第一章 日常任務(wù)觸發(fā)

　　“一個(gè)聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望著自由，但也深知道，人的身軀怎么能從狗的洞子爬出......”

　　“同學(xué)們，這首現(xiàn)代詩歌你們應(yīng)該都還記得，《囚歌》，關(guān)于兩種自由的意義，一種是妥協(xié)的臣服，一種是頑強(qiáng)的抗?fàn)?.....”

　　“因此，我們了解到，這篇命題作文的關(guān)鍵詞應(yīng)該是……”

　　【日常任務(wù)觸發(fā)1/10：請(qǐng)念出您的專屬臺(tái)詞——吾乃黑暗的墮天圣，臣服吧，愚蠢的人類！[獎(jiǎng)勵(lì)10W]】

　　“好了，現(xiàn)在大家可以舉手說說看，你對(duì)臣服和抗?fàn)幱惺裁聪敕ā！?p>　　楚青魚單手托腮，一手把黑色簽字筆轉(zhuǎn)成朵黑色的花來，好像完全沒聽到腦子里冒出來的機(jī)械提示音，耷拉著眼皮看著幾位平日里就很積極的優(yōu)秀同學(xué)爭(zhēng)相舉手發(fā)言。

　　學(xué)習(xí)委員說：“抗?fàn)幨敲劝l(fā)一切的根源，所以我想可以列舉幾位名人的成功事跡來寫。”

　　班長(zhǎng)說：“抗?fàn)幒统挤窍鄬?duì)的，我想從自己身邊的人和事里選擇一樣，這樣寫更容易填充豐沛的感情。”

　　副班長(zhǎng)不甘落后：“我自己就經(jīng)歷過抗?fàn)庍€是妥協(xié)，所以我準(zhǔn)備寫自己經(jīng)歷的那件事?！?p>　　語文課代表站起來，慷慨激昂地說了許多與希望有關(guān)的名人名言，半長(zhǎng)的馬尾在后腦勺一甩一甩的。之后，班上就陷入了無人舉手積極回應(yīng)老師期待目光的沉默中了。

　　好在人過中年，在這所普通市中學(xué)的普通班混跡二十來年的語文老師已經(jīng)習(xí)慣了，在掃視過全班同學(xué)后，正要準(zhǔn)備就幾位優(yōu)秀學(xué)生的話深入討論一下，忽見坐在角落的楚青魚緩緩舉起了手。

　　這女同學(xué)身形消瘦，長(zhǎng)年累月穿著一身寬大半舊的校服，劉海又厚又長(zhǎng)，總低頭縮肩，眼神閃躲不敢看人。平時(shí)就跟個(gè)影子似的縮在角落無聲無息，今天怎么忽然主動(dòng)舉手想要回答問題了？

　　雖然對(duì)此有些疑惑，語文老師還是很高興這位過分內(nèi)向的女同學(xué)終于突破自我，有了想要努力的想法，很開心地抬手示意這位同學(xué)站起來回答：“楚青魚，你說說看你有什么想法？”

　　比起對(duì)幾位得意學(xué)生，語文老師的語氣更溫和了，生怕自己聲音大一點(diǎn)，語氣生硬一點(diǎn)，就會(huì)把這位蝸牛似的女同學(xué)嚇得又縮回殼里。

　　楚青魚慢吞吞站起來，一點(diǎn)不像平時(shí)膽怯自·卑的樣子，既不垂頭也不縮肩，反而不緊不慢掃視了一下在場(chǎng)的諸位，最后才將目光直直地投向了講臺(tái)上的老師：“吾乃黑暗的墮天圣，臣服吧，愚蠢的人類！”

　　語文老師一愣，繼而皺起了眉頭，油膩的臉上充滿了迷茫。

　　和不關(guān)注動(dòng)漫的中年老師不同，班上不少同學(xué)都看過《我的妹妹哪有這么可愛》，頓時(shí)扭頭看向了楚青魚。

　　還有人大聲嘀咕了出來：“這是看動(dòng)漫看成神精病了？”

　　【日常任務(wù)觸發(fā)2/10：請(qǐng)念出您的專屬臺(tái)詞——我要成為新世界的神。[獎(jiǎng)勵(lì)10W]】

　　楚青魚瞥了大聲嘀咕的那位同學(xué)，扯了扯嘴角：“神？呵！不錯(cuò)，我要成為新世界的神。”

　　“噗嗤——”

　　“哈哈哈哈”

　　“死亡筆記？”

　　“笑死了哈哈哈這個(gè)楚青魚是在搞笑嗎？”

　　語文課代表漲紅了臉，欻地一下站了起來，指著楚青魚向自己尊敬的語文老師告狀：“秦老師，楚青魚是在說動(dòng)漫里的臺(tái)詞！她在耍你！”

　　原本還在憋笑的一部分同學(xué)再也忍不住，全班都哈哈大笑起來。語文老師眨了眨眼，終于明白過來，一張胖乎乎泛紅的臉氣得更紅了，抖著手指著楚青魚，一時(shí)間居然氣得不知道說什么好。

　　還是班長(zhǎng)趕緊出聲：“楚青魚，還不快給秦老師道歉認(rèn)錯(cuò)！”

　　【日常任務(wù)觸發(fā)3/10：請(qǐng)念出您的專屬臺(tái)詞——錯(cuò)的不是我，是世界。[獎(jiǎng)勵(lì)10W]】楚青魚嘆了口氣，憂郁極了：“錯(cuò)的不是我，是世界?！?p>　　說罷抬眸看了眼敞開的窗戶，仿佛在自言自語：“對(duì)不起，也許是我來錯(cuò)了世界?！?p>　　原本正在醞釀怒火即將開口斥責(zé)楚青魚的秦老師：“！?。　?p>　　半個(gè)小時(shí)后，學(xué)校心理疏導(dǎo)室門口。

　　被學(xué)校連發(fā)十幾通電話強(qiáng)行從麻將桌上叫下來的楚母周大紅未見其人先聞其聲，人還在樓梯道里，響亮的罵罵咧咧聲已經(jīng)傳了上來。

　　伴隨著叫罵聲的還有對(duì)方將臺(tái)階踩得咚咚作響的高跟鞋踢踏聲。身體的潛意識(shí)告訴楚青魚，自己現(xiàn)在就應(yīng)該開始害怕、恐懼、顫栗，然而清醒的大腦卻仿佛失去了向四肢百骸傳達(dá)出這種情緒的功能，以至于她現(xiàn)在處于一種身體與靈魂脫軌的分離感。

　　等到人終于上來了，周大紅急喘了兩口氣，一雙畫著紫色閃亮眼影的單眼皮小眼睛飛快掃了一眼在場(chǎng)數(shù)人，而后將目光鎖定不算矮卻格外瘦削的女兒楚青魚身上，渾身爆發(fā)出一種莫名的凜凜威風(fēng)，恍如古時(shí)候戰(zhàn)場(chǎng)上的威武大將軍。

　　正當(dāng)秦老師和兼職心理疏導(dǎo)的教導(dǎo)主任心頭一跳頭皮一緊，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)欲要撤逃的時(shí)候，這位女將軍卻是果斷將尖銳的“長(zhǎng)矛”對(duì)準(zhǔn)了楚青魚。

　　只見周大紅雙手叉在胖墩墩的腰上，一雙加粗加大圓規(guī)似的腿岔開站直了，扯開了嗓子朝著被兩位老師擠在門框邊上的楚青魚噴出幾十道飛沫：“你個(gè)小娘皮，在學(xué)校不學(xué)好，干什么丟人事了？搞得學(xué)校跟家里死人急著奔喪樣，給老娘手機(jī)都打爛了！打打打，打尼瑪呢？不知道打麻將的時(shí)候最忌諱這種事了嗎？輸了錢誰賠啊？你這個(gè)渾身沒二兩肉成天一副討債鬼樣的雜皮賠嗎？”

　　說是罵自己女兒，一雙眼睛卻時(shí)不時(shí)往兩位老師身上遛，明擺著這是既罵桑樹又罵槐樹，一身祖安之力全面開殺，誰都沒機(jī)會(huì)跑。

　　罵完壞她牌桌上的運(yùn)氣，又罵學(xué)校沒事找事，學(xué)生該怎么管怎么管，該怎么罰怎么罰，有了結(jié)果通知家長(zhǎng)一聲就得了，非得費(fèi)這勁兒找家長(zhǎng)。

　　“孩子在學(xué)校不學(xué)好干了丟人缺德的事，找家長(zhǎng)就有用了嗎？??？什么都要找家長(zhǎng)找家長(zhǎng)，學(xué)校開來搞毛線的用？還不如早點(diǎn)關(guān)了算球！”

　　繼而又是一串國(guó)罵，罵得老實(shí)本分只想咸魚混到退休的秦老師滿臉漲紅。

　　倒是教導(dǎo)主任還算“見多識(shí)廣”，好歹還有嘗試打斷對(duì)方節(jié)奏的勇氣：“這位家長(zhǎng)請(qǐng)不要激動(dòng)…….”可惜這等嘗試對(duì)周大紅而言，無疑是火上澆油：“激動(dòng)你媽個(gè)X，十幾個(gè)電話沖過來還以為死了親媽急著奔喪……”

　　教導(dǎo)主任臉上青一陣紅一陣，最后只得用孩子的狀態(tài)來震懾家長(zhǎng)：“你這個(gè)家長(zhǎng)怎么這么不講道理，知不知道你女兒已經(jīng)有了很嚴(yán)重的自殺傾向？我們剛才做了幾套專家出的問卷，得到的結(jié)果都是……”

　　然而以往總是無往不利的招數(shù)在周大紅這里完全不起作用，對(duì)方非但沒被嚇到，甚至還笑了出來。

　　她笑得好大聲：“自殺？”

　　對(duì)方叉腰仰頭，張大了嘴鯨吞一口，而后將空氣壓縮到極致，最后用她渾厚有力的舌尖彈了出來：“我呸！”

　　漫天唾沫星子噴灑而出，教導(dǎo)主任和秦老師閉上了眼，耳邊只有這潑婦無恥的謾罵。

　　楚青魚仿佛脫離在外的圍觀群眾，早有先見之明地撤退數(shù)步，以兩位老師和辦公室半扇門作為掩護(hù)，一邊附和人設(shè)地“瑟瑟發(fā)抖懦弱自閉”，一邊睜著一雙眸子一點(diǎn)點(diǎn)觀摩著周大紅的每一個(gè)神態(tài)，并默默在心里再次記下一個(gè)證明自己如今確實(shí)“有病”的論據(jù)。

　　——明明是一起生活了十八年的母親，早該看習(xí)慣了這種戲碼，可今天她卻覺得新奇極了。

　　不再單純的害怕，反而油然而生一種嘆為觀止的敬仰。