第一
那是一個不太讓人想回憶的夢，劇情非?！瓙盒摹?p> 這一次我們的主角在高中的教室里聽初中老師講課。
她總覺得有哪里不對。
而老師自然發(fā)現(xiàn)了我們的主角心不在焉，并沒有在聽課，然后老師就拿著練習(xí)冊來考我們的主角了。
怎么說呢，這節(jié)課似乎是數(shù)學(xué)課，根本上的題目確是讓人無法理解，明明分開來都看得懂，它合起來又好像組成一種很新的文字，而我們主角稀里糊涂的回答居然也過了。
恍惚中我們的主角已經(jīng)離開了教室。
很不巧她撞破了某一個人的惡行。
我們的主角這才想起來，這次的這所學(xué)校里，經(jīng)常會發(fā)生一些惡劣事件，受害者非死即傷，但卻沒有人知道是誰干的。
但由于主角神志恍惚，她馬上就被當(dāng)做了替罪羊。
由于犯罪現(xiàn)場只有我們主角和罪魁禍?zhǔn)?，而我們的主角又不善言辭，于是，她被造謠了。
接下來有點(diǎn)不便描述，總之可以理解為人人喊打，（如果真的想體驗(yàn)是什么感覺，可以是試試一個游戲，“游蕩者：弗蘭肯斯坦的怪物”。）也許是一種令人窒息的難受。
就這樣，我們的主角被氣醒了。
第二
我們的主角兒擺無聊賴的坐在教室里，看著鄰座的同學(xué)在奮筆疾書，我們的主角好心情的把自己已經(jīng)寫滿字的練習(xí)冊一頁頁的展示給鄰座的同學(xué)，也可能是樂極生悲，還真讓這位同學(xué)挑出了幾處空的地方。
我們的主角尷尬的扣下了書。
這時才發(fā)現(xiàn)這個教室好像有點(diǎn)兒不太對，每個桌子上都擺滿了書，可是教室里算上主角兒也只有三個人。而除了主角，剩下的人都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
而我們的主角看了一眼桌子上寫滿了的各種習(xí)題，默默的拿出了自己的手機(jī)，打開了唯一一款軟件。
失策了，居然是恐怖游戲。
游戲畫面里，主角在一個籠子里面，雖然只是個木籠子，但是待在里面就是安全，每次開門出去后必須在十秒鐘之內(nèi)回來關(guān)門不然會出現(xiàn)怪物，雖然規(guī)則是這么說的，但是只有前五秒是覺得安全，只能說那個怪物非常有職業(yè)道德，出現(xiàn)的時間只早不晚。
可我們應(yīng)該慶幸是，他為我們留了五秒的活命時間。
我們的主角膽子是有限的，第四秒過了馬上閉眼，后面全靠盲摸回來?？赡芩A(yù)料到怪物長的過于刺激，愣是不給這怪物一點(diǎn)兒入眼的機(jī)會。
在能夠熟練盲目回來之后，我們總是按照任務(wù)提示一點(diǎn)點(diǎn)的闖關(guān)，過程可以說非常驚險(xiǎn)，終于在某一次回來后，她忘了關(guān)門。
由于受到怪物威脅，危險(xiǎn)直線上升，我們的主角被迫進(jìn)入了本游戲最危險(xiǎn)關(guān)卡。
因?yàn)椴恢?，我們的主角自己進(jìn)到了游戲里，這一關(guān)需要主角兒邊跑邊解謎，并甩掉后面追著的怪物。
來不及多想，我們的主角只能拔腿就跑，因?yàn)楦緵]時間看清謎題，我們的主角一路上狂拍亂摁，也不知道過是沒過，反正道具拆的差不多了。
終于在一頓猛沖過后，我們的主角在一個拐角甩掉了怪物們。
這個小小的房間里立著許多面墻，空間被混亂的分割著，我們的主角為了自身安全拐到了最里面的一個夾角。
就在她拿起地上的爛骨頭研究的時候，身后的骨頭架子好像……活了。
逃亡又開始了。