多嘴了就甩鍋
“你怎么會(huì)這么了解？”
老師眼神越發(fā)疑惑，止不住地上下打量著面前這個(gè)小小個(gè)的女孩子。
這種事情，怎么也算是內(nèi)幕消息了吧？
連花朝的神情都有些無(wú)奈。
回過(guò)神來(lái)，林嘉懿才意識(shí)到自己說(shuō)了些什么。
“……都是哥哥告訴我的?！?p> 【哈哈哈哈！反正不管有什么事情，只要甩給哥哥就對(duì)了！】
【雖然不知道這個(gè)哥哥存不存在，就算他真的存在，我們嘉嘉寶貝才七歲，能記住這么多東西也很棒了?！?p> 【那萬(wàn)一這個(gè)哥哥根本不存在，那嘉嘉寶貝豈不是要逆天了？】
【天才神童，北大華清直接收了吧！】
“你哥哥也是園藝專業(yè)的嗎？”
“不是呀，他是學(xué)計(jì)算機(jī)噠?！绷旨诬不卮鸬囊彩终\(chéng)實(shí)。
老師：“……”
【哈哈哈哈！老師的CPU都要被燒干了，一個(gè)學(xué)計(jì)算機(jī)的來(lái)教園藝？這倆八竿子打不著的專業(yè)竟然出自同一個(gè)人?！?p> 【但無(wú)可否認(rèn)，嘉嘉寶貝的哥哥肯定是一個(gè)超級(jí)大學(xué)霸，而且還是全面發(fā)展的那種。】
【那會(huì)不會(huì)是華清或者北大的學(xué)生？只要去學(xué)校打聽(tīng)一下不就知道了？】
“老師，能給我看一下肥料嗎？”林嘉懿直接跳過(guò)了這個(gè)話題。
老師愣了下，轉(zhuǎn)身從送來(lái)的包裹里拿出一小袋子肥料遞了過(guò)去。
林嘉懿打開(kāi)袋子，一點(diǎn)兒都不嫌臟地聞了聞，又帶上手套捏了一點(diǎn)在指腹間一邊觀察一邊又湊近聞了幾下。
因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有工具，只能用觀察和嗅覺(jué)來(lái)分辨了。
“肥料濃度還行，素冠荷鼎喜肥，但肥料濃度不能太高，施肥要做到薄肥勤施，不要過(guò)量，一般都是每二十天施肥一次?！?p> 林嘉懿重新把肥料封好還給老師。
“老師，我們來(lái)幫你做一下補(bǔ)救工作吧。”
面對(duì)林嘉懿主動(dòng)請(qǐng)纓，老師說(shuō)不猶豫肯定是假的。
畢竟這可是價(jià)值千萬(wàn)的蘭花，萬(wàn)一他們操作不當(dāng)，他們兩個(gè)從農(nóng)村來(lái)的孩子肯定是沒(méi)辦法賠償?shù)?，最后這個(gè)責(zé)任肯定會(huì)算在她的身上。
但他們懂得的確很多，試一試說(shuō)不定能起死回生呢？
反正給她自己操作也是畏手畏腳不敢亂來(lái)，到最后她還是要承擔(dān)責(zé)任。
“好吧，你們兩個(gè)放手做，出事了老師給你們擔(dān)著?！?p> 得到許可，林嘉懿卻奇怪地看了她一眼：“會(huì)出什么事呀？”
老師眼神頓了頓，“就……沒(méi)救活也沒(méi)關(guān)系?！?p> “會(huì)救活的。”林嘉懿語(yǔ)氣堅(jiān)定，“老師這句話可不能說(shuō)哦，植物也是有感知的，我們對(duì)它好，希望它能活過(guò)來(lái)，它是知道的哦，如果讓它感覺(jué)主人對(duì)它是一副無(wú)所謂的態(tài)度，它是會(huì)傷心的。”
林嘉懿伸出小手輕輕撫摸了一下素冠荷鼎的花瓣，那眼神就像是母親在看自己的孩子一樣。
“所以，你要快快好起來(lái)哦?！?p> 這句話是在對(duì)這盆素冠荷鼎說(shuō)的。
【我們嘉嘉寶貝太溫柔了，對(duì)待植物都這么溫柔，而且還聰明天真乖巧，簡(jiǎn)直是神仙崽崽！】
【就是啊，植物對(duì)外界的確是有感知的，所以我們都要溫柔對(duì)待周圍的所有事物?！?p> 【這個(gè)世界很喧囂浮躁，溫柔對(duì)待周圍的事物就是在溫柔對(duì)待自己?！?p> 老師更是對(duì)眼前的這個(gè)小女孩另眼相看了。
“你說(shuō)的對(duì)，是老師失言了。那就請(qǐng)兩位同學(xué)幫幫老師吧?！?p> “好?！?p> 兩個(gè)小崽崽在培育室里忙活了大半個(gè)小時(shí)終于忙活好了。
林嘉懿起身擦了擦手上的泥土，“好啦，接下來(lái)就可以放到能接收陽(yáng)光的溫室里就好了，老師要盡快把蘭花專用土給買回來(lái)哦，買回來(lái)后把素冠荷鼎移植過(guò)去就好啦?！?p> 花朝又像個(gè)老媽子一樣提醒了幾句：“老師，素冠荷鼎雖然喜陽(yáng)光，但不能曝曬，葉子會(huì)曬傷的。”
“需要放置在有散光通風(fēng)處的地方養(yǎng)殖，通風(fēng)是素冠荷鼎養(yǎng)殖管理中最為關(guān)鍵的一項(xiàng)，素冠荷鼎的蘆頭要保持通風(fēng)透氣哦?！?p> 林嘉懿接著道：“而且同時(shí)可以采用顆粒植料鋪面，以保證澆水時(shí)植料不會(huì)被水沖走。”
老師把他們說(shuō)的注意事項(xiàng)全都用本子給記了下來(lái)。
明明她才是老師，結(jié)果反而現(xiàn)在倒感覺(jué)她更像是學(xué)生一樣，面前的這兩個(gè)小朋友才是小老師。
“好的，老師知道了，今天謝謝你們了，還不知道你們叫什么名字呢。”
老師已經(jīng)完全不把他們當(dāng)做新手來(lái)看待了，反而還很期待今后跟他們一起討論更多稀有品種的花草。
“我叫林嘉懿，嘉獎(jiǎng)的嘉，懿旨的懿。”
“我叫花朝，花朵的花，朝氣的朝?！?p> 兩人連介紹的模板都一樣一板一眼的。
老師笑了笑：“好的，那兩位小同學(xué)是要加入我們花鳥(niǎo)課嗎？”
“嗯！”
能夠在不用學(xué)習(xí)的時(shí)間做自己喜歡的事情，林嘉懿自然很愿意。
花朝本就喜歡花草，更何況在這里可以看見(jiàn)很多平日里看不到，只能在書(shū)上看到的花，他當(dāng)然想要留下來(lái)了。
“那好，一會(huì)兒我讓林菱給你們各拿一套圍裙手套，花鳥(niǎo)課在期末也是有考試的，考核就是得從幼苗開(kāi)始培育好一盆花或草，只要到期末不枯萎就算合格了?！?p> “你們可以從老師這邊拿幼苗，當(dāng)然是免費(fèi)的?！?p> “也可以自己帶一盆花過(guò)來(lái)培育，在這里也可以分到自己專屬的小溫室，一會(huì)兒我就讓林菱帶你們?nèi)?，給你們一人一把鑰匙，那兩間小溫室就暫時(shí)是屬于你們的了?！?p> 【哇哦，這個(gè)學(xué)校也太大方了，不僅有學(xué)生自己專屬的小溫室，還可以免費(fèi)拿幼苗。】
【羨慕了，稀有幼苗也可以拿嗎？哈哈哈哈！感覺(jué)普通幼苗對(duì)于我們嘉嘉寶貝來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，要培育就培育稀有的！】
【嘉嘉寶貝不是從家里帶了三盆花來(lái)宋家，而且剛好也都是幼苗，從中隨便挑一盆帶到學(xué)校里來(lái)不就好了?！?p> 林嘉懿想了想：“老師，我?guī)ё约旱幕▉?lái)培育吧?！?p> 很顯然，她的想法和直播間的觀眾們是一致的。
畢竟溫室里的環(huán)境可以控制，自己在學(xué)校的時(shí)候也能照顧到。
不像是放在宋家，不可靠因素太多了。