09課堂
幾人笑鬧罷了，陸云貞便尋出那本講義，翻開余睟這幾日沒來學的部分，細致的講起來。
余睟同牧野雖不好學，卻從不敢辜負云貞美意，二人俱收斂玩笑，聚精會神的對待。
“這一卷是湯先生堂下所留課業(yè)，每個人都要寫，就連著崔銘那份我都是給他留著的，阿睟你且試著寫些，不拘用典。”陸云貞從自己的書箱里拿出一卷軸，細心囑咐道：“謄抄需得用心些，不可叫墨痕污了字跡?！?p> 崔銘這小子，現(xiàn)下還在家中，說是家里的老祖宗有疾，叫在床前伺候著，實際上學里的人哪能不知，是崔家怕他傷筋動骨留下甚么后癥，現(xiàn)下是人參也用，靈芝也用?？蓪氊愔?，估摸著過幾日才能復學了。
余睟切了一聲，揭開卷軸，只看一眼，便垂頭泄氣，題目甚難，策文又是他的短處，這策文規(guī)矩也多，他文采素缺，平素都是草草了事，消極應(yīng)付，學里倒是也無甚話可說，策文一道，向來是預備下場科舉的學子更能針砭時弊，文采飛揚。
余睟在學里的名聲，斷不會有人作他科舉之想。
崔銘享福，他煩，著文章，他更煩！
“他若寫不出，必然要惱你。”牧野調(diào)笑道：“余二，你當真是，文章平平，字無其二，不知何人才能與你難分伯仲！”
眾所周知，大理寺卿兩子，長子字如其人，溫潤而雅，次子寫字如畫狗，越描字越丑。
挺好的，就是論筆風有筆劃，論結(jié)構(gòu)有筆劃。學里多是飽學之士，不僅館閣體寫得圓潤工整，更有些許于書法一道小有所成的名家名作，余睟這般字跡，放在普通人里算中等水準，若放在國子學里，那便是墊底的存在了。
“你那筆鬼畫符也好來嘲笑我?！庇嗖B指著他扇子上的“鐵畫銀鉤”般的“風流才子”，嘲諷道：“自有那字不好的給我的字墊背?！?p> 字不好的余睟默默收了卷軸，替自己辯解道：“何為筆墨，難道非要如書圣那筆字入木三分，龍臥鳳闕才叫好，我倒覺得，這字只要一筆一劃……哎喲，誰打我爺爺我?！?p> 余睟抱著被打的頭，疼的齜牙咧嘴，雙目環(huán)視四周，抬頭便見身后站著一堵人墻。
“咳咳。”嚴肅的訓導司正背著手，手上拿著把黃銅戒尺。
“沒事……沒事?！庇嗖B吃過幾回虧，平素最怵的便是訓導司正的罰人手段。
“既回來了，便潛心向?qū)W，你兄長做得鴻鵠，你難道天生便是個燕雀不成？”
這樣挖苦比較的話余睟聽了不下百遍，卻亦知曉司正是好心，只是他尚且不明白世上人人皆望科舉平步青云，可是當權(quán)者就算做了進士，那也未必進士者人人皆有鴻鵠之志，安于現(xiàn)狀的燕雀官宦大有人在。
難道及第便是鴻鵠，白身皆是燕雀？
大苑朝尚文卻也惜經(jīng)世致用之才，除余睟所在的國子學外，還特設(shè)有律學、算學、書學、畫學、武學、醫(yī)學，統(tǒng)一經(jīng)由國子監(jiān)管轄，學內(nèi)皆實行“三舍升補法”，班級分為外舍內(nèi)舍上舍三種，如今余睟所在的困學齋有學生三十人，皆為外舍，為便于管理又將舍內(nèi)分若干學齋。每年外舍升學，至多十取其五。
為官之途只三，一為科舉入仕，二為國子監(jiān)“進學”，三為恩蔭選官。
兄長雖也曾入國子監(jiān)進學，卻依然游學江南之地，選擇下場科舉，走的是一條競爭慘烈的青云路。
而他如今天賦平平，余家雖離了本家，卻有父兄在朝，遠離黨爭，可叫他與人相交隨心隨性，父母也不曾盼望他有出息，便是日后成家分府，有母親的庇護，銀錢上也能得一大筆，遇事兄長也會替他出頭謀劃，就余睟目前的處境，無需努力，便是京中許多世家宗室子弟私下雖罵他傲氣無禮，卻也是艷羨的。
他自小沒什么宏愿，只要安定便好。
余睟不覺得自己做得鴻鵠，卻沒反駁，只垂頭應(yīng)聲：“是?！?p> 提點完余睟這個典型，司正又接著點將一般苦口婆心的囑咐一遍牧野之流，萬不可居末等，丟了講師的臉面。
牧野這廝一時間便成了垂頭的小楊柳，點頭如搗蒜。
學齋之內(nèi)，訓導司正還在忙著拉浪子懸崖勒馬，一心向?qū)W，今日本是湯先生所教的《時論》，但不知為何學齋外候著年過六旬的朱講師，一身繁瑣公服，可憐的拄著竹杖，手持書卷，站的頗為費力。
司正背起監(jiān)訓滔滔不絕，“各齋生員，每日誦授書史，并在師前立聽講解，其有疑問，必須跪聽。毋得傲慢，有乖禮法……”
“悉聽管教，不得有違?！庇嗖B撐著下巴，搖頭晃腦的跟著背誦，一副焉巴的模樣，“司正，這個我都抄過上百遍了，簡直比我家家規(guī)還熟悉呢！”
霎時間，哄堂大笑。
牧野這廝撐著額頭，轉(zhuǎn)過身來給了他一記看好的眼神。
“只是知曉，遵守否？”
余睟怕他一個倒頭，血灑三尺之臺，手中舉著自己的敬牌，索性耍起了無賴，“知道了，知道了，雙耳知道了，雙目也知道了?！?p> 陸云貞起身，躬身行學子禮，“阿睟此番受教，知恥而后勇，必然嚴以律己，靜修自身。”
姿態(tài)謙恭有禮，訓導司正聽的頗為滿意，余家小子雖膚淺張狂，這擇友一道上，時有佳友提點，倒也不失為成才之途。
遂聲愈柔，面色愈佳。
“朱先生今日要教的時論我先前有些疑問。”余睟轉(zhuǎn)頭起身，雙手攙扶著將年邁的先生請進來，恭恭敬敬的替朱先生斟了一碗茶，這茶原是他用竹筒盛滿，從家中悄悄帶進來的。
訓導司正也不好再逗留課堂，提著黃銅戒尺信步而出，又恐這幫子弟鬧出甚事，便悄悄掩了身，卻并未走遠。
“學貴有疑，學以解惑，果真是長進了?！庇枌菊南律跷?。
朱先生飲了兩口茶，方才坐正，眾人便行師生相見之禮。
“學齋的湯先生先前告假，這些時日學問考較，時文策論，若有不解，課下皆可尋我?！毖援叢⑽炊嗾f，便是翻開書卷，講起圣人之言。
余睟心里存了疑，湯先生先前可是刮風下雨從不告假，國子監(jiān)便是臘月末考之后，他也偶爾在學里整理典籍，有時也整理歷年的試題，待來日課上師生共論，他這樣的先生，日日勤勉，無故斷然不會告假，莫不是時下氣候不定，染了風寒，纏綿病榻？
眼下亦不是詢問的好時候，朱先生也未必是知曉內(nèi)情之人，余睟方才將心思放回書本。
課上朱先生雖年邁，其講課風格與湯先生這等包容開闊的風格有所不同，學生不必因觀點爭論不休，而是侃侃而談細細道來，山川風物皆在其中，情真意切如春雨潤物無聲。
余睟深覺這兩人各有不同，卻都是德才兼?zhèn)渲畮煛?p> “余二，下了學，我?guī)闳コ韵妗！蹦烈罢圻^頭，一手成空心拳頭，作飲酒狀。
余睟同他眉目傳信，二人一拍即合，面泛喜色。
驚擾了身邊的年書榮，露出頗為盼望的目光，余睟點了點頭，又悄悄瞟了眼陸云貞，當即敲了敲桌子直接拍板替認真聽課的陸云貞做了加入的決定。
偏偏他動靜不算小，引得訓導司正在無人知曉之處氣的錘墻，臉色漲紅：豎子無志，我心憤懣。
帶壞同窗，剛剛到底是誰，誰夸這小子的?。?！