巨星？
易鋒有些茫然。
縱然再狂妄，除了口花花的時(shí)候，易鋒還真沒想過自己在籃球方面的未來，幻想除外。
他愛足球，畢竟一起相伴多年，就是因?yàn)榭床坏矫鞔_的出路才糾結(jié)著接受了加載模板的改造。因?yàn)?，“模板”這兩個(gè)字，實(shí)在太具有吸引力了。
如果模板是足球方面，他肯定不會(huì)在外掛上門的時(shí)候，拖延了整整三天時(shí)間。
他愛籃球嗎？
易鋒摸著心口，現(xiàn)在也不敢輕易回答。
他強(qiáng)迫自己時(shí)刻和籃球作伴，恨不能上課時(shí)間都抱著籃球培養(yǎng)感情，幸好籃球還算熟悉，他也不討厭籃球項(xiàng)目。
因?yàn)楹妥闱蜻\(yùn)動(dòng)一樣，籃球也是男人的運(yùn)動(dòng)，夠爺們。
這就是全部了，但麗姐說出巨星這個(gè)字眼，依然讓他有些恍惚。
原來教練組是這樣看待我的籃球天賦的？
易鋒有些發(fā)怔，慢慢走在安安靜靜的體育館里，心底突然升起一抹涼意。
他本該高興的，哪怕這其中有易神的功勞，他的汗水和刻苦也不能輕易抹去，可是，巨星？
巨星是啥樣的？
……
“這是認(rèn)識(shí)到和強(qiáng)隊(duì)的差距，開始用功了？”
盧指導(dǎo)皺眉看著場上幾乎是人仰馬翻的對(duì)抗：“注意保護(hù)，特別要注意球員情緒，不要失控?！?p> 他轉(zhuǎn)頭問助手：“那小子就和余麗看了一場法網(wǎng)比賽而已，有這么玄乎？莫不是我們一個(gè)個(gè)都是草包？”
邊云翻個(gè)白眼，表示懶得理會(huì)老友的顯擺，十多年的陪伴，他還真記不起有幾個(gè)讓老友拿親兒子看待的球員。
“性格強(qiáng)硬了一點(diǎn)，或者說，相比他以前在足球隊(duì)的時(shí)候，算是勉強(qiáng)恢復(fù)一點(diǎn)了?！?p> 邊云點(diǎn)頭：“以前他技術(shù)跟不上，底氣不足。不管是指揮隊(duì)友，還是打球方式，都將自己放到較低的位置，現(xiàn)在有改觀了，指揮、要球、做動(dòng)作都很堅(jiān)決，也不怕失誤，是個(gè)好現(xiàn)象。”
盧指導(dǎo)感嘆：“所以我才說余麗厲害嘛，不愧是巨星，稍加點(diǎn)撥就抵得上咱們好一通忙乎，效果未必更好。”
邊云沒好氣回道：“旁觀者清，不過在球員眼里，余麗說話和咱們說話分量也是不同，誰讓咱們都沒有輝煌的職業(yè)生涯呢，能夠理解?！?p> 這是難免的事情。
巨星光環(huán)不是擺設(shè)，因?yàn)槟鞘浅晒φ叩膭渍?，年輕球員本能就會(huì)保持尊重。
“這小子，天生的親和力?！?p> 邊云看一會(huì)，笑道：“張斐還好，畢竟一直和他走的近，其余幾位高三球員能夠完全配合他對(duì)抗，就很難得了。等到高二高三，怕不是咱們會(huì)培養(yǎng)一個(gè)球霸出來?！?p> “球霸也沒啥壞處?！?p> 盧指導(dǎo)很是欣慰的樣子：“年輕球員嘛，張揚(yáng)一些堅(jiān)決一些總是好事。那小子性格好，真成球霸了也不怕他以后撞墻，總能調(diào)整過來?！?p> 他忽然轉(zhuǎn)頭看向老友：“對(duì)了，最近你個(gè)老家伙咋個(gè)轉(zhuǎn)性了？以往不是只挑毛病，現(xiàn)在轉(zhuǎn)頭開始贊揚(yáng)了？”
邊云轉(zhuǎn)身就走，這老東西光是炫耀還不夠，刷老朋友很有成就感？
……
易鋒確實(shí)變了很多。
他倒沒有球霸不球霸的覺悟，只是既然教練組認(rèn)為他是巨星苗子，自己當(dāng)然應(yīng)該拿出像樣的表現(xiàn)來。
沒可能教練組的信心，反而比他本人還高吧？
所以一些忐忑，一些迷茫壓在心底，易鋒試著用更加嚴(yán)格，用心目中對(duì)巨星的理解要求自己，然后，逐漸發(fā)現(xiàn)另一片天地。
尤其是球隊(duì)配合之中，他作為戰(zhàn)術(shù)核心的天地。
短暫的混亂是必不可少的，但教練組沒有阻止，他試著繼續(xù)打出理解中的“巨星籃球”，然后豁然發(fā)現(xiàn)，球隊(duì)的輪轉(zhuǎn)和配合強(qiáng)度，有了明顯的提升。
這就是真正核心的打法？
沒人給他解惑，他索性就再放開些，依照自己的想法開始更堅(jiān)決的指揮隊(duì)友，更堅(jiān)決更強(qiáng)硬地堅(jiān)持自我。
失誤很多。
但隊(duì)友漸漸適應(yīng)他的打法之后，球隊(duì)的整體性恍然提升一個(gè)層次。
球員們也樂意，畢竟誰都希望球隊(duì)變強(qiáng)，倒是幾個(gè)即將畢業(yè)的高三學(xué)長尤其是張斐能夠看出一些東西，配合起來干勁也是足了許多。
其實(shí)很簡單，戰(zhàn)術(shù)核心嘛，就如戰(zhàn)場上的將軍，勝負(fù)先不談，哪有小兵讓將軍圍著轉(zhuǎn)的說法？
教練組確立核心，是讓球員們慢慢適應(yīng)戰(zhàn)術(shù)重心的變化，但也不能主動(dòng)將一切擺在明面上。
那樣既少了球員的主動(dòng)成長，也可能引得球員逆反，甚至是內(nèi)部矛盾，得不償失。
核心，你得讓人服你，尤其是場上表現(xiàn)。
……
轉(zhuǎn)眼之間，又是一年畢業(yè)季。
沉淪，昏頭昏腦。
作為學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，每個(gè)期末總有一段屬于臨時(shí)抱佛腳的時(shí)光，教練組也頗為配合，例行降低訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練時(shí)間，讓這些家伙不至于因成績被勒令比賽甚至留級(jí)。
易鋒倒是輕松，更有閑心找一些巨星的比賽錄像，好好學(xué)習(xí)真正的巨星是怎樣打球的。
算是一頭霧水。
除了球權(quán)方面，易鋒基本看不出大多數(shù)巨星的打球方式根本上的區(qū)別，但看得多了，逐漸理解了一個(gè)名詞，存在感。
尤其是盧指導(dǎo)給他找來的一些訓(xùn)練視頻，這些角度和轉(zhuǎn)播大有不同的畫面很是凸顯明星球員尤其是巨星的存在感，哪怕不持球，只是掩護(hù)拉扯做牽制都能看出很大的不同。
他似有所悟，但具體卻又說不出到底該怎樣去做。
這是運(yùn)動(dòng)員很常見的問題，畢竟再多的觀摩學(xué)習(xí)也只能給予一點(diǎn)啟發(fā)，真正想要領(lǐng)會(huì)門道，還是得多比賽，親身體會(huì)。
就像經(jīng)驗(yàn)傳授，沒那份經(jīng)歷，只是感覺“哦，好厲害！”，甚至感覺這些東西都快聽麻了，到了比賽上了場，該咋樣還是咋樣。
易鋒不急，尤其是雖然減少了很多時(shí)間，但質(zhì)量卻依舊越來越高的訓(xùn)練讓他保持著充分的信心。
進(jìn)國賽，不成問題。
當(dāng)前保持訓(xùn)練量即可，重要的是又將來臨的期末大考，因?yàn)橄乱粚W(xué)期，他就高二了，正式宣布脫離菜鳥身份，進(jìn)階老鳥。
這完全是兩個(gè)概念！
以十一中的體量，暑假肯定能拉來足夠分量的天才新生，以補(bǔ)充球隊(duì)實(shí)力。當(dāng)然，能不能高一賽季就進(jìn)入輪換甚至爭到主力位置那是兩說，關(guān)鍵是，這些新生，哪怕再天才，也是學(xué)弟。
學(xué)弟??！
雖然沒有學(xué)妹的名頭吸引人，但易鋒依然很是期待天才學(xué)弟的到來，他尤其希望，最好來幾個(gè)哪怕只是一個(gè)真正的天才，最好很有性格的那種。
楚陌太膽小，黃柯整天就曉得啃書，太過沒趣了！
別忘了，張斐他們滾蛋之后，全新的十一中男籃，完全是他易鋒的球隊(duì)??！
免貴，姓“易”！