是地滾球，接不住球護(hù)不住球是他無(wú)能；籃球比賽稍有不同，但既然是核心，就需要將球權(quán)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)。
哪怕他知道依舊會(huì)被限制出手?jǐn)?shù)，但球權(quán)才是根本！
他能擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。
易鋒大呼小叫，用胸膛硬頂住張斐，雙手高舉，卻是和張斐貼緊像是八十年沒(méi)見(jiàn)的情侶，那叫一個(gè)激動(dòng)親密。
“他很聰明?！?p> 盧指導(dǎo)站在場(chǎng)邊，低聲對(duì)助手邊云道：“相比以前只顧自己埋頭沖，現(xiàn)在至少心里是清楚的，指揮起來(lái)雖然還很稚嫩，但敢于出口就是好事?！?p> 邊云沒(méi)好氣道：“莫夸了，那小子足球隊(duì)就是核心，而且不是一年兩年了。我始終認(rèn)為，我們還是太著急了，再壓他一學(xué)期，他能更加全面，也能好好補(bǔ)一番短板?！?p> 盧指導(dǎo)一攤手：“沒(méi)辦法，這是十一中。”
邊云沉默，良久嘆一口氣。
十一中不會(huì)給教練組成績(jī)上的壓力，但單單這個(gè)名頭就不可能讓他們依著自己的想法，按部就班培養(yǎng)球員。
她是豪門(mén)。
豪門(mén)就應(yīng)該保持豪門(mén)的尊嚴(yán)，而十一中已經(jīng)足足四五年沒(méi)有發(fā)出足夠的聲音了。
“還是有些懸。”
邊云仔細(xì)看一會(huì)，搖頭道：“張斐離隊(duì)，易鋒勉強(qiáng)能夠補(bǔ)上空缺，但外線強(qiáng)度又降一個(gè)檔次，側(cè)翼的黃柯和楊淺進(jìn)攻方面還行，但是防守不足，遇到外線強(qiáng)隊(duì)很容易被打穿整個(gè)側(cè)翼?！?p> 盧指導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭，看著場(chǎng)中：“他們也可以加點(diǎn)量了，盡量把對(duì)抗再提一些；另外，那邊傳來(lái)消息，我們看上的幾個(gè)苗子，大約能拉來(lái)至少兩個(gè)?！?p> “哦？”
邊云眼睛一亮：“那感情好，是那個(gè)叫史密斯的小孩么？”
盧指導(dǎo)搖頭：“那小孩你別想了，他父母正在申請(qǐng)借調(diào)，咱們沒(méi)戲。”
邊云咂咂嘴，一臉遺憾：“為啥兩口子一定要去大城市？這些外國(guó)友人是怎么想的，成都還不夠大？”
盧指導(dǎo)聳肩，表示不想談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題。
這時(shí)候，球場(chǎng)內(nèi)易鋒強(qiáng)行沖開(kāi)包夾，高舉高打一個(gè)小拋投將球投進(jìn)，盧指導(dǎo)瞬間變臉，上前兩步大吼道：“易鋒，要不要替補(bǔ)隊(duì)再上一人，感覺(jué)你們壓力不夠?。 ?p> 易鋒東看看西瞧瞧，一副誰(shuí)他么姓易名鋒，沒(méi)見(jiàn)咱們盧指導(dǎo)發(fā)火了還不趕緊站出來(lái)認(rèn)錯(cuò)的模樣。
邊云嗤笑一聲：“壓也不是這個(gè)壓法，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性就行。真到了關(guān)鍵時(shí)刻，那小子頂不住咱們就都得傻眼。”
盧指導(dǎo)輕笑：“這一點(diǎn)倒不用操心，以他的性格，我們不安排，他也會(huì)主動(dòng)加練，沒(méi)看曾翔教練都快成他的專屬教練了?！?p> 邊云沉默，半晌才有些好奇道：“老盧，一直沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)，你準(zhǔn)備將那個(gè)小子朝那方面培養(yǎng)？”
這算是教練組的共同疑問(wèn)，只是由于盧指導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)易鋒的基礎(chǔ)才沒(méi)誰(shuí)正式問(wèn)出口。
盧指導(dǎo)稍稍沉默。
模板，不只是一個(gè)選秀參考名詞。
很多時(shí)候，青訓(xùn)教練也會(huì)綜合球員的特點(diǎn)，參考一個(gè)或者幾個(gè)打出來(lái)的球員作為模板，定下培養(yǎng)方向。
那么，易鋒展現(xiàn)出來(lái)的特質(zhì)，適合怎樣的模板？
“綜合著來(lái)吧?！?p> 盧指導(dǎo)苦笑道：“畢竟他的身體還未徹底定型，技術(shù)方面也有很多欠缺，如果真能順利長(zhǎng)到兩米一十左右，四號(hào)位為主三號(hào)位為輔更加適合他。以他的速度和敏捷性，掛肉太多有浪費(fèi)的嫌疑。”
“所以，大致方向是空間型鋒線？”
盧指導(dǎo)搖頭：“現(xiàn)在先這樣，我們盡可能幫他打好基礎(chǔ)，還要看他逐漸出來(lái)的強(qiáng)項(xiàng)，到了大學(xué)，才是選擇具體位置的最佳時(shí)間?！?p> “這不像你啊老盧?！?p> 邊云轉(zhuǎn)頭看老友一眼，悠悠一句。
盧指導(dǎo)無(wú)奈道：“就是看重他，才不敢輕易幫他做決定，本來(lái)就是中途轉(zhuǎn)項(xiàng)，再走太多彎路就是我們的失職了。”
邊云點(diǎn)點(diǎn)頭，這也是他愿意一直跟隨老友的原因，水平怎樣先不談，這份責(zé)任心一直是他想要學(xué)習(xí)的。
……
“蟄伏，不是偷偷摸摸暗中發(fā)展實(shí)力，然后瞅準(zhǔn)了給誰(shuí)來(lái)個(gè)狠的，那太猥瑣了，根本就不適合咱們十一中的傳統(tǒng)?！?p> 易鋒環(huán)顧一圈，表情嚴(yán)肅：“咱們十一中，什么都是放到明面上，說(shuō)教訓(xùn)你就教訓(xùn)你，反抗不反抗那是你自家的事情；咱們是豪門(mén)，兄弟們，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)算計(jì)這個(gè)算計(jì)那個(gè)的豪門(mén)？”
張斐打出一個(gè)哈欠：“這話你該去和教練組說(shuō)，兄弟們一直摩拳擦掌的，難道誰(shuí)還想成心輸球？”
誰(shuí)都知道這茍逼東西想要?jiǎng)倮?，畢竟?dāng)了隊(duì)長(zhǎng)又被指定為核心，以這家伙的性子，怕是熱身賽都能當(dāng)成正式比賽打。
不多贏幾場(chǎng)，咋個(gè)表現(xiàn)出新任隊(duì)長(zhǎng)的厲害來(lái)？
易鋒反駁：“咱們兄弟要心齊啊，統(tǒng)一思想了，教練組難不成不準(zhǔn)咱們爭(zhēng)取勝利？”
張斐沒(méi)趣搖頭，楚陌跟上插話：“鋒哥，咱們兄弟是肯定想要贏的，就怕別個(gè)說(shuō)咱們沒(méi)贏過(guò)球……”
易鋒看傻子一樣看著他：“贏輕松點(diǎn)啊，那些臭魚(yú)爛蝦有幾個(gè)有實(shí)力，能給咱們?cè)斐陕闊俊?p> 大伙都是輕笑，楚陌也是嘿嘿笑，摸摸腦袋有些赧然。
他卻是忘了，這個(gè)時(shí)間以熱身賽維持狀態(tài)的球隊(duì)，基本都是沒(méi)進(jìn)錦標(biāo)的普通球隊(duì)。自家球隊(duì)上學(xué)期全力爭(zhēng)勝都不在話下，就別說(shuō)如今實(shí)力大漲了。
沒(méi)錯(cuò)，實(shí)力大漲。
張斐暫時(shí)不會(huì)離隊(duì)，加上易鋒這個(gè)新晉核心，他和黃柯兩人也都將獲得更多的機(jī)會(huì)，主力陣容的強(qiáng)度肉眼可見(jiàn)；與此同時(shí)，輪換陣容也是跟著提升，實(shí)力算是真正的暴漲。
聯(lián)賽？
楚陌沒(méi)有易鋒那樣膨脹，但感覺(jué)以當(dāng)前的陣容稍稍加磨合拿到國(guó)賽門(mén)票不算艱難。
這不是楚陌一個(gè)人的想法，易鋒提醒之下，大多隊(duì)友對(duì)球隊(duì)的實(shí)力都算有了明顯的認(rèn)識(shí)。
他們也不會(huì)摩拳擦掌，熱身賽而已，誰(shuí)會(huì)使出全力？