既然往前走會被黑手拽下血海，而原地不動則陷入困境，那么，干脆賭一把！
我就賭這血海下面，另有出口！
光明，它誕生于黑暗。
起跳，她離地不過一厘米！實是周圍的壓力過于龐大，使她無法從這石板上躍進血海之中！
怎么辦？難道只能等著黑手把我拉下去嗎？
自己跳，跟被黑手拉，這兩種方式有什么不同？一個主動接受命運，一個被動接受命運。
就像那年學堂，蠻洛兒選擇在窗外踮起腳尖，去看老師的板書，去找陸虎借上課的筆記看。
她也許沒意識到這么做有什么意義，但正因她先學會了認字，所以后面才會看書，才能看書。
最終跟“九雀”，跟“先生”扯上關系。
以前她就沒聽教，不去榕樹口聽故事；現(xiàn)在，她也不服輸：既然跳不了，那我看看總行吧。
既是打定主意要自己來，她便頂了巨大的壓力，一點點地，緩緩蹲下，憑直覺去保護自己的身體，保護脆弱的骨關節(jié)。
直到單膝跪地，她聽見一聲重響，接收膝上傳來的劇痛。沒時間抱怨了，蠻洛兒伸手，試圖推開逼擠的血色軟墻，找到一縷縫隙可以探頭，看看石板下究竟藏了什么妖魔鬼怪！
然而，雙手才要使力時，一縷光就從石板下透了出來！不偏不倚，剛好穿透她那跪地的膝，映照到她眉心處，一閃一閃的，熒綠【荒草印】！
“這是？”
她將手費勁撥回，去觸碰那縷光。而血墻失去撐力的同時即刻回縮，重新壓向她，誓要將其碾死在這兒，去兌現(xiàn)那石板上的惡語！
瞳中透光，映照驚奇，她驚訝地注意到自己的手被光穿過：這是不正常的，光不應該穿過我。
如果光穿過我，我不會有影子。
所以現(xiàn)在，要么我不是實心的真人，要么這個夢，它跟現(xiàn)實是完全相反的，兩個世界！
再一次看向“未來”，她凝視那道黑縫里的光，以僅有的，偷學來的知識，去揣度這片血海的創(chuàng)造者：它創(chuàng)造這個“夢”，這個虛假的，到處充滿壓迫的世界，究竟有什么意義？
光，又為什么會從石板下射出？
在她思考的時候，越來越多的光從石板路上射出來，每塊板都有一柱光束，全都筆直地，向上射出，沒半點路徑變化！
站在“過去”與“未來”的中間，蠻洛兒處于當下，回望路的兩端。久久，她終于意識到哪兒不對勁了——
光源在每塊板的下方，在石板路的下方。每一束光在她眼中又是筆直地從下往上，直射的。
但是，在左右，或是前后，她兩側視野的盡頭。肉眼可見地，這石板路，越是延伸，就越是狹小，直到盡頭的一個點，一束黑縫里的光！
“奇怪，如果光是直射的，跟石板垂直，那么這條石板路，它就應該是平的才對呀?？陕返膬啥藚s越來越窄！”
凝視著前面黑縫里的一線光，蠻洛兒想起那個被黑手拽下石板的她自己，忽然就想不明白了：
那個我為什么要找死，一直往前走呢？
我既然能看到“過去”的我，難道那個“未來”的我，當她走到我此刻所處的“現(xiàn)在”，看不到走在她前面的“未來”的她嗎？看不到自己悲慘的結局嗎？
回望“過去”，蠻洛兒瞳孔一縮，來時的那個自己不知何時已經不繼續(xù)往前走了，反而是學著自己往下蹲，去看那石板，研究從石板下透出來的光！
她正在重復我剛才所做的動作！
什么意思？蠻洛兒看得目瞪口呆，本來這石板就夠詭異了，現(xiàn)在發(fā)生在石板上的事更詭異！
等等！
蠻洛兒艱難地使手拍拍自己的前額，試圖把困惑拍掉：我不能再亂猜了，要分析！一個問題一個問題的來，不能自亂陣腳！
想起陸虎教自己的做題方法，蠻洛兒把自己分成三份，分別標注上數(shù)字。
首先是：
一號洛兒，“過去”的我，那個會重復“現(xiàn)在”的，我的動作，的洛兒。
二號洛兒，“現(xiàn)在”的我，真正的我自己，能看到“未來”的我，已經被黑手拽下石板的我。
三號洛兒，“未來”的我，那個被黑手拽下石板的我。
理論上，二號洛兒看到三號洛兒的慘狀，所以選擇原地不動，下探石板，主動出擊，迎戰(zhàn)黑手。
而一號洛兒看到二號洛兒蹲下，自然也選擇蹲下，下探石板，研究石板下透出的光。
這上面是時間的問題，是“我”的問題；下面是石板的問題：
第一，石板是透光的，“我”也是透光的。
第二，光是呈柱狀的，一塊板一束，從下往上射出來？也有可能是從上往下射的誒！
因為那束光幾乎是突然出現(xiàn)的，我腦袋頂上又沒裝眼睛，它要是真的從上往下照，我也發(fā)現(xiàn)不了！
又找到一個新視角，蠻洛兒辦手指數(shù)一個，記一個猜想。
第三，“我”看石板路的兩端是越來越窄的，但光是直射的，所以路應該是平的。而且石板是類似正方形的板磚，正方形四條線都平行的。
平行的兩條線，不斷延伸，也不會相交呀。
除非石板越鋪越小，但那也不可能??！本來這條路就只夠一個人走的，方板轉再小一點，我往哪落腳？根本就走不過來呀！
可我不僅走過來了，我還走遠了呢！
難道，這條石板路，它是彎的？是像小橋一樣，曲面的？弧形的？
還是頭一回感覺自己的大腦要燒了，蠻洛兒使兩手中指相連，高高突起，將兩手比作一條橋。
想象自己站在橋的正中央，看向橋的兩端。套用日常經驗，她發(fā)現(xiàn)橋兩端不會變窄，也不會變寬。
可能是我沒走過大橋吧，也許我該把橋延長一點？她把兩小臂也算上，這樣她就有了一條足夠長的橋。長橋有弧度地下彎，所以呢？
昔昔放棄掙扎了，她直接使兩手比作三角形的兩邊，以一種超夸張的型態(tài)構想石板橋。
我站在三角形的頂點往下望，站得越高，看見的事物，總會越小了吧！真是麻煩！
這么想，昔昔判斷自己走在一條三角橋上！
快樂是什么？快樂，快樂就是學數(shù)學！
書到用時方恨少，洛兒現(xiàn)在特別理解，當年學堂里，老師為什么每天都給陸虎布置閱讀作業(yè)了。
一切都是有原因的。