Chapter3

　　這事就此作罷。

　　并頌滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生活實(shí)在是讓她記憶有些錯(cuò)亂了，所以那些和時(shí)綏相處的記憶并不如她的專業(yè)知識(shí)一樣，分門別類地放好，有著完整的條理；而是絲絲縷縷，像一場(chǎng)連綿不斷的雨，整個(gè)世界都浸潤(rùn)在潮濕中。

　　比如她做完實(shí)驗(yàn)回寢的路上，手機(jī)里是隨意播放的鋼琴曲，并頌的疲憊被音樂(lè)輕撫的同時(shí)，她會(huì)想起時(shí)綏練琴順帶給她錄的片段，進(jìn)而想起時(shí)綏修長(zhǎng)的手和這雙手按在琴鍵上時(shí)，別人沒(méi)有的，悠閑愜意的感覺(jué)。

　　比如她在上畫圖課時(shí)，望著ppt上色彩構(gòu)圖的講解，會(huì)想到時(shí)綏給她畫的那幅畫。時(shí)綏把文件發(fā)給她時(shí)，還有些在意自己不是科班出身的畫技并不精湛。并頌一邊感激地道謝，一邊被點(diǎn)開(kāi)的文件震驚。

　　“我很喜歡！謝謝你！”

　　“喜歡就好?！?p>　　比如氣溫變化前后，并頌去找他安排下周活動(dòng)時(shí)，敏銳地捕捉到他聲音不如昨日的清脆，然后提醒他不要看著昨天大太陽(yáng)今天就減衣服，身體是革命的本錢。

　　時(shí)綏聽(tīng)著她一連串的輸出，并無(wú)任何不耐煩，時(shí)不時(shí)在她句與句的空隙里回應(yīng)兩聲知道了記住了。

　　這樣的記憶還有很多，只是在并頌去搬保研獎(jiǎng)學(xué)金這些個(gè)大西瓜的過(guò)程中，丟了很多小芝麻。