第四十一章 解剖小組
直線瞳孔的喪尸已經(jīng)聞到人類的味道當(dāng)先一步奔了出去。
蘇昱站起身來想要出聲阻止，卻見來人已經(jīng)掏出麻醉槍瞄準(zhǔn)了向他狂奔而來的喪尸。
那個喪尸還未奔到他的面前便被一槍打中眉心癱倒在地。
蘇昱見這人有備而來，肯定有什么不尋常的秘密，她悄悄地縮回了角落里。
來人將手屏調(diào)出手電筒模式，四處照了幾下，光柱掃過這邊時，正打在丑丑的臉上。
丑丑正在吞咽的動作頓了一下，那束光柱未做停頓就轉(zhuǎn)向了別處。
在檢查了一遍第四廠區(qū)后，那人拖著被直線瞳孔喪尸的一只腳，將它直接扔進(jìn)了玻璃房中。
辦完這一切，那人便在對面的監(jiān)測室的門前站定，撥通了電話。
蘇昱縮著的角落里，正巧能隱約聽到他的聲音：
“組長……嗯……又跑出來了……自己開門，好，好的。”
電話簡潔明了，蘇昱只聽到了幾個關(guān)鍵的字眼。
那人掛了電話，又檢查了一下門鎖，確認(rèn)玻璃門是真的關(guān)上了，這才離開。
蘇昱看著丑丑把肉吃完，確定那人走遠(yuǎn)了，才去把小燈打開。
她覺得一切都不同尋常，不知道哪里有說不上來的不對勁，所以剛才那人來時才決定不要露面。
蘇昱將丑丑的一切打點好。臨走時，還是忍不住去看了一眼對面的玻璃房。
應(yīng)該是麻醉劑還在起作用，里面的喪尸仍舊躺在地上，一動不動的。
蘇昱用手屏照亮了玻璃房上貼著的銘牌，發(fā)現(xiàn)上面赫然寫著：
解剖一組負(fù)責(zé)人：毛韻
喪尸生物學(xué)的毛老師？
蘇昱腦中浮現(xiàn)出那個個性張揚(yáng)的中年女老師的臉。
那么她的研究小組是在做什么研究，喪尸居然能自己跑出來？
*
從報名成功的第二天開始，針對獵魃大賽的準(zhǔn)備便提上了日程。
昨晚的晚餐聚會蘇昱因為去喪尸馴養(yǎng)基地喂丑丑而沒有到場，其余四人只是簡單的吃了個飯。
其實也沒有什么需要五人都到場的合作訓(xùn)練，他們這種剛剛湊到一起的新生團(tuán)隊，最重要的還是要把槍法和準(zhǔn)頭提上來。所以大家一致決定課余時間先各自去訓(xùn)練場練習(xí)槍法，等比賽臨近再一起去熟悉實戰(zhàn)場地，同時制定戰(zhàn)術(shù)計劃。
陳一乾最近的研究項目好像出現(xiàn)了一點問題，他表示自己最近還要去一趟中心城外，具體什么事情沒有細(xì)說。聽郝甜說，陳一乾說到這個話題時好像比平常嚴(yán)肅很多。
這節(jié)課又是無聊的喪尸史源學(xué)，蘇昱和郝甜都不感興趣，兩人嘰嘰咕咕地說了半天悄悄話。
說到陳一乾不能一起參加訓(xùn)練時，郝甜還有些微微惋惜：“反正他是個神槍手，不練習(xí)也沒有什么，就是一段時間見不到他了?！?p> 蘇昱心中一直在想昨天晚上馴養(yǎng)基地的事情，與郝甜聊天也有些心不在焉的，聽她這樣說，便扭頭問她：“進(jìn)展怎么樣了？”
“什么進(jìn)展？”郝甜皺眉。
“當(dāng)然是你追男神的進(jìn)展啊?！碧K昱笑著打趣兒。
郝甜嘆了口氣，居然難得沒那么自信，沖蘇昱扁了扁嘴：“我怎么覺得我也不是多么喜歡他，尤其是在接觸變多之后?！?p> “我知道我知道，”蘇昱托著下巴：“他是光環(huán)太盛，結(jié)果一接觸之后，便會有落差。”
說完之后又覺得對于自己的財神爺，還是要留些口德的，又補(bǔ)了一句：“不過人還是不錯的?！?p> 郝甜還沒接話，講臺上的于學(xué)究就點了兩人的名字。
“你倆說說，我這節(jié)課講的什么？！”
禿頂?shù)睦项^兒氣得吹胡子瞪眼。
蘇昱一整天都被昨晚的事情搞得有些心神不寧，連跟郝甜說話都是強(qiáng)打精神，更別說聽什么一學(xué)就犯困的喪尸史源學(xué)。所以于學(xué)究講得什么，她一點也不知道，甚至連顯示板的書都不在準(zhǔn)確的頁數(shù)上。
郝甜也一問三不知。
“你們兩個給我把圣安東尼之火這一章抄寫三遍！用紙抄！”于學(xué)究生氣地將二人趕去門外罰站，還下達(dá)了如此繁重的懲罰。
郝甜和蘇昱無語地站在門外，來來往往的同學(xué)和老師看著她們兩個，不用問也知道這是犯了錯誤。
“唉，我以為大學(xué)老師不會用這么老舊的懲罰手段了?！焙绿鸨г沟?。
“沒辦法，于學(xué)究比較老舊?！碧K昱也嘆氣。
郝甜雙手背在后面倚靠著墻面，突然問了一句：“你昨天晚上怎么回來的那么晚？一個人在馴養(yǎng)基地那個地方應(yīng)該很瘆得慌吧?！?p> 蘇昱頓了一下，才含糊說道：
“還好，我?guī)驮S圖圖寫了監(jiān)測日志，耽誤了點功夫。”
郝甜點頭：“那里晚上到處都是暗的，下次還是我陪你去吧?！?p> 蘇昱輕輕“嗯”了一聲。
她一直在猶豫要不要將昨天的事情告訴郝甜他們幾個人，但是每次一想到宋在湖的囑咐，又覺得不應(yīng)該讓他們其他人牽扯到這種危險的事情中。畢竟整個事件有些撲朔迷離，連宋老師的反應(yīng)都有些奇怪。所以她今天好幾次想同郝甜開口，都在最后一刻忍住了。
下課后，兩人不得不在教室里將于學(xué)究布置的懲罰作業(yè)完成再去訓(xùn)練場訓(xùn)練。
好在“圣安東尼之火”這一章字?jǐn)?shù)并不多，蘇昱和郝甜抄寫起來不算費(fèi)力。
蘇昱看著課本上講述的歷史，詫異于這居然是在歐洲中世紀(jì)發(fā)生的事情，“圣安東尼之火病”整個發(fā)病過程比當(dāng)時肆虐于歐洲的黑死病還要可怕。當(dāng)時得病的人們四肢脫落壞死，身體僵直，甚至出現(xiàn)了幻覺，以至于攻擊其他人的癥狀。
而這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪躯溄蔷?p> 當(dāng)時的人們沒有任何辦法，只能眼看著病人的肢體殘缺，精神錯亂。
可這種“火病”是不會通過血液傳播的，更傾向于讓人的神經(jīng)發(fā)生紊亂。
這一段歷史被喪尸史源學(xué)總結(jié)為喪尸最早出現(xiàn)的時間。蘇昱對這門課一直不感興趣，是因為她覺得類似于這種歷史，是永遠(yuǎn)無法解釋現(xiàn)在的異變麥角菌的。
異變麥角菌不是如同中世紀(jì)時的麥角菌產(chǎn)生麥角堿攻擊人類的神經(jīng)，而是直接控制了整個人類，然后作為寄生體存在的。
蘇昱想起了標(biāo)本室那個被寄生的大腦，進(jìn)而忽然想起了毛韻老師。
昨晚發(fā)生的事情又再度攏上她的心頭。蘇昱想了想，放下手中的筆撥通了宋在湖的電話。