第3章 書有黃金
父母榜樣不言教，子女學(xué)行無心仿。
道在其中何遠(yuǎn)求，生活自有妙機禪。
秦祖母看著生意還不錯，就再買了兩個瓶子，一個放家門口自己賣，一個給秦東和秦亮一起賣。
秦東面相像秦復(fù)興，但皮膚卻比較黑，他會算錢，卻不愛說話，秦亮是個不愛認(rèn)真讀書的長腿小帥哥，脾氣大，但熱情嘴甜，兩個人搭配得倒也是很好，也能賣不少，但是沒有秦正賣得多。
到天氣涼了，冰棍就不能再賣的了。當(dāng)時還沒有專門的產(chǎn)業(yè)鏈做陳皮，每年到桔子上市的時候，就有人收購桔子皮了。
秦東幾個看到有些小孩專門在街上到處轉(zhuǎn)著撿桔子皮拿去賣，他也在放假的時候去撿來賣。因為他做事認(rèn)真，撿了幾天，總結(jié)了哪里最多桔子皮，就經(jīng)常去哪些地方轉(zhuǎn)，他撿到的桔子皮總是最多的。
秦正還看到有些人扔掉紙箱和鐵皮，他順手也撿了回去，準(zhǔn)備到時候一起拿去廢品站去賣。秦東問：“哥，你怎么還撿這些廢品回來？”秦正笑道：“撿這些東西像桔子皮一樣，除了時間之外不用成本的，積少成多，賺的零花錢可以買故事書和連環(huán)畫呢。”
秦正小學(xué)期間，除了掙零花錢，最愛做的事就是看故事書和連環(huán)畫了，家里累計都有幾百本各種各樣的書。在買書和學(xué)習(xí)上，家里人一向是很舍得的。
秦復(fù)興本就是好學(xué)的人，以前也是有錢就買書來看，希望可以通過知識改變命運。家里有毛選、《資治通鑒》《三十六計》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《金剛經(jīng)》······秦復(fù)興曾經(jīng)就是一邊務(wù)農(nóng)、學(xué)醫(yī)，一邊想辦法尋求發(fā)財之路，盡力讓妻兒老少過上豐衣足食的生活。
秦復(fù)興跟秦正三兄弟說：“窮什么不能窮讀書，讀書可以改變一個人命運。你們要努力讀書，爭取拿好名次，爭取考上大學(xué)。人爭一口氣，佛爭一炷香，讀書要認(rèn)真，不要只顧著玩。我以前讀書經(jīng)常考第一名，跑步也很厲害，拿過三千米第一名的。只是可惜后來沒書讀了。”
因為有愛讀書的父親，所以三兄弟再頑皮，即使因為不認(rèn)真學(xué)習(xí)成績差也沒有想過放棄讀書。秦東因為上學(xué)早年紀(jì)小智力跟不上，小學(xué)還留級過兩次，因為成績差哭過鼻子，但是他畫畫很好，做事有恒心。秦亮不是愛學(xué)習(xí)的人，但是很愛玩的，愛交朋友，喜歡到學(xué)校有同學(xué)一起玩。
秦正平時的成績也沒算得上有多好，算是中等成績，在小學(xué)畢業(yè)考試時，他做完全部題，早早寫完了作文，看著大家還在埋頭作答，他覺得時間還很多，就在作文后面寫了一首詩歌《無聊》：
無聊執(zhí)筆空，望窗天外紅。
心想早交卷，忍忍靜待鐘。
也許是超常發(fā)揮，也許是詩歌助力讓語文拿了超高分?jǐn)?shù)，他竟然考上了鎮(zhèn)上最好的一間中學(xué)，同班一起考上的總共才5個人。
考完試后，在鎮(zhèn)上住的同學(xué)約好來一場畢業(yè)旅游，目標(biāo)就是去海邊沙灘。那天早上十來個同學(xué)吃過早餐在路口集合，一行人騎著自行車，沿著路牌指示前行。
當(dāng)天早上風(fēng)和日麗，心情放松下來的學(xué)子們?nèi)绯龌\鳥，一路你追我趕，說說笑笑，入眼都是未經(jīng)人工雕琢的美景，近處綠樹繁花，遠(yuǎn)處山巒如黛，路過房屋低矮密集的村莊，再越過長長如在海平面飄著的海堤，海水似乎要沖堤而上，空氣中有著越來越濃的海水味道。
云越來越濃黑，厚厚地順著風(fēng)往一行人上空緩慢壓來，一陣較大的風(fēng)吹來，把騎車的人都吹得慢了些許，頭發(fā)和衣服似乎也要飛揚而去。忽然風(fēng)中裹夾著微微的雨迎面灑下來，大家先后笑道：“下雨啦，要成落湯雞咯…….”
秦正笑道：“踩快點，前面可能沒有下雨，看那些云沒有那么厚?！?p> 果然這場雨來得快去的也快，很快就穿過這像霧的雨，整個人像是被灑了一場降溫的甘露，又迎來了風(fēng)和日麗。轉(zhuǎn)過了幾道彎，忽然眼前豁然開朗，一片銀白的沙灘，潔白無瑕，綿延無邊。蔚藍(lán)的天空和湛藍(lán)的大海連成一線，好一個海天一色！
海水波濤洶涌，往岸邊的石頭拍打著，一波未平一波又起，咆哮著，喘息著。
秦正被眼前的美景震撼到了，過了很久才說：“這里實在太美了，好像仙境，以后此地一定貴不可言！”
多年以后此情此景依然歷歷在目，情之所至賦詩一首：
十里銀灘少年游，至今猶記在心頭。
自行車騎花雨路，眾唱歡歌晃悠悠。
作美天公露眼笑，七彩灑遍海消愁。
嫩白細(xì)沙透空碧，奇景怪變碉堡眸。
指點江山幼語出，人間此地貴王侯。
廿十已過多重溫，開發(fā)早建宋城樓。
云蕩浪激石礁亂，水波穿岸競自由。
漁民牽船景獨舞，皓月冰清似雪雬。
小學(xué)就這樣畫上一個句號了，沒有各種獎狀，沒有特別出格的事跡，平凡如大多數(shù)普通人。也許沒有一些人生打擊或者特別的心靈觸動，大多數(shù)的人生也會如此平淡過完。
小學(xué)畢業(yè)后的暑假，秦正一如往年一般，除了賣冰棍、看連環(huán)畫、追武俠片，還帶著兩個弟弟去外婆家，喜歡在外婆家的早餐，因為不像家里每天幾乎都是那么單調(diào)。外婆做的早餐會有各種咸菜、酸菜、咸瓜、豆豉或者各種煎魚。
外婆對他們也很寵愛，不會罵人，總是想著法子給他們弄好吃的。如果在外婆家住上幾天，秦正的體重就蹭蹭地上升。
秦正初中上的鎮(zhèn)一中，是當(dāng)時很出名的學(xué)校，有不少有才學(xué)的老師，其中有一位叫黃仁的老師的書法非常出名，據(jù)說是大師級人物，拿過很多書法獎，他年齡大約四十多歲，外表儒雅，和氣而不俗氣。
黃仁老師在教書法的時候發(fā)現(xiàn)秦正有寫書法的天賦，于是對他要求特別的嚴(yán)格。他拿著秦正的毛筆字看：“秦正啊，你的字寫得很不錯，筆鋒凌厲，有氣勢，看著有書法功底啊，你以前跟誰練過字嗎？”
秦正說：“我以前買過很多不同的字帖，平時跟著字帖練。”黃仁說：“很好，剛剛開始就是得學(xué)習(xí)大家的書法，待熟練之后才會找到適合自己風(fēng)格的字體?！?p> 秦正說：“我以前都是一筆一畫臨摹，要求極高的，凡有一字寫得不滿意，整頁紙就撕下來不要了。”
黃仁老師說：“你怎么理解書法的不同階段？”
秦正思索片刻方道：“有人說過，寫書法有三個階段，就像我們上小學(xué)中學(xué)大學(xué)一樣。一，小學(xué)階段是執(zhí)筆，是形和結(jié)構(gòu)的階段，即是模仿的階段。二，中學(xué)階段是運筆，是意會的階段，懂陰陽虛實變化，懂布局、動靜和諧，具有輕重快慢的情趣，意境深遠(yuǎn)的旋律。三，大學(xué)階段是以心馭筆，是達(dá)到神韻階段，去形存神，為之最高境界，一句話，即是藝術(shù)的境界?！?p> 黃仁目露贊許的眼光，微笑著道：“你理解得非常好，看來是有下過功夫的。書法也是師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人?！?p> 接著又道：“你還得繼續(xù)在基礎(chǔ)上下功夫，切記不要不會學(xué)走就先學(xué)跑。在初學(xué)階段過選擇符合自己的性格的書法字帖進(jìn)行模仿，掌握其精髓，得其神，這需要長期的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程，才會明白運筆之妙。
在第二階段就是運筆（包含動，變，化)，運筆之妙在于動靜協(xié)調(diào)，在于虛實、陰陽和諧，在于胸有丘壑，明變化之妙在于心。
在第三階段，是以心馭筆，精氣神合為一體，字成體系，書從自然，天人合一。王羲之所以被尊為書圣，就是他的作品《蘭亭集序》已經(jīng)達(dá)到了天人合一、道法自然的境界，完全是心與筆合一，書與詩合一。這樣的狀態(tài)可遇而不可求?！?p> 黃仁說：“雖然書法最終比較的是神韻和藝術(shù)，不是比字的漂亮，而是比書法藝術(shù)。但是字是基礎(chǔ)，把字寫好了，才能隨心而不陷入無形無神。但書法藝術(shù)必須有創(chuàng)新精神，法古不代表沒有創(chuàng)新，不代表只是模仿，歷代書法家都是在仿的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新自己的字體和風(fēng)格，不斷創(chuàng)新書法境界和藝術(shù)?！?p> 有了老師的指點，加上自己的天賦和領(lǐng)悟力，秦正的字寫得越發(fā)好了。
秦正本來是寫一筆一畫的楷書，后來看到有同學(xué)寫行書非常瀟灑，而且速度很快，寫作業(yè)抄筆記非常方便，所以他專門買了寫行書的字帖來練習(xí)，感覺行書寫起來更加符合自己的性格，于是也就慢慢地改變了原來的風(fēng)格。
在很久很久以后，經(jīng)歷了很多情和事，秦正在用毛筆書寫自己的詩歌時，終于達(dá)到了以心馭筆的狀態(tài)，筆法自然，書法渾然天成。
其實秦正理解能力一般，只是如果用心鉆研，倒是能領(lǐng)悟一些一般人沒有領(lǐng)悟到的東西。