經(jīng)過徐耿的詢問，校方才給元怡安排到了學校里唯一的一間有投影的教室。
學生不多，攏共三十來個，每個都是瘦瘦小小、面色偏黃的狀態(tài)，看上去營養(yǎng)不夠的樣子。身上除了那些洗到發(fā)白發(fā)皺的舊色衣服，唯一比較新的就是他們脖子系的很整齊的紅領巾，上面沒什么多余的皺痕，看起來保管的很好很用心。
元怡照著組織單位的意思，做了幾個常規(guī)的主題，關于安全、普及教育、性啟蒙及如何學會保護自己的內(nèi)容?？紤]到聽課的是小學生，她PPT做得就比較簡單有趣，但內(nèi)容還是很精煉的。
看著孩子們端端正正的坐姿還有對上他們極度渴求知識的眼睛，還有就是對用大電腦上課的新奇，元怡比之前半個月帶高中生更多了幾分緊張感。
這種感覺更多來自一種責任，來自這些童真眼睛的期待。
元怡說不上好與不好，她自己從開始到漸漸進入狀態(tài)，自己都沒察覺到心情的轉(zhuǎn)換。
而徐耿環(huán)臂抱于胸前站在后門比較邊的位置，元怡很投入，臉上也約莫顯露了幾分快樂，很淺，說不定自己都沒有感覺到。
一連講了兩個多小時，元怡講得嘴巴都干了，喝了水也不管用，但是她不覺得疲憊，很有意思。這些孩子大都膽怯，不敢主動怕出丑，但看見老師很有耐心的一遍一遍鼓勵他們時，后來一個接著一個學會主動提問了。
一直到中午，元怡好不容易被徐耿解救出來，讓她去吃飯。
她看見桌子上擺好的幾碟菜，量不多，但種類很多，很明顯是從大碗里特意分出來的。邊上還放了一個搪瓷杯，藍邊白色那種經(jīng)典老款式，里面是胖大海泡的水。
元怡有些怔愣，她從窗戶看出去，還能看見遠遠外邊院子逗那群孩子的徐耿，他也不知道說了什么，做了個動作，撅起嘴巴像鳥兒一樣啾啾啾的，逗得一群小孩哈哈大笑。
剛剛要不是他過去，元怡還被這群熱情的學生纏著呢。
下午進行了一些收尾工作，大家準備結(jié)束返程了。
雨幾乎下了一天，整片天空黑鴉鴉的。在學校逗留到超過回程預期時間，雨勢不見小反而加大。大家都不再停，準備上路。
來時一車五個人，回的時候就剩徐耿和元怡一輛車，其他人和賀合他們下一趟要去別的地方不返回?？粗煨斓雇说膱D標和道路，元怡竟生出幾分不舍來，可怕。她只待了兩天不到。
很多時候就是這樣的，要從一件事里或一種剛適應進去的狀態(tài)里突然退出來，必定會有很多思緒產(chǎn)生，對元怡這個不是很理性的人來說反正一定會。但那有怎么樣呢，這些心緒都會隨著時間的流逝和新鮮事物的出現(xiàn)漸漸淡化的。
要是讓她直接留下來，元怡也未必能那么決絕肯定做決定，所以感念的到底是什么呢，是狀態(tài)，是這件事，還是人。
“怎么不說話？”徐耿隨性的聲線突然響起。
元怡看他，跟沒事人一樣，仍散著那種淡淡的懶散和精神，這人一定是個理性的。
“你經(jīng)常做一些這樣的活動嗎？”
“不多，之前第一次是隊里組織帶著的。那會覺得這很有意義，后來就順延下來了，加上我今年有假，閑不住?！?p> 徐耿直視前邊觀察著路況，元怡看著他，較之之前，他的頭發(fā)似乎長了一點，但仍是寸頭，短短的鬢發(fā)也顯得很精神，他......真的很簡單就能獲得快樂。
元怡認知里，男孩子、男生、男人，她接觸到的，沒有徐耿這樣的。