在不少人的震驚的癡迷的疑惑的目光下，月棲來(lái)到自己的班級(jí)坐到了自己的位置上。
本來(lái)大清早爬來(lái)教室們的高三牲都睡眼惺忪的，結(jié)果被這陌生又漂亮的小臉蛋整精神了。
原主坐在最里面的倒數(shù)第一排，同桌是有點(diǎn)破爛的白墻。
前桌的女生禁不住地回過(guò)頭，眼睛亮亮的，很是熱心道：“同學(xué)，你是不是走錯(cuò)班了？這里是2001班……”
前桌臉上有著學(xué)生時(shí)期特有的小憔悴，眼里卻綻放亮亮的癡迷的光彩。
然而出乎意料的是，女生直著腰背，垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大眼睛撲閃撲閃，似乎有點(diǎn)緊張局促的樣子。
然后一本正經(jīng)地親啟粉嫩的唇瓣：“我沒有走錯(cuò)。”
“?。磕悄闶切聛?lái)的嗎？”
“之前是的。我是月棲?！痹聴呎f(shuō)邊自我認(rèn)可地點(diǎn)了一下頭。
捧著臉的前桌：好可愛好漂亮……啊咧？？？什么，你說(shuō)你是原來(lái)那個(gè)陰沉沉的女生嗎……
也不怪前桌這么認(rèn)為，畢竟開學(xué)一個(gè)月以來(lái)，原主一直是比較自閉且低沉的狀態(tài)。
前桌起碼還記得知道原主，還對(duì)原主表示出友善的關(guān)愛，連帶著前桌的同桌也對(duì)原主挺友善的。
不過(guò)原主挺內(nèi)斂，不怎么搭理她們。
全班除了前桌兩人外，也就要記人的班委們和班主任記住原主的名字了。
月棲心中嘆氣。
唉，如果原主能再多呆一陣，說(shuō)不定也能感受到人與人的善意，也能交到朋友……
原主不過(guò)是一個(gè)可憐的乖巧小孩呀。
此時(shí)“靜觀其變”的其他同學(xué)們一些人正懵逼地竊竊私語(yǔ)問(wèn)月棲是誰(shuí)，而另一些想起來(lái)她是誰(shuí)而感到震驚。
有一兩個(gè)厚臉皮的男生聲音可真不小，甚至直接議論月棲的美貌，表達(dá)了求偶的訊號(hào)。
月棲直接學(xué)原主一樣，緊張局促地埋頭，裝龜縮的鴕鳥。
大家交頭接耳，吵吵嚷嚷。
月棲悄悄地環(huán)顧周圍一圈，看向了班長(zhǎng)符瑞，看見他皺著眉左看看右看看，那她就放心了。
果不其然，符瑞大喝一聲“安靜”，這個(gè)世界清凈多了。
雖然還有竊竊私語(yǔ)的同學(xué)，但已經(jīng)不是很嚴(yán)重影響早自習(xí)的秩序了。
月棲裝著什么都不明白的天真模樣低下頭學(xué)習(xí)。
不過(guò)前桌耐不住好奇，寫來(lái)小紙條詢問(wèn)月棲。
——月棲？真的是你啊！聽老師說(shuō)你昨天請(qǐng)假回去了，你沒出什么事吧？你這變化也太大了！你是突然解鎖了變美逆襲的系統(tǒng)嗎？?。兒闷尜潎@?。?p> 看到小紙條的月棲差點(diǎn)沒繃住笑，這同學(xué)還挺有意思的，懂不少嘛～
——謝謝你的關(guān)心，昨天是低血糖暈倒了。我就突然覺得以前太頹廢了，生命只有一次，我不如積極一點(diǎn)去生活，就想辦法改變了一下自己。
月棲認(rèn)真地用原主那不丑不美的字跡工整地寫上回答，悄悄傳了回去。
收到回應(yīng)的前桌顯然很興奮，毫不猶豫地傳了張僅僅容納幾個(gè)字的小紙條。
——牛逼！
月棲認(rèn)真地審閱后銷毀，沒再回了。
……
班主任面無(wú)表情，悄無(wú)聲息地巡查了一遍全班。
看到月棲的新面貌，也只是驚訝了下，就不管了。
因?yàn)樽蛱煸卵┢骄秃退螂娫捳f(shuō)了月棲的事。
表面上班主任沒什么表示，但這位還算關(guān)心學(xué)生的老師已經(jīng)盤算著什么時(shí)候找月棲談話了。
可憐的孩子，老師會(huì)嘗試著努力開導(dǎo)你的！
而對(duì)于后門處的位置上沒有人已經(jīng)視而不見了。
他走后，一位頭發(fā)凌亂的少年從后門像個(gè)二大爺一樣悠哉地晃進(jìn)來(lái)，拉開凳子就一趴。
年輕就是不一樣，真好，倒頭就睡了。
月棲余光一瞥，面上呆萌可愛，實(shí)則拳頭微緊。
開局暈倒校園跑！
這二貨昨天扛著她狂跑了一路……
他當(dāng)他拎麻袋呢就抗肩頭上！
本來(lái)低血糖就難受得想死……