第一章：意氣風(fēng)發(fā)少年郎

　　人生在世，數(shù)幾年的交友經(jīng)歷，我們會(huì)遇見(jiàn)形形色色的人，看過(guò)感觸各異的風(fēng)景，在人生的列車(chē)上，那些不期而遇的碰面，總有它的道理。

　　想起來(lái)，或許是彼此性格的原因，當(dāng)時(shí)跟D的關(guān)系并不熟，他算得上是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的小混混。而我，則與之恰恰相反，平生不喜打架斗毆，是老師眼里心里疼愛(ài)的三好學(xué)生。我不知道他怎么想，只是偶爾，我會(huì)羨慕他們的兄弟情誼，渴望活的乖張叛逆。機(jī)緣巧合，在一次換座位之后，D被分到了我的斜前方，從位置劃分，我們?cè)谝唤M，而我憑借出色的成績(jī)，做了他的組長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)對(duì)他并沒(méi)有過(guò)多的情緒，只是懷著一種“惹不過(guò)躲的過(guò)”的心情，提心吊膽的和他相處。

　　D在我心目中一直是個(gè)很熱烈的人，雖然當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得跟他并不熟，也保持著一種若有若無(wú)的疏離，而他并不在意，甚至有點(diǎn)自來(lái)熟，好像我們是關(guān)系很好的朋友，而他也不負(fù)自己與生俱來(lái)的混混特質(zhì)，始終將它貫穿在日常的交往對(duì)話中。當(dāng)我終究要將他定義為“社會(huì)青年”時(shí)，未曾設(shè)想的事卻顛覆了我對(duì)他的想象。

　　那是一個(gè)平常到極致的數(shù)學(xué)課，富有深意的數(shù)學(xué)符號(hào)和變幻無(wú)窮的數(shù)學(xué)公式，還有著我深表敬佩善解人意的數(shù)學(xué)老師，故事的背景是學(xué)校里自愿征訂數(shù)學(xué)報(bào)紙，我對(duì)已經(jīng)征訂書(shū)籍習(xí)題的完成深感力不從心，索性就不再征訂，不做習(xí)題里苦苦掙扎的未亡人。想來(lái)是數(shù)學(xué)老師未曾多想，只是一心想為悉心栽培的小樹(shù)苗施肥加餐，所以他帶著些許玩笑的語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁床徽饔唸?bào)紙，家里又不是沒(méi)錢(qián)。

　　“哎，老師，別說(shuō)，***家里還真沒(méi)錢(qián)?！币粍x那，我感覺(jué)所有的目光都聚集在我的身上，更確切的說(shuō)，不是感覺(jué)，是就是。對(duì)于那時(shí)來(lái)說(shuō)，家里沒(méi)錢(qián)，確實(shí)是可恥的。成績(jī)不錯(cuò)家里沒(méi)錢(qián)或許是更可恥的。因?yàn)閷?duì)從小自信要強(qiáng)的他們來(lái)說(shuō)，不甘心在成績(jī)上被人輕易的定義，所以原生家庭的貧富差距就形成了另一把有刃的利劍，傷人于無(wú)形，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，輕輕松松將別人好不容易建構(gòu)起來(lái)的自尊在頃刻間癱崩離析，最后還能安然無(wú)恙的站在道德的制高點(diǎn)笑著說(shuō)自己只是講了實(shí)話。

　　“濤，你能不能給人留點(diǎn)面子？”隱忍的，憤懣的，打抱不平的，無(wú)可奈何的摻雜在他的嗓音里，撫平了我那一時(shí)的尷尬難堪。我很少帶著回憶的濾鏡去懷念某個(gè)人，但奇怪的是，很多年以后，我仍然對(duì)那時(shí)的場(chǎng)景記得非常清楚，甚至是D的眼神和表情以及嘲諷我的那個(gè)同學(xué)在那一瞬間噤聲的表現(xiàn)。

　　D口中的濤，是我的小學(xué)同學(xué)，她的姐姐和我的姐姐也是多年的朋友，本以為我們理所當(dāng)然的可以稱作是朋友，但未曾想，兩家的互知，卻變成他當(dāng)眾詰難、在他人面前揭露我傷疤的武器。而對(duì)于D，我想我欠他一句謝謝，謝謝他在我難堪的時(shí)候伸出手來(lái)說(shuō)：你還好嗎？謝謝他讓幼時(shí)脆弱的不堪一擊、自卑到畏懼的我感受到溫暖。

　　而那時(shí)他身上發(fā)出的光確實(shí)照耀了我后來(lái)的好多年。