她救贖的男主突然成了反派（13）

　　辦公室內(nèi)安靜了一瞬，而后李老師開(kāi)口：“我這兒剛好有一份數(shù)學(xué)卷子，我和幾個(gè)老師商量著出的新題，比較難。本來(lái)是準(zhǔn)備給我們班的學(xué)生做一下摸摸底的，現(xiàn)在給陸盛做一下吧?！?p>　　另一位老師道：“我這兒有新出的理綜卷?！?p>　　其實(shí)單數(shù)學(xué)一科差不多就能證明了，但畢竟陸盛一躍成了年級(jí)第二，許多對(duì)陸盛不了解的，也會(huì)誤會(huì)。

　　11班的學(xué)生只是其中一部分，往后可能還會(huì)有人質(zhì)疑陸盛的成績(jī)，為了讓他更清白些，就只能麻煩他多寫(xiě)幾科了。

　　洛何見(jiàn)局勢(shì)已經(jīng)無(wú)法改變，只能閉上嘴巴。

　　但他并沒(méi)有走，他要留下來(lái)，親眼看著陸盛做題。

　　順便，給陸盛上點(diǎn)壓力。

　　各位老師都知道，洛何背后的洛家他們得罪不起，這時(shí)候也沒(méi)有強(qiáng)制要求洛何離開(kāi)，任由他搬了凳子，坐在陸盛旁邊。

　　姜沅沒(méi)再多投去一眼，把填好的表格交給了李老師。

　　李老師見(jiàn)辦公室這么多人，也不用他留在這里，便讓姜沅跟他出去說(shuō)話。

　　此時(shí)是上課時(shí)間，走廊上靜悄悄的，沒(méi)有什么人。

　　關(guān)好辦公室的門(mén)，李老師往前走到了一個(gè)合適的距離后，才開(kāi)口：“姜沅同學(xué)，你的各科成績(jī)都非常優(yōu)異，清北這兩所學(xué)校都想爭(zhēng)取你，還有一些別的學(xué)校，也遞來(lái)了保送名額，你看看你想去哪所學(xué)校呢？”

　　“抱歉，老師。家里人已經(jīng)安排我出國(guó)留學(xué)了。”

　　姜沅不愛(ài)說(shuō)話，也不會(huì)有許多人際關(guān)系，即便是她的班主任，也只是和她多說(shuō)了幾句話而已，兩人并不是深交。

　　因此，姜沅的許多事情，若非他主動(dòng)問(wèn)起，他都不知道。

　　“這樣啊。那你……”他想問(wèn)姜沅托?？剂藳](méi)，需不需要推薦信，但想想姜家，想想姜沅的實(shí)力，還是覺(jué)得自己多慮了。

　　最后，他只能干巴巴地說(shuō)了句：“那你加油！”

　　姜沅道過(guò)謝后，李老師見(jiàn)這里也沒(méi)她什么事了，便讓她回了1班。

　　而陸盛這邊，已經(jīng)做到了填空題。

　　這是好不容易爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)，他自然不能像以往那樣對(duì)待。

　　為了堵住悠悠眾口，為了讓老師消下所有的疑慮，他必須全力以赴。

　　這些題說(shuō)難也不算難，許多都是他做過(guò)的題型，只是稍微變了一下而已。

　　陸盛雖然每天都會(huì)去兼職，但晚上也沒(méi)停下刷題。

　　他本就聰明，學(xué)幾十分鐘，等于別人學(xué)幾小時(shí)。

　　這次做卷子，他沒(méi)有刻意壓著實(shí)力，發(fā)揮了最快的速度。

　　眾老師見(jiàn)他做得那么快，都快以為他是擺爛蒙的了。

　　但當(dāng)他們算出前面幾題后，都不約而同地露出了驚訝的表情。

　　居然都是對(duì)的。

　　這些題換他們做，也不一定能做這么快。

　　如果不是因?yàn)橐粋€(gè)是1班的老師，一個(gè)是11班的學(xué)生，兩人之間毫無(wú)關(guān)系，他們都有些懷疑，是李老師想包庇他，給他透題了。

　　這時(shí)候，李老師剛打開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)。

　　看見(jiàn)一堆人一副驚奇卻又憋著嘴不說(shuō)話的樣子，他想開(kāi)口問(wèn)，又怕打擾了陸盛做題。

　　老師們將陸盛圍城了一個(gè)半圓，沒(méi)有多余的地方，李老師便去了陸盛對(duì)面的辦公桌，站起來(lái)勾著頭湊過(guò)去看。

　　嚯，寫(xiě)得還真快嘞。

　　這套卷子他們出題的時(shí)候是圍在一起討論的，草稿紙上算得亂七八糟的，答案已經(jīng)淹沒(méi)在線條中了。他們只計(jì)算出了這份試卷的題目沒(méi)有任何問(wèn)題，并未寫(xiě)答案。

　　本來(lái)想偷個(gè)懶直接用1班學(xué)生的答案的，但現(xiàn)在這個(gè)情況，只能自己做了。

　　李老師在心中簡(jiǎn)單算了一下，發(fā)現(xiàn)前面的答案都對(duì)得上，又去看后面。

　　陸盛已經(jīng)做到大題了，他思路快，寫(xiě)題時(shí)常常容易跳步驟，改卷老師總是會(huì)少給分。

　　現(xiàn)在情況特殊，周?chē)@么多老師肯定也有人能看得懂，他便繼續(xù)跳著步驟。

　　李老師已經(jīng)沒(méi)有管前面的題了，他直接跟著陸盛的筆看著。

　　這道題是他出的，也是他負(fù)責(zé)計(jì)算的，所以對(duì)于答案還有很深的印象。

　　他看見(jiàn)陸盛先寫(xiě)了個(gè)答案然后才開(kāi)始做題，大腦宕機(jī)了一瞬。

　　要不是這題是他出的新題型，他也要與旁邊的老師一樣，以為他做過(guò)了。

　　對(duì)面兩位老師看著他眼神示意，李老師也回過(guò)去眼神。

　　幾人無(wú)聲交流了一會(huì)兒，這才確信，李老師真的是自己出的新題。

　　陸盛這學(xué)生，恐怖如斯。

　　而旁邊的洛何，本來(lái)是要干擾陸盛的，可一開(kāi)始看到陸盛十幾秒就寫(xiě)下了答案，還以為他是蒙的，剛才那么說(shuō)也只是想挽尊，便嗤笑一聲，沒(méi)干擾了。

　　陸盛寫(xiě)大題時(shí)，看個(gè)題目就寫(xiě)步驟，還寫(xiě)的挺流暢的，洛何慌張了一下，可看見(jiàn)他在那么大的空白上只寫(xiě)了兩三行便得出一個(gè)結(jié)果，又覺(jué)得他在逞強(qiáng)了。

　　洛何沒(méi)再關(guān)注陸盛，腦子里開(kāi)始想一會(huì)兒出去怎么整他。

　　這里是教師辦公室，還有監(jiān)控，他當(dāng)然不會(huì)在這里懲治陸盛的。

　　跟著洛何的這幾個(gè)人，都是他的小弟，雖然也是富二代，但跟洛家比，根本沒(méi)得看，所以只能當(dāng)洛何的小弟。

　　洛何準(zhǔn)備一會(huì)兒一出門(mén)就讓小弟把人架走，還去學(xué)校旁邊的那個(gè)小巷子。

　　那條小巷以前有幾個(gè)鋪?zhàn)?，后?lái)都倒閉了，被他們買(mǎi)下來(lái)當(dāng)做臨時(shí)據(jù)點(diǎn)，平日里不會(huì)有人來(lái)，也沒(méi)監(jiān)控，特別好下手。

　　他根本不怕陸盛報(bào)警，畢竟陸盛一點(diǎn)證據(jù)也沒(méi)有，而他擁有最好的律師團(tuán)隊(duì)，反而會(huì)以誹謗罪把陸盛送進(jìn)去。

　　洛何暢想完怎么欺負(fù)這個(gè)窮小子后，在一回頭，陸盛都把卷子做完了。

　　陸盛還沒(méi)來(lái)得及收回筆，旁邊的老師就激動(dòng)地拿起了他的卷子。

　　筆尖在試卷上劃過(guò)，留下了很長(zhǎng)一條黑色的痕跡，卻沒(méi)有人在意。

　　一群人圍著他的試卷?yè)Q個(gè)陣地，“李老師，你過(guò)來(lái)看看，答案都對(duì)不對(duì)！”

　　雖然這么問(wèn)著，他們心里已經(jīng)篤定，這其中有80%都是正確的了。

　　畢竟中間他們也計(jì)算過(guò)幾題，都是正確的。

　　誰(shuí)料李老師卻不好意思地笑了笑：“答案我還沒(méi)寫(xiě)完呢?！?p>　　李老師開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)題，另外幾個(gè)老師則是看著陸盛寫(xiě)理綜卷子。

　　洛何等的有些不耐煩了，嚷嚷道：“一張數(shù)學(xué)卷子不就行了？寫(xiě)理綜多費(fèi)時(shí)間啊，我還趕著上課呢！”

　　不知道的，還以為洛何幫陸盛說(shuō)話呢。

　　“洛何同學(xué)，你趕時(shí)間的話，可以先回班級(jí)。這件事情一有結(jié)果，我們會(huì)立馬發(fā)廣播全校通報(bào)。”

　　這位老師說(shuō)的是，全校通報(bào)已經(jīng)核實(shí)陸盛并未作弊，洛何卻以為是通報(bào)陸盛作弊的事，想想揍人的話放學(xué)也能揍，便放心地領(lǐng)著一大幫人走了。