漉漉送我去車站的那天，我拎著箱子就往前走，提箱子，進(jìn)車廂，找座位，坐下?？看暗淖?，一大扇窗，興奮地轉(zhuǎn)向左側(cè)，過了兩秒，才拿出手機(jī)，給窗外的樹和葉合了張影，相冊的照片比之前少很多，上一張還是生日的時候。

　　“小休，生日快樂?！币彩沁@樣一個清清明明的早晨，漉漉的聲音在睜眼前在耳邊漫開。雨滴在瓦背，泉水擦過石頭，沙子劃過腳背，腦子里不知怎么浮起了這樣那樣的一幅幅，嘴角難以自抑地向上，一定像極了討糖的孩兒，不同的是，我已經(jīng)有糖了。漉漉的聲音，沒有那么清利，靠后一些，從土中蓄了好久，悠悠地吐芽，慕了光汲了露，才養(yǎng)成的綿實(shí)，應(yīng)當(dāng)是這樣的?！颁蹁?，我好想你?！泵看温犚娝穆曇?，這句話都會冒出來，蹦到地上，胖墩墩圓滾滾，自顧自地往前跑、長大，“早上好，漉漉。”說出的是這句。

　　點(diǎn)開墨蘭的頭像，選擇圖片——發(fā)送。備注：漉漉，他躺在心底，站在眼里，濕漉漉，從冬到夏，風(fēng)一吹，就化開。不知道說什么，就熄了屏，我總是這樣。屏幕又亮了，是微信提示，他好像總能知道“標(biāo)準(zhǔn)答案”，或長或短的回復(fù)，他是忠實(shí)的聽眾，傾聽，認(rèn)真發(fā)問。

　　“你好你好”，這是他發(fā)的第一條消息，最近總是想起過去的事，似乎不算太好的訊號。我總想回到在我們相遇之前的時間，透過上帝視角，去看看他，看看那個時候的他在做什么，認(rèn)識了誰，怎么聽課，怎么做筆記，我只是好奇，這樣一個標(biāo)準(zhǔn)的模板，是哪些眾人合力塑造的結(jié)果。聽起來倒像攪醋。有嗎，應(yīng)該沒有，又或許有一點(diǎn)兒。他和我，是那樣不同，他總是忙碌，忙著在人群中歡笑，接受羨慕的眼光，忙著寫他的課題。我呢？又回到了一個沒有答案的開始，我不知道。也許有一天，我會有主動求證的勇氣，顯然現(xiàn)在還不足夠。

　　穿越時空的模板太老套了，那我要如何回到過去？借助一個創(chuàng)造的外物，還是借由承載思想的軀殼？回到過去要做什么呢，給每一年的他送生日祝福？我似乎早已完成了。在街角，遇見上學(xué)的孩童，8歲的他，我不禁這么想，“你好，今年上什么課呢，帶齊作業(yè)了嗎？”不對，這個孩童太瘦了，他說過，15歲之前，漉漉是圓圓的小胖墩。不由得想起年幼的我犯下的惡作劇，那時也有一個胖胖的孩子，成為了我捉弄的對象。真是可惡，我第一次責(zé)問幼時的自己。

　　我不記得我們一起去過幾次車站，也記不清是他送我，還是我送他更多，在聚少離多的日子里，我們似乎習(xí)慣了彼此的缺席，習(xí)慣了通訊工具的沉默，安心地做回人群中丟失鑰匙的我和按下加速鍵的他。相遇的意義是什么，在出發(fā)和離別之間，朝朝暮暮的無為真的能換來長長久久的交相傾予嗎？