第三章 潛影
鐘曉鈞平日上學(xué)時(shí)，都是樸素的工裝做打底衫，外套學(xué)校的校服，這讓他放學(xué)能立即脫下校服，協(xié)助父親處理家中的裝修事宜。周末時(shí)光對(duì)他而言就是陪伴父母，或是協(xié)助父親制作柜子，或是陪母親選購(gòu)新衣。在這些瑣事分散他的時(shí)間之后，他可能只剩片刻與妹妹共同復(fù)習(xí)功課的寧?kù)o。如此充實(shí)而密集的日程使得鐘曉鈞很快將上周的尷尬場(chǎng)面拋之腦后。
幾日后，走到校園門前時(shí)，鐘曉鈞下意識(shí)地整了整自己的衣領(lǐng)，心中默念：“經(jīng)過(guò)一個(gè)周末，大家可能也忘了那場(chǎng)小插曲吧?！彼詈粑€(wěn)定了情緒，慢條斯理地進(jìn)入教室，卻依稀感覺(jué)到凌樺和劉梓建投來(lái)快速的一瞥。鄧逸扭頭，嘴角輕輕動(dòng)了動(dòng)，眼睛直勾勾地盯著他。而卓韜進(jìn)門時(shí)低頭裝作忙碌，實(shí)則滿含深意地打量著他。鐘曉鈞坐定后，也不禁暗中打量起坐在后座的卓韜。
此時(shí)，高瘦的羅勛老師步入教室，手中舉著一摞作業(yè)本。他隨手理了理前額的頭發(fā)，指尖順著發(fā)絲滑過(guò)，油亮的發(fā)梢折射著一番辛勤的苦楚。身著醒目的棗紅色襯衫，搭配尖細(xì)的下巴和高挺的鼻梁，讓他頗有文藝圈臨時(shí)演員的氣質(zhì)。
羅勛老師清了清嗓：“今天，我們要先講解上次的作業(yè)。大家把練習(xí)冊(cè)按順序傳到后面去?！彼勒战虒W(xué)慣例吩咐，將學(xué)生分為六個(gè)小組，然后從前排開(kāi)始，手頭上的練習(xí)冊(cè)逐個(gè)往課桌后面?zhèn)鬟f。
教室內(nèi)，課桌整齊排列成六列。兩邊各有一列單獨(dú)的桌子，而中間則是成對(duì)的雙人座位，形成了緊密的共學(xué)空間。鐘曉鈞的座位位于教室入口旁的一列，與他一樣列座的劉梓建在前一排，而卓韜則坐在他的后方。當(dāng)劉梓建轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備將練習(xí)冊(cè)傳遞給后排時(shí)，他捕捉到卓韜向他投去暗示的手勢(shì)和眼神。這一暗號(hào)同樣來(lái)自鄧逸，使得劉梓建立刻領(lǐng)會(huì)了兩位伙伴的意圖。然而，在這個(gè)決定性的時(shí)刻，劉梓建的猶豫并沒(méi)有逃過(guò)左后方牧云敏銳的目光。
見(jiàn)到劉梓建顧慮重重，遲遲不能決斷的模樣，牧云察覺(jué)到了不對(duì)勁的氛圍。她用手迅速拿出手機(jī)，悄不聲息地開(kāi)啟了攝像功能，記錄下了這一幕：劉梓建神色緊張，將鐘曉鈞的練習(xí)冊(cè)偷偷留下，隱藏到了自己的課桌里。
當(dāng)練習(xí)冊(cè)傳至鐘曉鈞手中時(shí)，令他詫異的是，只剩下后排的卓韜的那一本，自己的呢？鐘曉鈞暫不多想，先將卓韜的本子往后遞給他，卓韜接時(shí)與鄧逸交換個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神，對(duì)著鐘曉鈞的背影露出狡詐的笑容。
鐘曉鈞心中滿是疑惑：“難道是我沒(méi)交作業(yè)，記得上次組長(zhǎng)來(lái)收的時(shí)候我明明交上去了啊?！钡?jiàn)著這狀況，也不禁開(kāi)始懷疑自己。
鐘曉鈞的眼神四處搜尋，焦急地等待著自己的練習(xí)冊(cè)出現(xiàn)，但一直未能等到。由于他的性格比較回避，即便心中焦灼，臉上的表情也盡量保持平靜，他并沒(méi)有立刻舉手向老師求助。
羅勛老師講解作業(yè)時(shí)總會(huì)在教室里來(lái)回走動(dòng)。這是他的一貫作法，既幫助他整理思緒，也便于他觀察學(xué)生們是否專心聽(tīng)講。這次講解過(guò)程中，他不經(jīng)意來(lái)到鐘曉鈞的桌邊，注意到鐘曉鈞正靜靜地俯首，雙手空空如也，擺放在空無(wú)一物的桌面上。
羅勛老師頓了頓，既驚訝又不解地問(wèn)：“鐘曉鈞，你的作業(yè)練習(xí)冊(cè)在哪？”鐘曉鈞聽(tīng)到老師盤問(wèn)，頗感窘迫地答道：“不太清楚，我的確是上交過(guò)的。”羅勛老師的懷疑劇增，他心里想：如果真的交了作業(yè)，他應(yīng)該一開(kāi)始就會(huì)有所行動(dòng)，現(xiàn)在我直接問(wèn)他，他才說(shuō)交了，難道他在說(shuō)謊？羅勛毫不猶豫地表達(dá)了他的判斷：“我猜，你大概是忘記交了吧?！辩姇遭x本想開(kāi)口辯護(hù)，但老師的話語(yǔ)讓他也動(dòng)搖了：可能確實(shí)是他疏忽了，忘記了交作業(yè)。
羅勛老師對(duì)鐘曉鈞的批評(píng)讓一旁的鄧逸和卓韜暗自竊喜，而前排的劉梓建感到內(nèi)疚。他的手無(wú)意中摸到了藏在桌內(nèi)的那本練習(xí)冊(cè)，雖然他對(duì)鐘曉鈞沒(méi)有惡意，可在兩人的壓力下，他不得不做出了這樣的抉擇。他意識(shí)到這可能會(huì)讓鐘曉鈞在同學(xué)面前丟面子，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)習(xí)慣性按時(shí)提交作業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的疏漏會(huì)讓他看起來(lái)像是粗心大意的成績(jī)不好的學(xué)生一樣。
面對(duì)老師的責(zé)備，鐘曉鈞的臉色頓時(shí)漲紅，他壓低聲音，帶著幾分窘迫說(shuō)：“抱歉，可能是我忘記帶了?！痹诳匆?jiàn)鐘曉鈞承認(rèn)過(guò)錯(cuò)后，羅勛老師的語(yǔ)氣緩和了些，他說(shuō)：“行吧，下次記得帶?！?p> 課間，鐘曉鈞悵然若失地站在教室的一個(gè)落地窗前凝視外頭，沉浸在自身的憂愁中，容顏底下流露的是一種溫柔的悲傷。就在不遠(yuǎn)處，阮暉與兩位同學(xué)圍觀著手機(jī)，她激動(dòng)地介紹著：“快來(lái)看我家小貓的視頻?！迸儬?zhēng)搶著觀看手機(jī)，突然之間，手機(jī)從阮暉手中滑落，無(wú)意中擊中了鐘曉鈞的手臂，然后噗通一聲落到地上。
被意外驚擾的鐘曉鈞彎腰拾起手機(jī)，盡管心不在焉卻仍保持禮貌。不過(guò)之前因?yàn)樗煽?jī)很好，默默關(guān)注過(guò)他。拿過(guò)手機(jī)，阮暉一看完好無(wú)損，就咧著嘴笑了，說(shuō)：“謝謝??！”“注意點(diǎn)，手機(jī)可不能經(jīng)常摔。”鐘曉鈞說(shuō)。阮暉笑笑，也不多話，徑直走回自己的座位繼續(xù)和同伴們說(shuō)笑。而鐘曉鈞已轉(zhuǎn)過(guò)身，心情憂郁地掃視著教室。思緒萬(wàn)千之際，正在此時(shí)，他的視線掠到自己座位旁邊的那四人，看到劉梓建正在一邊說(shuō)話，一邊悄悄地把什么準(zhǔn)備塞到鐘曉鈞的課桌中，那不就是他失蹤的練習(xí)冊(cè)嗎？氣憤填胸，鐘曉鈞直覺(jué)他們?cè)诒澈髶p害他。他怒氣沖沖地向劉梓建走去。劉梓建沒(méi)料到鐘曉鈞居然回過(guò)身發(fā)現(xiàn)了他，急忙心虛地將練習(xí)冊(cè)藏入桌內(nèi)，表情極不自然地逃離教室。
鐘曉鈞走到他課桌邊，一彎腰，眼見(jiàn)一本練習(xí)冊(cè)，伸手一摸立刻抓起：正是他的。那三人看到他又氣又怒的模樣，竟然肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)。班里部分同學(xué)看著那三人，心中有幾分?jǐn)?shù)了，但也不能插手些什么。鐘曉鈞心想：既然的確是他們搞鬼，得問(wèn)清楚。于是，他快步走到教室外的走廊，一看劉梓健正躲在走廊不遠(yuǎn)處，面露怯色。
“你這是做什么？”鐘曉鈞手里握緊練習(xí)冊(cè)，在劉梓建面前揮舞，眼中射出憤怒的火焰。“這......對(duì)不起。”劉梓建擰轉(zhuǎn)身體，回避那犀利的目光，語(yǔ)氣不安。“不與老師提及是可以，但你得告訴我實(shí)情?！辩姇遭x逼問(wèn)。劉梓建聞言心內(nèi)一驚：“別告老師！我是不小心，沒(méi)發(fā)現(xiàn)你的本子，后來(lái)上課后才注意到?！辩姇遭x滿腹狐疑：“這么明顯的本子你怎么會(huì)未察覺(jué)？”在窘迫中，劉梓建腦海靈光一現(xiàn)編織出謊言：“別急，那本子掉地上了，都沒(méi)人注意。課后我才發(fā)現(xiàn)?！辩姇遭x半信半疑：“真的嗎？”劉梓建急促應(yīng)是：“真的，確實(shí)如此?！辩姇遭x考慮片刻，再提問(wèn)：“那你為什么不光明磊落還我，而要悄無(wú)聲息放入我的桌中？”
是啊，這又怎么解釋。劉梓建繼續(xù)扯謊：“因?yàn)椋驗(yàn)槲遗履闵鷼獍?。而且我特別怕你誤認(rèn)為是我們幾個(gè)干的，”話語(yǔ)一轉(zhuǎn)，又訕笑著說(shuō)：“然后，然后去把我們上周五的事情告訴老師?！?p> 劉梓建那理屈詞窮的解釋，竟然歪打正著起了作用。鐘曉鈞的火氣沉了下去，也許是想給同學(xué)留足面子，也許是心里依舊保留著對(duì)于和諧的一個(gè)渴望?！昂冒??！辩姇遭x憋了口氣，“咱們是同學(xué)，擺平點(diǎn)總比爭(zhēng)執(zhí)好。你別操心，我也不會(huì)找老師說(shuō)事，就當(dāng)沒(méi)這回事吧。不過(guò)，今后你們可得收斂點(diǎn)?！眲㈣鹘Σ坏貞?yīng)承：“絕對(duì)的，我會(huì)注意的?！彪m然不放心，但鐘曉鈞決定先信任他的話，這件小插曲就這么畫上了句號(hào)。
上課的鐘聲剛好響起，學(xué)生們便迅速找到了自己的位子坐下。課間，劉梓建便找機(jī)會(huì)向班里的那三人轉(zhuǎn)達(dá)了鐘曉鈞的決定。凌樺試圖調(diào)和氣氛，試探性地建議：“算了吧，這件事就這么過(guò)去了，大家以后互不干擾，和平共處咋樣？”卓韜和鄧逸沉默未答，盡管表面未顯，內(nèi)心似乎有些觸動(dòng)。這樣，整個(gè)上午課程在一個(gè)意外的寧?kù)o中緩緩流淌。
牧云和阮暉是好朋友，體育課上，她們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上隨同學(xué)們一同自由活動(dòng)。趁大家忙于玩耍之際，牧云便小聲地向阮暉講述了早晨在教室里目睹的一番情形。
“怎么可能？”阮暉露出驚異的神情，她難以相信身邊的同學(xué)居然會(huì)用這種手段。牧云把手機(jī)屏幕轉(zhuǎn)向她，決定性的視頻畫面一目了然。
“天哪，這實(shí)在難以置信。”阮暉覺(jué)得這事情不簡(jiǎn)單，告訴牧云先不要聲張此事，她要先做個(gè)調(diào)查。
“不可思議，”阮暉低聲呢喃，直覺(jué)告訴她背后必有蹊蹺。她吩咐牧云暫時(shí)保持沉默，她打算私下里弄清真相。她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著籃球場(chǎng)上的男生們，然后悄悄走到邊上的樹(shù)蔭下，觀察那個(gè)無(wú)意中成為焦點(diǎn)的鐘曉鈞。他正全神貫注于球技，投籃時(shí)幾乎一球未失，太陽(yáng)在天空中呈現(xiàn)出柔和的金紅色，為鐘曉鈞的每個(gè)動(dòng)作增添了一分風(fēng)采，引來(lái)旁邊幾個(gè)“瘋丫頭”似的女生在一旁手舞足蹈地鼓掌叫好。
周邊的騷動(dòng)引起了趙珉珂的注意。連體育課他和卓韜四人都在同一個(gè)籃球隊(duì)，看來(lái)關(guān)系還真是挺鐵的。趙珉珂看到阮暉的目光，以為她是特意來(lái)看他的，忍不住興奮地向她們揮了揮手。阮暉只是微笑著回應(yīng)了一下，而趙珉珂的表情幾乎要跳起來(lái)，興奮得都搶了其他人的風(fēng)頭。這一幕讓卓韜也注意到了兩位女生，他趁機(jī)調(diào)侃趙珉珂：“看，你女神來(lái)了?！彪m然只是玩笑，但足以讓趙珉珂臉紅，尤其是在年紀(jì)輕輕的他看來(lái)，這種暗示既尷尬又誘惑。他盡量保持冷靜，笑著反駁：“別鬧了，我們就是朋友而已?！弊宽w瞇著眼，似乎還有話想說(shuō)，卻被籃球場(chǎng)上的呼聲打斷，他無(wú)奈地?fù)u了搖頭，把視線轉(zhuǎn)回了比賽。凌樺早已熟悉卓韜的個(gè)性，知道他這番話中其實(shí)也帶著一絲關(guān)注。他們以前就是校友，凌樺總能洞察卓韜胸中的秘密。
牧云在一邊看著卓韜那自得其樂(lè)卻又顯得心思散漫的模樣，心中暗暗不悅，低聲嘟囔：“真是的，他這個(gè)人，老是這么看不起人?！比顣熉?tīng)見(jiàn)牧云的低語(yǔ)，疑惑地問(wèn)：“你在說(shuō)什么？”牧云搖搖頭，想要轉(zhuǎn)移話題，“沒(méi)事，我們換個(gè)地方休息去吧?！闭f(shuō)著，她牽起還在迷惑中的阮暉，向操場(chǎng)另一邊走去。在阮暉平靜的外表下，其實(shí)她正在琢磨著怎樣才能平息這些不必要的矛盾。
鐘曉鈞目送著兩位女生的身影漸行漸遠(yuǎn)，臉上浮現(xiàn)出溫和的笑意，然后他聚焦回籃球，專心致志地練習(xí)著投籃動(dòng)作。與此同時(shí)，稍作休息的趙珉珂一邊喝水一邊偷偷觀察著阮暉。他心里回想著卓韜開(kāi)的那個(gè)玩笑，盡管否認(rèn)，“才沒(méi)那回事?！钡睦镱^卻有股莫名的起伏。他嘗試回想與阮暉共度的時(shí)光，那些無(wú)聲的片段如閃電劃過(guò)心空，“她挺好的，就這么簡(jiǎn)單。”但心底深處，那歡喜的波動(dòng)卻在告訴他另外的答案?！耙?jiàn)她為啥這么開(kāi)心呢？”這個(gè)問(wèn)題讓趙珉珂感到既愜意也困擾，最終，他對(duì)這份矛盾的情感也感到些許厭煩。
這次，劉梓建雖然是急中生智地扯謊，鐘曉鈞還是選擇了信任和寬恕。但小小的和解不過(guò)是暫時(shí)的寧?kù)o，事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)槟猎屏舸娴哪嵌我曨l，就像是一顆未爆的炸彈。她自己也沒(méi)意識(shí)到，這個(gè)本為正義著想的行動(dòng)，未來(lái)將引發(fā)更大的風(fēng)波。