第二章 放下的同時是得到
剛進教室，就看見學生們紛紛交頭接耳，議論紛紛。
趙佩佩見狀，急忙走上講臺，猛地將教案放到講臺上，氣勢洶洶地喊道：
“你們都干啥呢，上課鈴打了這么久，聽不見嗎？”
正說話時，只見劉金龍猛然推開教室的門。
教室里此時鴉雀無聲，金龍板著臉，環(huán)視四周后，隨即低聲說道：
“趙老師，你出來一下。”
佩佩聞聲，忐忑不安地急忙走下講臺，出了教室的門。
只見劉金龍背著手，表情嚴肅，冷冷地說道：
“上課半天了，你們班怎么回事，一直安靜不下來，你這個班主任怎么當的？”
佩佩聞聲，急忙解釋道：
“主任，剛才來了兩個學生家長，說話的時間長了一點，就回教室晚了。”
“這不是理由，趙老師！”只見劉金龍冷酷無情地一口拒絕道。
“我希望這樣的事情，今后不要再發(fā)生，趙老師?！?p> “好的，主任，我明白了?！迸迮迓劼暫螅⌒囊硪淼鼗卮鸬?。
劉金龍聞聲，煞有介事地說道：
“趙老師，我希望你能夠抓緊時間，去參加培訓，好好學習一下，看看怎么樣做個合格的班主任！”
“好的，主任，我這周末就去！”趙佩佩聞聲后，膽戰(zhàn)心驚地回答道。
劉金龍見狀，搖了搖頭后，隨即離去。
看著劉金龍遠去的背影，趙佩佩的心里隱隱有些潛在的危機。
就這樣，時間默默地流逝著，轉眼就到了中午的時間。
自從昨晚從醫(yī)院回家，陳麗的心里就很不安寧。
父親突如其來的變故，以及哥哥冷漠無情的態(tài)度，都讓她對這個搖搖欲墜的家庭，充滿了恐懼和煩惱。
就在這種恐懼的折磨下，陳麗思考著怎么樣才能解決問題，于是，她拿起手機，上網查詢心臟病人的解決方案。
餐廳里依舊是人滿為患，只見劉欣端著才打的飯菜走了過來，看見陳麗一臉懵逼的表情，疑神疑鬼地問道：
“呦，麗姐，你這是怎么了，這么專注呀！”說著，就坐到對面的椅子上。
陳麗聞聲，隨即收起手機，看著眼前興高采烈的同事，心事重重地說道：
“唉，我爸昨天晚上突發(fā)心臟病，現(xiàn)在人還在醫(yī)院里，我這不是看看還有沒有其他好辦法，幫助他恢復健康么。”
劉欣聞聲，若有所思地點了點頭，然后說道：
“麗姐，聽說心臟病人挺受累的，這病也不好根治。”
“是呀，所以我才上網查查看有沒有其他辦法，幫助治療。”陳麗聞聲后，鄭重其事地說道。
劉欣見狀，慢慢地咀嚼著熱騰騰的飯菜，腦子不停地思考著。
“行了，你也不要瞎操心了，這事情我會處理的?！敝灰婈慃愐贿叧燥垼贿叞参康馈?p> “唉，我現(xiàn)在就是想幫忙，也給你幫不上呀，麗姐，畢竟這也不是個小事情。”劉欣聞聲，急忙解釋道。
她這一句話，反倒提醒了陳麗給侄女找小飯桌的事情。
只見陳麗猛然深呼吸一下，隨即問道：
“那我現(xiàn)在倒有件小事情，不知道你能不能給幫忙，劉欣？”
劉欣聞聲，睜大眼睛，疑惑不解地問道：
“什么事情？”
陳麗見狀，淡淡一笑，然后說道：
“我哥的孩子想找個小飯桌，管晚飯，能給孩子輔導作業(yè)，你有消息嗎？”
劉欣聞聲，不以為然地說道：
“嗨，這種事情，還要找人，你自家人不能幫忙嗎？”
“就是家里人都幫不上忙，才想著找人呢！”陳麗聞聲后，鄭重其事地說道。
劉欣聽著陳麗的解釋，心里也明白了一些，然后問道：
“那你想在什么地方找，我?guī)湍愦蚵犚幌?。?p> “就在孩子學校附近吧。”說著，陳麗把欣欣的學校地址告訴了劉欣。
“行吧，我回頭給你問問我朋友，他們應該有這方面的信息，你容我兩天?！?p> 陳麗聞聲，點了點頭后，隨即說道：
“沒事，這事情也不著急，你看著給安排好，就行?！?p> “那感情好！”言畢，劉欣跟陳麗吃起飯來。
就這樣，時間飛逝，轉眼又是幾天。
在這段時間里面，楊悅和張小琪依舊周而復始地做著自己的工作，酸甜苦辣咸時有時無。
趙佩佩自從上次被主任批評后，心里感覺異常苦悶，與此同時，她也深深感覺到自己在學校的前景堪憂。
轉眼間，周末再次到了。
大清早，佩佩就提前起身，收拾好培訓需要的資料，告別了父母，來到主任事先指定的培訓地點。
看著眼前熙攘的人群，趙佩佩掏出手機，看了看時間后，然后跟著其他學員一同走進教室。
寬敞安靜的教室里，因為學員的到來，漸漸變得擁擠和嘈雜起來。
趙佩佩默默地選擇了一個離講臺比較近，且位置較偏的座位坐了下來。
看著周圍形形色色的同行，自己那驚疑不定的心也就漸漸放了下來。
“咔咔咔——”只聞一陣蒼勁有力的腳步聲從走廊里傳來過來，隨即一個年輕有力的男子，夾著幾本教材，微笑著走進教室。
“但見君皺眉，不知心恨誰？”只見年輕男子喜氣洋洋地開口說道。
眾學員聞聲后，哈哈大笑了起來。
趙佩佩也跟著笑了起來，那一刻似乎對她來說，真的是無比幸福。
青年男講師看著臺下學員們春風滿面的樣子，調動課堂氣氛的目的已經開始奏效，為了進一步提高學員們的學習興趣，男講師隨即轉過身去，在黑板上花了一個圓圈，然后轉過身來，對著大伙兒問道：
“各位學員，首先，非常高興能在這里與你們相見相識，簡單介紹一下，我是你們的培訓講師——呂鎧，希望大家能夠在我的課堂上得到有用的知識，而達到你們最終的目標。”
言畢，一陣熱烈的掌聲雷鳴般地響了起來。
呂凱聞聲，急忙示意學員們停止鼓掌，隨即笑容可掬地問道：
“大家都是教育行業(yè)的資深人士，那么下面，我想問大家一個問題。”說著，呂凱停了一下，環(huán)顧四周后，繼續(xù)說道：
“好了，下面大家一起來看一下我黑板上的圖形，有人能告訴我你能想到什么嗎？”
頓時間，教室里嘈雜起來，說什么的都有。
呂凱見狀，低頭看了看手機，然后真心鄭重其事地說道：
“好了，大家安靜一下，現(xiàn)在有哪一位同學，可以告訴我你的答案嗎？”
頓時間，教室里安靜了下來，許多學員急忙低下頭來。
呂凱見狀，隨即笑著解釋道：
“同學們不要太擔心，只要說出你的想法就可以，答案可以不唯一。”
話音剛落，只見一個身穿藍色運動套裝的中年男子站了起來，看著呂凱，振振有詞地說道：
“老師，你好，我感覺這表面上是個圓，但是它寓意著團圓一致，整齊劃一?！?p> 呂凱聞聲后，若有所思地點了點頭，然后說道：
“好的，這位同學說的很好，他認為這是團圓的意思，請坐。”
言畢，男子坐下。
呂凱見狀，笑著繼續(xù)問道：
“大家再好好看看，有沒有其他不同的意見？”
此時此刻，趙佩佩也在默默地思考著，她看著黑板上的圖形，聯(lián)想偏偏。
呂凱看著學員們交頭接耳，左顧右盼的樣子，隨即出其不意地說道：
“這樣吧，我隨便說一個位置，請坐在那個座位上的學員，站起來回答，好吧？”
眾人聞聲，紛紛叫好。
呂凱見狀，不假思索地說道：
“從第一排左側算起，第三排最右邊的學員，請起來回答一下?！?p> 話音剛落，只見教室里再度喧鬧起來。
趙佩佩聞聲，急忙查看講師所說的位置，結果萬萬沒有想到，不偏不倚剛好就是自己的位置。
呂凱見狀，隨即說道：
“那么就請這位同學起來，先簡單介紹一下自己，然后回答我的問題?！?p> 趙佩佩聞聲后，面紅耳赤地站了起來，看著講師，慢慢說道：
“老師好，同學們好，我叫趙佩佩，是新民主中學初二一班的班主任，兼語文教師?，F(xiàn)在我來說說，我的觀點?！?p> 呂凱聞聲后，隨即點了點頭，看著趙佩佩。
佩佩見狀，猛然深呼吸一口，繼續(xù)說道：
“各位同學，我認為，黑板上雖然看起來是一個簡單的圓形，但是我想這個圖形象征著我們的學習應該是周而復始的，同時，也說明知識的儲備到一定程度，就能激發(fā)能力的提升，而這種提升，正如這個圓一樣，是螺旋上升的。而且，我還想說的就是，要想達到如同黑板上這樣的圓滿，就需要我們能夠堅持不懈努力，以使自己的能力不斷加強?！?p> 頓時，教室里掌聲雷動，趙佩佩聞聲后，面色羞紅地坐了下來。
“好好好，大家靜一下，靜一下?！敝灰妳蝿P招手示意學員們安靜。
大伙們見狀，漸漸停止了鼓掌，不久后，教室安靜了下來。
呂凱見狀，喜笑顏開地夸贊道：
“看來我們班里真是臥虎藏龍呀，剛才趙佩佩的回答，句句在理，同時，也可以看出趙佩佩老師在日常教學管理工作中，非常用心，而且也積累了很多寶貴經驗，希望大家向她學習?！?p> 言畢，教室里再次響起掌聲。
佩佩聞聲，尷尬和羞澀之情涌上心頭，急忙低下頭去。
呂凱見狀，再次招呼大家安靜，隨后便開始了講課。
時間分秒而過，轉眼就快到中午。
張小琪自從修好了相機，工作的熱情和人生態(tài)度都發(fā)生了很大的變化，與此同時，與李明宇的聯(lián)系也慢慢多了起來。
“鐺鐺鐺——”只聞一陣清脆的叩門聲傳了過來。小琪聞聲，急忙放下手機，站起身來，看見兩個身穿制服的男子，拿著一摞資料走了進來。
“你好，我是咱們住建局拆遷辦的工作人員?！闭f著，男子掏出自己的工作證，然后繼續(xù)說道：
“根據上級指示，你們這一片地區(qū)需要拆遷改造，這是具體實施辦法，你看一下?！闭f著，拿起一本資料交給張小琪。
小琪聞聲，驚訝不已地接過資料，小心翼翼地問道：
“你好，同志，但是我這個店面的合約才簽訂不久，現(xiàn)在怎么辦呢？”
“具體情況，你應該尋找跟你簽訂合約的房主，你們協(xié)商解決?！辈疬w辦男子聞聲后，鄭重其事地說道。
“希望你能抓緊時間解決問題，我們近期將組織統(tǒng)一拆遷?！?p> “哦，好的，麻煩你們了?！毙＄髀劼暫?，心事重重地回答道。