第三十七章 暴擊

　　張老師引領(lǐng)吳桐入校后，先帶她去了今晚休息的地方。

　　“這次前往海南參加比賽，省隊(duì)總共十人參賽，也是省賽前十名，一中兩個(gè)，外國(guó)語(yǔ)三個(gè)，加上你和其他市區(qū)的兩個(gè)，都暫時(shí)在這邊青年教師公寓暫住，七中的兩個(gè)住各自宿舍！”

　　“公寓都是兩人一間，你的室友叫馮玥玥，來(lái)自商都外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，也是本次數(shù)聯(lián)的第二名，已經(jīng)提前入住，這次入選省隊(duì)的只有你和馮玥玥是女孩子！”

　　張老師一邊走一邊給吳桐簡(jiǎn)單介紹一下省隊(duì)的基本情況。今年的省隊(duì)人數(shù)上雖然依舊陽(yáng)盛陰衰，男生占多數(shù)，但是霸榜首位和次席卻是兩個(gè)小姑娘，讓誰(shuí)也不敢小覷。

　　馮玥玥在提前一周的省隊(duì)集訓(xùn)中，表現(xiàn)優(yōu)秀，力壓集訓(xùn)班一眾男生。她是家學(xué)淵源，從小接受奧賽訓(xùn)練的，經(jīng)過(guò)省隊(duì)的培訓(xùn)，相比較數(shù)聯(lián)的時(shí)候，明顯更進(jìn)一步，也是這次省里沖擊國(guó)家隊(duì)的種子選手之一，集訓(xùn)的老師，包括省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)都看好她，這是他們的嫡系。

　　吳桐在省賽以滿分霸榜首位，展示她的絕對(duì)優(yōu)秀，只是她沒(méi)有提前來(lái)參加培訓(xùn)，有些老師和學(xué)會(huì)成員多少有些微詞，覺(jué)得吳桐小地方出來(lái)得，考個(gè)好成績(jī)就驕傲自滿什么的。

　　不過(guò)，后續(xù)培訓(xùn)他們傳真過(guò)去的題目，歷屆國(guó)賽CMO的模擬真題也好，國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽IMO的真題也罷，溝通中沒(méi)有能夠難倒這姑娘的。

　　人家有這水平，來(lái)不來(lái)集中培訓(xùn)，意義不大！真正的天賦選手，也不是他們填鴨灌輸，能夠打造出來(lái)的！

　　打心里，他是更看好吳桐的！今年的數(shù)聯(lián)競(jìng)賽，可不是隨隨便便誰(shuí)都能做滿分，整整拉開(kāi)省第二名四十分的差距！

　　而且，根據(jù)事后他們調(diào)出來(lái)的記錄，加試含有超綱題，這姑娘還能提前兩個(gè)小時(shí)交卷，證明今年的題難，只是相對(duì)于其他考生，難不住這姑娘，她的數(shù)學(xué)很可能已經(jīng)開(kāi)始接觸大學(xué)教材，高中基礎(chǔ)更是吃透牢固得很！

　　“我也住在這邊，102室，有什么事你可以隨時(shí)找我！”他并不是其中的老師，而是省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)成員，目前在中原大學(xué)數(shù)學(xué)系任教，本次特別借調(diào)過(guò)來(lái)給省隊(duì)成員培訓(xùn)的。

　　說(shuō)話間，張老師把吳桐送到了青年教師公寓一樓106室，刷卡開(kāi)門(mén)。公寓還是不錯(cuò)的，入門(mén)就是單獨(dú)衛(wèi)浴，往里是兩張單人床，床上用品都是齊全的，床頭有書(shū)桌，色調(diào)簡(jiǎn)潔明亮，干凈整潔。

　　這會(huì)兒舍友馮玥玥應(yīng)該在教室上課，宿舍內(nèi)并沒(méi)有人。不過(guò)能看出馮玥玥已經(jīng)選了靠窗那張床，吳桐直接把行李箱放在靠門(mén)的位置。

　　她這次帶的東西不多，只是些隨身書(shū)冊(cè)和換洗衣服。怕她有什么用錢(qián)的地方，臨行前，金老師特地給她錢(qián)包里，裝了一千塊錢(qián)現(xiàn)金和一張銀行卡，囑咐多次讓她缺什么自己及時(shí)添加，錢(qián)不夠用讓帶隊(duì)老師陪同她去銀行取。

　　“吳同學(xué)，你先休整下逛逛其中，還是去集訓(xùn)教室？大家晚上會(huì)集合在一起吃頓便飯，慶祝集訓(xùn)結(jié)束！”

　　“麻煩張老師帶我去培訓(xùn)教室吧！”沒(méi)有停頓，吳桐拎著隨身背包，準(zhǔn)備和張老師一起出去，沒(méi)必要再宿舍浪費(fèi)時(shí)間。

　　集訓(xùn)教室就在出了宿舍區(qū)的第一棟教學(xué)樓，距離住處不遠(yuǎn)，安排的很是方便，這會(huì)兒參加集訓(xùn)的學(xué)生都在凝眉思考著黑板上集訓(xùn)老師出的題目，只有少數(shù)人動(dòng)筆。

　　除了前面就坐的省隊(duì)成員外，教室后邊還有一些學(xué)生，那些學(xué)生看題目的狀態(tài)明顯更暈乎。根據(jù)張老師的介紹，吳桐知道，那是拿了贊助費(fèi)，參與進(jìn)來(lái)接受培訓(xùn)的。

　　有本屆數(shù)聯(lián)名次比較靠前的，也有備戰(zhàn)下屆數(shù)聯(lián)的。本次集訓(xùn)質(zhì)量高超，自然有望子成龍望女成鳳的家長(zhǎng)，挖空心思把孩子送進(jìn)來(lái)。

　　張老師帶吳桐進(jìn)來(lái)的時(shí)候，讓集訓(xùn)班里的氣氛為之一凝。

　　大家都不是傻子，相反能玩數(shù)學(xué)的，智商都不低。這個(gè)時(shí)候，能被老師帶進(jìn)來(lái)的學(xué)生，只有一個(gè)，他們今年數(shù)聯(lián)那位橫空出世的滿分省第一，他們集訓(xùn)第一天知道的，這位今天才會(huì)來(lái)此集合。

　　負(fù)責(zé)班里授課的，正是另一個(gè)帶隊(duì)老師，今年省隊(duì)近的總教練張平，人高馬大一副猛張飛的模樣，和文質(zhì)彬彬白面書(shū)生感覺(jué)的張老師，組成學(xué)生感覺(jué)上的黑白雙煞，他的資歷深厚，省特級(jí)教師，帶出來(lái)了多位國(guó)賽一等獎(jiǎng)，甚至還有國(guó)家隊(duì)成員。

　　看到吳桐，他挑了挑眉，省第一啊，他見(jiàn)多了，滿分倒是少見(jiàn)，這初來(lái)乍到，還是露一手，亮亮本事，看看能不能鎮(zhèn)得住場(chǎng)子吧！

　　“吳桐對(duì)吧，把書(shū)包找個(gè)位置放一下，上臺(tái)把黑板上這道題做下！”

　　今天是最后一天了，他拿出來(lái)的這道題，也算是個(gè)壓軸大難題。若是吳桐能把這道題給臨場(chǎng)做出來(lái)，他對(duì)吳桐這些天不來(lái)參加培訓(xùn)，半點(diǎn)兒意見(jiàn)沒(méi)有。

　　學(xué)生有本事，把他當(dāng)個(gè)那啥放了都沒(méi)關(guān)系，他老張肚量大著呢。

　　參加培訓(xùn)的學(xué)生并不多，除了省隊(duì)和普通培訓(xùn)生前后分開(kāi)這點(diǎn)兒，大家都是隨意坐。第一排靠邊就有個(gè)空位。

　　黑板上的題字?jǐn)?shù)不多，吳桐把書(shū)包隨手?jǐn)R下，上臺(tái)的過(guò)程中，就把題讀完了。

　　n為正整數(shù)，S={x，y，z·····，試求其并集合包含S但不含（0，0，0）的平面?zhèn)€數(shù)最小值。

　　初一讀題，吳桐明顯感覺(jué)到了這道題的難度，很是不低。和她曾經(jīng)做過(guò)的88年IMO經(jīng)典第六題的難度有一拼。

　　一瞬拉入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)，吳桐腦海中快速推演提取了重點(diǎn)，在看不見(jiàn)的腦海深處上演思緒風(fēng)暴，霎時(shí)，靈感點(diǎn)亮思路，可以引入拉格朗日中值定理，她捏起粉筆，在黑板空白處開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。

　　解：記多項(xiàng)式p（x）次數(shù)為N，定義差分算子△滿足···

　　記I為恒算子，根據(jù)拉格朗日中值定理可知：

　　△p（x）=p（x+1）-p（x）···

　　·····

　　取x=y=z=0，得f（0，0，0）=`····

　　這與f（0，0，0）≠0矛盾，從而m≥3n，而等號(hào)成立見(jiàn)前例···

　　流暢的寫(xiě)下整整近一黑板的證明過(guò)程后，吳桐輕聲解說(shuō)道：“這是一種比較簡(jiǎn)單明了的解法，還有一種更復(fù)雜的解法，黑板板書(shū)不下，我就先不在這里贅述了！”

　　呵呵噠···呵呵噠···

　　臺(tái)下其他省隊(duì)成員感覺(jué)瞬間被成倍暴擊，臺(tái)上那位神，請(qǐng)你考慮下臺(tái)下人的扎心，這就是他們和滿分第一的差距嗎？

　　他們苦苦思索到現(xiàn)在，還沒(méi)摸得著門(mén)路，而臺(tái)上那位，隨便讀讀題，洋洋灑灑寫(xiě)下一黑板他們看起來(lái)很吃力，還沒(méi)完全讀懂的證明，還告訴他們，她還有一種解法，黑板寫(xiě)不下就不寫(xiě)了？

　　這還讓不讓人活了！